黃小萍送給老師的心靈雞湯讀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 教書的過程中，我們沒有任何條條框框、也不必宣揚(yáng)任何主義。由于教師這一職業(yè)的特殊性，我們不像普通的工人一樣，我們的產(chǎn)品無法量化，于是這更給我們的工作找好了推脫的借口，當(dāng)成績單上出現(xiàn)不滿意的數(shù)字，我們總是會說，這孩子，我努力了。正如編者所說，呵護(hù)心靈、善待生命。我很自然地想到陶行知先生的話：教育是心心相印的活動。文中的那位櫻子老師更是悄無聲息地給予了無痕的幫助，喚起了學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)動力。有人說，如何自我調(diào)適情緒，緩解壓力，已經(jīng)成為了當(dāng)今社會成功者必備的技能。沒有愛就沒有真正意義上的教育，師愛是教師的一種涵養(yǎng)，是教育的基石，是教育的砝碼，更是教育的一切。讀了這本《送給老師的心靈雞湯》，這本書使我感到受益匪淺。讀《最美眼神》一文有感：一位老師的眼神，在數(shù)年后如此深刻地烙印在學(xué)生心中。小助手們很能干，每日為老師們整理好當(dāng)日的作業(yè)并及時揪出沒完成作業(yè)的“家伙”。第一篇：黃小萍《送給老師的心靈雞湯》 讀后感《送給老師的心靈雞湯》讀后感遂昌實(shí)驗小學(xué)黃小萍拿到這本書習(xí)慣性翻開前言讀起來，深深被當(dāng)中的句子吸引?。骸澳脦兜牟萑~,用春風(fēng)剪成的柳絲，用天邊的一彎新月，為孩子們編織著最美麗的童年。“唐祎軻寫話作業(yè)沒完成！”他的同桌方稀幸災(zāi)樂禍地大喊。因為那眼神代表了關(guān)注、關(guān)愛、關(guān)心與關(guān)懷，是愛的澆灌和人性的感召。本書收錄了幾百個精彩故事，溫馨生動，真摯感人。這本書如同一束燦爛的陽光，一道亮麗的彩虹，給我們帶來閱讀享受的同時，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，帶領(lǐng)我們走過冰封的雪谷，讓心靈得到了一次次的休憩和啟迪，在分享一篇篇充滿人生哲理的心靈雞湯的同時，我們再次重溫了我們初入教壇時的雄心壯志，感悟生活的意義和美好。不管是生活上還是工作上，我們都不可避免地會遇到一些挫折和壓力，如何才能不被這些東西打倒，把它們作為我們成長的臺階，需要我們認(rèn)真的思考。孩子們的心靈就是是一汪清泉，需要我們用愛去疏導(dǎo)流向；孩子的心靈是一首歌，需要我們用愛去圓潤學(xué)生的雜音；孩子們的心靈是一幅畫，需要我們用愛去扶正學(xué)生的畫筆，促進(jìn)學(xué)生健康成長。我們今天的教育教學(xué)水平的改革和提高，
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