9我的戰(zhàn)友邱少云-教學(xué)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間深厚的友誼（從什么地方可以看出來(lái)？）把邱少云所忍受的那種痛苦通過(guò)我的痛苦淋漓盡致地展現(xiàn)在大家面前?，F(xiàn)在邱少云在熊熊烈火中被燒了半個(gè)多小時(shí)，我想這不亞于在開(kāi)水中燙半個(gè)多小時(shí)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1~3自然段，今天，我們繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)課文。在蒼松翠柏，巨石林立的“391”高地的石壁上，戰(zhàn)友們?yōu)樗目滔铝诉@樣的碑文：為整體，為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！、敬禮，齊誦碑文。（悲痛欲絕、心如刀割、萬(wàn)箭穿心），為什么要寫(xiě)我的心理活動(dòng)？（引出側(cè)面描寫(xiě)），你又會(huì)產(chǎn)生怎樣的矛盾心理呢？過(guò)渡：我們?cè)俅伟涯抗饩劢沟角裆僭粕砩稀＃┻^(guò)渡：無(wú)情的大火肆虐地吞噬著21歲的年輕生命。，看到此情此景，你會(huì)怎么想，怎么做呢？寫(xiě)在紙上。教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入——未成曲調(diào)先有情《志愿軍戰(zhàn)歌》：剛才大家欣賞到的就是激勵(lì)我志愿軍戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的歌曲——《志愿軍戰(zhàn)歌》。：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺(jué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志?！彼?、延伸表達(dá)，抒發(fā)情感1．學(xué)生齊讀第8自然段后教師引入：“戰(zhàn)斗結(jié)束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無(wú)比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時(shí)用過(guò)的鐵錘和鋼釬，在陡峭的‘391’高地的石壁上，刻寫(xiě)了一句紀(jì)念他的碑文。（l）“我為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？我為什么只能盼望不可能出現(xiàn)的奇跡，難道就沒(méi)有辦法救出自己的戰(zhàn)友嗎？我為什么痛苦？烈火不難撲滅卻不能會(huì)撲，自己明明能救卻不能相救，看著朝夕相處、親如手足的戰(zhàn)友被烈火燒灼著、煎熬著、炙烤著，我怎能不悲痛欲絕??！”（2）“此時(shí)此刻，戰(zhàn)友的緊張也就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔(dān)心也就是我們的擔(dān)心，戰(zhàn)友的矛盾也就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦也就是我們的痛苦。）（3）“但是這樣一來(lái)……這一次作戰(zhàn)計(jì)劃就會(huì)全部落空。”（估計(jì)多數(shù)學(xué)生會(huì)板書(shū)“紋絲不動(dòng)”這個(gè)詞。六、板書(shū)設(shè)計(jì) 我的戰(zhàn)友邱少云烈火燒身意志堅(jiān)強(qiáng)紋絲不動(dòng)嚴(yán)守紀(jì)律偉大、勇于獻(xiàn)身上課時(shí)間：2015年10月16日第三篇：我的戰(zhàn)友邱少云教案火燒邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)[設(shè)計(jì)理念] 一堂好的閱讀課應(yīng)該做到：書(shū)聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。把這一時(shí)間寫(xiě)在課文的最后更能引起讀者的注意，加深讀者的印象，耐人尋味。但是，“我”又抱有幻想，希望出現(xiàn)奇跡，所以又“忍不住不看”。【佳句賞析】。為什么這里用“年輕的”？邱少云當(dāng)時(shí)只有21歲，確實(shí)很年輕。“必須”兩個(gè)字強(qiáng)調(diào)了紋絲不動(dòng)的必要性，強(qiáng)調(diào)了對(duì)隱蔽的要求很高。本課圍繞“拔毒牙”展開(kāi)故事的情節(jié)。，不但可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見(jiàn)地堡和火力點(diǎn)，甚至連敵人講話都聽(tīng)得見(jiàn)。??只好把看家的本領(lǐng)“火力譬戒”拿出來(lái)了。這個(gè)“我”，看來(lái)是個(gè)老戰(zhàn)士。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)?！拔摇钡倪@些心理活動(dòng)，烘托了邱少云被烈火燒身時(shí)的那種令人難以忍受的痛苦狀況，表現(xiàn)了他為了戰(zhàn)斗的勝利，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，不惜獻(xiàn)身的精神。【句式變化】一、縮句：敵人陣地前沿的地堡一個(gè)接一個(gè)被掀翻了。新大綱也強(qiáng)調(diào)指出：要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。）2．教師：“請(qǐng)大家再讀課文，想一想，劃一劃，你是從哪些地方讀懂‘紋絲不動(dòng)’這個(gè)詞的?！保ㄟ@是
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