【正文】 第七節(jié) 文件輸入輸出小結(jié)【基本要求】要求掌握緩沖文件系統(tǒng)中有關(guān)文件操作的系統(tǒng)函數(shù)的使用方法；掌握設(shè)計(jì)并編寫對(duì)文件進(jìn)行處理的實(shí)用程序。重點(diǎn)：位運(yùn)算符的功能；位段的概念及使用。第九節(jié) 枚舉類型枚舉的概念；枚舉型數(shù)據(jù)的定義和使用?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】9學(xué)時(shí)【參考資料】[ 《C程序設(shè)計(jì)》（第三版）清華大學(xué)出版社 、張基溫、唐永炎《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程》高等教育出版社（第二版） 《C程序設(shè)計(jì)習(xí)題及上機(jī)指導(dǎo)》 清華大學(xué)出版社]第11章 結(jié)構(gòu)體與共用體第一節(jié) 概述結(jié)構(gòu)體類型的作用；結(jié)構(gòu)體類型的定義。第三節(jié) 數(shù)組和指針指向數(shù)組元素的指針；通過(guò)指針引用數(shù)組元素的方法；數(shù)組名指針變量作為函數(shù)參數(shù)的用法；指向多維數(shù)組的指針和指針變量?！緟⒖紝W(xué)時(shí)】8學(xué)時(shí)【參考資料】[ 《C程序設(shè)計(jì)》（第三版）清華大學(xué)出版社 、張基溫、唐永炎《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程》高等教育出版社（第二版） 《C程序設(shè)計(jì)習(xí)題及上機(jī)指導(dǎo)》 清華大學(xué)出版社]第9章 預(yù)處理命令第一節(jié) 宏定義不帶參數(shù)的宏定義；帶參數(shù)的宏定義。第七節(jié) 數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)數(shù)組元素作為函數(shù)實(shí)參；數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)；多維數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)。重點(diǎn)：一維數(shù)組、二維數(shù)組和多維數(shù)組的定義和使用；字符串的處理函數(shù)的使用。第七節(jié) 幾種循環(huán)的比較第八節(jié) break語(yǔ)句和continue語(yǔ)句break語(yǔ)句；continue語(yǔ)句。重點(diǎn)：關(guān)系運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、條件運(yùn)算符的使用，混合運(yùn)算時(shí)的優(yōu)先級(jí)別； if語(yǔ)句的語(yǔ)法格式；if語(yǔ)句的嵌套；使用switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)多分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。第六節(jié) 順序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序舉例 【基本要求】了解C語(yǔ)言所包含的語(yǔ)句；熟練掌握賦值語(yǔ)句以及字符輸入輸出、格式輸入輸出函數(shù)的使用方法；學(xué)會(huì)按照一定的格式輸出相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型，能正確設(shè)計(jì)順序結(jié)構(gòu)的程序。【基本要求】掌握C語(yǔ)言所提供的數(shù)據(jù)類型以及基本數(shù)據(jù)類型常量的書寫方法和變量的定義、賦值和初始化方法；掌握基本運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則及優(yōu)先級(jí)別；了解C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型體系和運(yùn)算符體系；能正確構(gòu)成有基本數(shù)據(jù)類型組成的基本類型的表達(dá)式。第三節(jié) 整型數(shù)據(jù)整型常量的表示方法；整型常量；整型常量的類型。第1章 C語(yǔ)言概述第一節(jié)C語(yǔ)言出現(xiàn)的歷史背景 第二節(jié)C語(yǔ)言的特點(diǎn)C語(yǔ)言的特點(diǎn) 第三節(jié) 簡(jiǎn)單的C程序介紹簡(jiǎn)單C程序的結(jié)構(gòu) 第四節(jié)C程序的上機(jī)步驟 【基本要求】了解C語(yǔ)言的歷史； 掌握C語(yǔ)言的特點(diǎn)；掌握C語(yǔ)言的運(yùn)行環(huán)境，初步了解運(yùn)行一個(gè)C語(yǔ)言程序的過(guò)程。本課程教學(xué)應(yīng)達(dá)到的基本要求是：利用學(xué)到的編程知識(shí)和編程技巧，通過(guò)布置具有一定難度的程序設(shè)計(jì)題目，幫助學(xué)生熟悉程序的設(shè)計(jì)、編寫與調(diào)試過(guò)程。第六章 函數(shù)(一)教學(xué)內(nèi)容；；；；。第三部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求第一章 C語(yǔ)言概述(一)教學(xué)內(nèi)容、編譯、鏈接和運(yùn)行(二)教學(xué)要求了解：C語(yǔ)言的特點(diǎn)，基本的語(yǔ)法成分，程序的結(jié)構(gòu)，C程序的編輯、編譯、鏈接和運(yùn)行的過(guò)程。序號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 C語(yǔ)言概述 數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式 流程控制語(yǔ)句 數(shù)組和字符串 指針 函數(shù) 結(jié)構(gòu)與聯(lián)合內(nèi)容電視學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 面授學(xué)時(shí) 3 3 2 2 3 3 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 八文件 2 3 4(1)課程以文字教材為主，文字教材采用合一型。本課程的后續(xù)課程為《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)》等。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查八、課程考核方式 ：閉卷考試 ：平時(shí)+期末九、選用教材和參考書目［1］《Ｃ程序設(shè)計(jì)》（第三版），譚浩強(qiáng)編，清華大學(xué)出版社，2007。第十三章 文件 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 文件類型指針； ⑵ 文件的打開與關(guān)閉； ⑶ 文件的讀寫； ⑷ 文件的定位。2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)：指針變量定義、初始化和引用；數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量；字符串的指針和指向字符串的指針變量；指針數(shù)組與指向指針的指針。第八章 函數(shù) 1．教學(xué)內(nèi)容 ⑴ 函數(shù)的定義；⑵ 函數(shù)的調(diào)用（一般調(diào)用、嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用），return語(yǔ)句； ⑶ 參數(shù)的傳遞方式：形式參數(shù)與實(shí)在參數(shù)； ⑷ 局部變量與全局變量； ⑸ 變量的動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)與靜態(tài)存儲(chǔ)； ⑹ 內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)。