【正文】 ”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。下列說法正確的一項是（）A．“大自然的語言”中“語言”是指古代流傳下來的許多農(nóng)諺。3．這是植物孕育果實的時期。為下列加粗的詞選擇正確的義項，將義項的序號填入括號內(nèi)1．物候觀測使用的是“活的儀器”。n shū（）。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。今天，讓我們一起聆聽《大自然的語言》吧。學(xué)習(xí)本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。3．物候?qū)W就是利用_____來研究_______。特別是目前黨中央提出的開發(fā)大西北的號召，因此，開展山區(qū)物候觀測是很有意義的。逆溫層的形成是由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。冬季南北溫度 懸殊，夏季卻相差不大。3．提問：物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素？討論并歸納：（l）緯度的差異。2．找出上文中的一句擬人句，并指出運用這種修辭手法的好處。①再過兩個月，燕子翩然歸來，不久，布谷鳥也來了。討論并歸納：我國古代勞動人民把一些自然現(xiàn)象稱為物候。6提問：第二自然段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了草木榮 枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。（“銷聲匿跡”指消失了 鳴叫聲，藏起了形跡，用詞形象、典雅。）（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放(融化 萌發(fā) 次第用詞典雅，富有形象性。第三段；從“物候現(xiàn)象的來！腦決定于哪些因素呢”到“春天提前9天”。三、正課1．速讀課文。（6）花香鳥語：形容大自然的美好景象，多指春天的風(fēng)光。教學(xué)時間二課時教學(xué)過程第一課時一、預(yù)習(xí)1．查字典，讀準下列加點字的音。2．討論法、點撥法。第三篇：大自然的語言公開課教案課題：八年級上冊第16課《大自然的語言》執(zhí)教：涿州實驗中學(xué)李雅靜執(zhí)教班級：涿州實驗中學(xué)八年級班●教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1．積累 “銷聲匿跡”等詞語。雖然還沒有接觸到“物候”的概念，卻讓讀者知道了物候的種種現(xiàn)象。七、比較閱讀：⑴ 個別朗讀１～２自然段。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。明確：許多、左右、極、常。）明確：將大自然擬人化，把物候現(xiàn)象說得生動而有情趣；能吸引讀者，同時將抽象的科學(xué)概念通俗化，引起讀者興趣。詩人曾為春天的逝去而傷感，詩人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原來春天是轉(zhuǎn)到這里來了！其實，詩人并不會真的以為如此，這只是文學(xué)筆法罷了。要求快速準確地篩選信息，準備搶答。5．時間順序；舉例子6．不行。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。③而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。2．解釋詞語：（1）銷聲匿跡：（2）翩然：3．用“/”劃分層次。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。n育（）二、本文作者是。三、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途寒冬。第一段：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨第二段：①②③④4．這兩段文字的說明對象是（）A．物候現(xiàn)象；B．氣候變化；C．物候規(guī)律；D．四季景色變化。下面是一個例子。④根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。如大連緯度在北京以南約1176。這叫逆溫層。；說明順序是；運用了和的說明方法。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。篩選信息的方法：抓命題點、鎖篩選區(qū)、抓中心句、抓標(biāo)志語、抓關(guān)鍵詞。這首詩正好說明了課文中影響物候的第三個因素——高度的差異：“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。⑵ 學(xué)生揣摩、體會說明語言的科學(xué)性為了清楚簡潔地介紹事物，說明事理，說明文的語言必須做到準確、周密。⑶ 這些詞語限制嚴密，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。他組織起統(tǒng)一的、嚴格的物候觀測網(wǎng)。⑵ 多媒體出示：一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。為進一步說明物候作了鋪墊。2．能篩選信息概括要點，理清文章的說明順序。3．競賽激勵法。衰草連天鬢 毛 衰翹 尾 巴連翹觀測道觀播種耕種差異差遣差勁參差落葉丟三落四落枕2．查工具書，解釋下列詞語。（7）物候；生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關(guān)系。要求以最快的速度閱讀課文，做到注意力集中，不出聲，不回視，用筆畫出主要詞語，記住文章的主要內(nèi)容。說明決定物候現(xiàn)象遲早的各種因素。）(3）燕子翩然歸來。如果改為“消失了”則顯得口語 化?！庇懻摬w納；舉了三個例子。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫作物候?qū)W。②在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。擬人句：＿好處：＿3．上文用詞典雅，如果把下面的詞改為口語說法，其意思不變，應(yīng)該怎么改？A．融化（）B．萌發(fā)（）C．次第（）D．簌簌（）E．銷聲匿跡（）F．衰草連天（）G．風(fēng)雪載途（）H．年年如是（）4．簡答；（1）什么是物候？（2）什么是物候?qū)W？第二課時一、預(yù)習(xí)閱讀課文第二、三、四段，思考課后練習(xí)。（2）經(jīng)度的差異。在春天，早春跟晚春也不相同。8．提問：研究物候?qū)W有哪些意義？討論并歸納；首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。四、小結(jié)本文從具體生動的四季物候現(xiàn)象說起，條理分明地說明了物候現(xiàn)象的有關(guān)知識。我國古代勞動人民稱“大自然的語言”為_____、_____。理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。四、自主學(xué)習(xí)整體感知讀課文，然后根據(jù)要求，快速準確地篩選信息，整體把握