【正文】 我記得還沒(méi)有來(lái)到這個(gè)學(xué)校之前，我一直把這想象成落后偏遠(yuǎn)的地方，但是實(shí)際上這里風(fēng)景優(yōu)美，交通方便，人也是很樸實(shí)。當(dāng)然，他們有時(shí)候也令我生氣甚至大聲責(zé)罵、動(dòng)手教訓(xùn)他們。也許因?yàn)樾愿竦南嗨疲饺盏墓ぷ髦泻献鞯暮苡淇?，相處的也融融?lè)樂(lè)。一開始讓人喘不過(guò)氣來(lái)的流水線和之后又給我斷斷續(xù)續(xù)希望的新公司?公司的前輩們都很照顧新人，接受新人的一無(wú)所知，耐心地指導(dǎo)著我們。這也預(yù)示著一個(gè)美好的開始即將到來(lái)。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力中專畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。實(shí)習(xí)工作還有幾天就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。教學(xué)工作是復(fù)雜而又繁瑣。而在上課時(shí)，我對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。這種方法取得的效果果然好。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰抄寫等。針對(duì)以上出現(xiàn)的這些問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽吳小蕓老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。這次的教育實(shí)習(xí)會(huì)是我人生一筆巨大的財(cái)富。我剛開始上課的時(shí)候比較緊張，生悶，其后我堅(jiān)持每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課都寫教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。實(shí)習(xí)之前總以為當(dāng)一名教師是很容易的工作，上課只需照著課本，讀著教案，課下批改一下作業(yè)，余間讀書看報(bào)，喝茶聊天，不亦快哉。充分做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，珍惜每一次講課的機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的重要，因?yàn)樗且粋€(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)，我喜歡上了這里的緊張生活，喜歡上了這里的老師，喜歡上了這里的學(xué)生。最后嚴(yán)格加強(qiáng)安全施工現(xiàn)場(chǎng)管理。退一萬(wàn)步講，如果事情真的發(fā)生了，我們也不會(huì)束手無(wú)策。多數(shù)事故就是在這“四口”發(fā)生的。堅(jiān)持正確使用佩戴，可減少操作人員的傷亡事故，因此稱為“三寶”。所謂三違是指：違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)經(jīng)律。（四）安全生產(chǎn)中常用的術(shù)語(yǔ)五大傷害。1不準(zhǔn)亂動(dòng)消防器材，不準(zhǔn)在禁火區(qū)內(nèi)動(dòng)火。（三）遵守如下規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律和安全注意事項(xiàng)進(jìn)入工地人員必須遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)禁違章作業(yè)。一．教育內(nèi)容：(一)堅(jiān)持安全生產(chǎn)的一個(gè)方針、四個(gè)原則安全第一、預(yù)防為主的方針。校外交通安全應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（1）步行安全常識(shí)步行外出時(shí)要注意行走在人行道內(nèi)，在沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走。如何處臵觸電事故？電流對(duì)人體的損傷主要是電熱所致的灼傷和肌肉痙攣，這會(huì)影響到呼吸中樞和心臟，引起呼吸抑制或驟停，嚴(yán)重電擊傷可致殘，甚至直接危及生命。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。（3）倘若附近有河、塘、水池之類的，可迅速跳入淺水中，但是，如果人體燒傷面積太大或者燒傷程度較深，則不能跳水，防止細(xì)菌感染或防止其他不測(cè)。（3）要注意對(duì)方的提問(wèn)，并把自己的電話號(hào)碼告訴對(duì)方，以便聯(lián)系。從滅火斗爭(zhēng)實(shí)踐中，我們總結(jié)出了幾種有效的滅火方法：（1）隔離法：將著火的地方和物體與其周圍的可燃物隔離或移開，燃燒就會(huì)因?yàn)槿鄙倏扇嘉镔|(zhì)而停止。一旦發(fā)現(xiàn)招聘單位有欺詐等違法行為，畢業(yè)生應(yīng)馬上向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障監(jiān)察部門或公安部門報(bào)警，尋求法律保護(hù)。我們應(yīng)該提高安全防范意識(shí)：，應(yīng)將面試地點(diǎn)及時(shí)間、對(duì)方及自己的聯(lián)系方式、行程安排等信息告知家長(zhǎng)和學(xué)校（尤其是輔導(dǎo)員、同學(xué)），并保持聯(lián)系。應(yīng)選擇在企業(yè)、正規(guī)酒店等地方和正常上班時(shí)間接受面試，并通過(guò)對(duì)方的辦公電話進(jìn)行核實(shí)。，如遇到某個(gè)單位（甚至是某位很好的朋友、同學(xué)、親人），對(duì)你非常主動(dòng)，把加盟后的前景說(shuō)得異常振奮人心，并要求介紹朋友或同學(xué)一同加入時(shí)，則要注意被騙而涉足非法傳銷。（2）窒息法；阻止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。（4）電話掛斷后派人在必經(jīng)的路口等候，引導(dǎo)消防車迅速到達(dá)火場(chǎng)。發(fā)生火災(zāi)后如何自救？（1）要鎮(zhèn)定自己的神志，保持清醒的頭腦，就地利用消防器材或水，想辦法滅火，能撲滅的要盡量想辦法撲救，避免釀成火災(zāi)。（4）住在比較低的樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。（1）要使觸電者迅速脫離電源、應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉插頭。橫過(guò)馬路時(shí)須走過(guò)街天橋或地下通道，沒(méi)有天橋和地下通道的地方應(yīng)走人行通道；在沒(méi)劃人行橫道的地方橫過(guò)馬路時(shí)要注意來(lái)往車輛，不要斜穿、猛跑；在通過(guò)十字路口時(shí)，要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號(hào)；在設(shè)有護(hù)欄或隔離墩的道 路上不得橫過(guò)馬路。管生產(chǎn)必須管安全，不安全不生產(chǎn)。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽（系好安全帶）兩米以上高處作業(yè)，必須掛好安全帶，或滿鋪架板生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不準(zhǔn)赤膊、赤腳或穿拖鞋、高跟鞋。1嚴(yán)禁亂拉亂扯電線，未經(jīng)同意不得使用碘鎢燈。所謂五大傷害是我們經(jīng)常提到的。違章指揮是指：不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)措施交底或擅自更改這些條目的人。四不傷害。五臨邊。人的行為都是受習(xí)慣支配的，好習(xí)慣是由日常工作中對(duì)待細(xì)微之處認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求完美的責(zé)任心培養(yǎng)而成的。安全是永恒的主題，安全是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。他們的活潑，他們的單純，讓我覺(jué)得生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，微笑的看待一切，繼續(xù)前進(jìn)。再過(guò)九天，我就要離開巷賢中學(xué)，離開敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的學(xué)生了，打從心里感到不舍。真到崗位才知，作為一名教師，必須有高度的責(zé)任感，使命感，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。第四篇：頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，她通過(guò)講述她身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。她沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差、做小動(dòng)作，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直