第五章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 1．教學(xué)內(nèi)容(1)關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式；(2)邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式；(3)if語(yǔ)句(if；if?else?；if?else if?else?)；(4)switch和break語(yǔ)句。六、課程教學(xué)內(nèi)容 第一章 C語(yǔ)言概述 1．教學(xué)內(nèi)容(1)編程歷史的回顧、程序設(shè)計(jì)介紹（過(guò)程式，面向?qū)ο螅瘮?shù)式，邏輯式）；(2)C語(yǔ)言的歷史背景、特點(diǎn)；(3)C語(yǔ)言源程序的格式和程序結(jié)構(gòu)；(4)C程序的上機(jī)步驟。內(nèi)容： 實(shí)現(xiàn)通訊錄的管理程序 學(xué)生成績(jī)管理程序 圖形與游戲編程實(shí)例重點(diǎn)：強(qiáng)化多種C語(yǔ)句、規(guī)則的混合使用，理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思路。實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)五、一維數(shù)組的使用 實(shí)驗(yàn)六、字符數(shù)組的使用第七部分 應(yīng)用函數(shù)設(shè)計(jì)程序（4學(xué)時(shí)）要求：掌握函數(shù)的定義及調(diào)用規(guī)則，理解實(shí)參和形參數(shù)據(jù)的傳遞方式，熟練運(yùn)用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)，理解函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用，內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)，理解變量的作用范圍和存儲(chǔ)類別內(nèi)容： 函數(shù)的引入 函數(shù)的定義與調(diào)用 函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用 函數(shù)應(yīng)用實(shí)例 局部變量、全局變量及其存儲(chǔ) 內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)重點(diǎn)：函數(shù)的定義與調(diào)用、遞歸和嵌套函數(shù)、變量的存儲(chǔ)類別和作用范圍。內(nèi)容： 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介 if語(yǔ)句的典型應(yīng)用形式 switch語(yǔ)句的應(yīng)用 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)應(yīng)用重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，if語(yǔ)句與switch語(yǔ)句的應(yīng)用。難點(diǎn)：編寫簡(jiǎn)單的C程序。本課程從介紹C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)入手，引入“模塊化程序設(shè)計(jì)”思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)例教學(xué)，并結(jié)合大量的上機(jī)實(shí)踐，要求學(xué)生在模仿、實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)編寫程序，提高閱讀程序的能力及實(shí)際操作能力和技能，為以后更好的理解程序，學(xué)習(xí)程序，開發(fā)軟件打好基礎(chǔ)。內(nèi)容： 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)的輸入與輸出 重點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，printf與scanf函數(shù)的使用。實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)四、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)第六部分 應(yīng)用數(shù)組設(shè)計(jì)程序（4學(xué)時(shí)）要求：掌握數(shù)組的定義、引用和初始化，熟練運(yùn)用數(shù)組解決同類型的多個(gè)變量問(wèn)題。難點(diǎn)：指針變量作為函數(shù)參數(shù)、指針指向數(shù)組、函數(shù)的應(yīng)用。四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)課程教學(xué)重點(diǎn)：掌握C語(yǔ)言變量類型及不同類型常量的表示；標(biāo)準(zhǔn)的輸入輸出函數(shù)的使用；運(yùn)算符及常用數(shù)學(xué)函數(shù)的使用；控制流程、數(shù)組和指針的使用；結(jié)構(gòu)體、鏈表的構(gòu)造使用；函數(shù)結(jié)構(gòu)、函數(shù)參數(shù)傳遞及遞歸等方面的知識(shí)；基本的文件操作。（1）難點(diǎn)：不同類型數(shù)據(jù)間的混合運(yùn)算；運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)與結(jié)合性。第七章 數(shù)組 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 數(shù)組的含義與存儲(chǔ)特點(diǎn)； ⑵ 數(shù)組的定義與使用； ⑶ 字符數(shù)組。(2)難點(diǎn)：宏定義的方法。第十二章 位運(yùn)算 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 運(yùn)算符和位運(yùn)算； ⑵ 位運(yùn)算舉例； ⑶ 位段。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(四)：C 語(yǔ)言中指針的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：掌握指針變量的運(yùn)用，通過(guò)指針引用數(shù)組元素的方法，函數(shù)指針變量作函數(shù)的參數(shù)；在程序中進(jìn)行指針變量的運(yùn)算操作，指針變量作函數(shù)的參數(shù)；數(shù)組元素的指針。主要任務(wù)是介紹C語(yǔ)言中的數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)表示、運(yùn)算規(guī)則、語(yǔ)句定義、函數(shù)調(diào)用、程序結(jié)構(gòu)、文件使用、編程方法等內(nèi)容。第二部分 媒體使用和教學(xué)過(guò)程建議本課程為4學(xué)分、72學(xué)時(shí)、第一學(xué)期開設(shè)。(4)CAI課件是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要教學(xué)手段，它能夠集名師講授、動(dòng)畫教學(xué)演示、作業(yè)練習(xí)、學(xué)習(xí)效果檢查等為一體，不受時(shí)間、地點(diǎn)和空間的限制，深受學(xué)習(xí)者喜愛。第四章 數(shù)組和字符串(一)教學(xué)內(nèi)容；；；。第四篇：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(實(shí)踐)》課程教學(xué)大綱.《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（實(shí)踐）