【正文】 3．試卷分值：150分。一、考試性質(zhì)福建省幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。(一)時(shí)事政治(2017年4月至2018年3月)。3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。（一）時(shí)事政治模塊1．間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事(2018年4月至2019年3月)。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。二、考試目標(biāo)與要求以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以新時(shí)期合格幼兒園教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求為依據(jù)，結(jié)合我省幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神。3．試卷分值：150分。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、考試目標(biāo)與要求以新時(shí)期合格幼兒園教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求為依據(jù)，結(jié)合我省幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等。力求科學(xué)、公平、有效地測(cè)試應(yīng)聘者掌握時(shí)事政治、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)等方面基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水平，以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。第三篇：2019年幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試教育綜合知識(shí)考試大綱2019年福建省幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試教育綜合知識(shí)考試大綱為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。2．中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。第四篇：2018年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試教育綜合知識(shí)考試大綱2018年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試教育綜合知識(shí)考試大綱為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅(jiān)持立德樹(shù)人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。(二)教育法律法規(guī)與政策1.《中華人民共和國(guó)教育法》(2015年修訂)2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(2015年修訂)3.《中華人民共和國(guó)教師法》4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(2012年修訂)5.《教師資格條例》6.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)7.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》 8.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》9.《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》與《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》10.《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見(jiàn)》 11.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》 12.《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》 13.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》 14.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》 15.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》 16.《福建省“十三五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》(三)教育學(xué) (1)教育的產(chǎn)生與發(fā)展(2)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 (1)教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度(2)教育與社會(huì)生產(chǎn)力(3)教育與文化 (1)個(gè)體身心發(fā)展的理論(2)個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律(3)影響個(gè)體身心的發(fā)展的因素 (1)教育目的及其作用(2)我國(guó)的教育目的及其理論基礎(chǔ)(3)素質(zhì)教育觀 (1)學(xué)校教育制度的產(chǎn)生與發(fā)展(2)我國(guó)的學(xué)校教育制度 (1)課程及影響課程的因素(2)課程設(shè)計(jì)(3)基礎(chǔ)教育課程改革 (1)教師的職業(yè)角色與勞動(dòng)特點(diǎn)(2)教師的專業(yè)素養(yǎng)(3)教師的專業(yè)發(fā)展(4)學(xué)生及其特點(diǎn)(5)師生關(guān)系 (1)教學(xué)的意義與任務(wù)(2)教學(xué)過(guò)程(3)教學(xué)原則與教學(xué)方法(4)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)(5)教學(xué)組織形式(6)教學(xué)評(píng)價(jià) (1)思想品德教育及其意義(2)思想品德教育的目標(biāo)與內(nèi)容(3)思想品德教育過(guò)程(4)思想品德教育的原則與方法(5)思想品德教育的途徑 (1)班主任及班主任工作的意義(2)班級(jí)與班級(jí)管理(3)班主任工作的內(nèi)容與策略 (1)教育科學(xué)研究方法概述(2)教育科學(xué)研究的基本方法(四)心理學(xué) (1)心理學(xué)概述(2)科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展(3)腦的結(jié)構(gòu)與功能 (1)感覺(jué)及感覺(jué)規(guī)律(2)知覺(jué)及知覺(jué)規(guī)律(3)感知覺(jué)規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 (1)記憶及其規(guī)律(2)記憶品質(zhì)(3)記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 (1)表象及其特點(diǎn)(2)想象及其類型(3)學(xué)生想象力的培養(yǎng) (1)思維與思維過(guò)程(2)思維的品質(zhì)與培養(yǎng)(3)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng) (1)注意及其功能(2)注意的品質(zhì)(3)注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 (1)情緒、情感及其功能(2)學(xué)生情緒情感的發(fā)展與教育 (1)意志與意志行動(dòng)(2)意志行動(dòng)過(guò)程(3)學(xué)生意志的發(fā)展與教育 (1)能力及能力差異(2)能力測(cè)驗(yàn)(3)能力的形成與發(fā)展(4)氣質(zhì)及氣質(zhì)類型(5)性格及其結(jié)構(gòu)(6)影響性格形成與發(fā)展的因素(7)氣質(zhì)、性格與教育 (1)自我意識(shí)概述(2)自我意識(shí)發(fā)展規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 (1)教育心理學(xué)的研究對(duì)象與研究?jī)?nèi)容(2)教育心理學(xué)的發(fā)展 (1)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展(2)學(xué)生