機電一體化畢業(yè)設計-氧槍的系統(tǒng)的設計-免費閱讀
【正文】 在閑聊中她總是能像知心朋友一樣鼓勵你，在論文的寫作和措辭等方面她也總會以“專業(yè)標準”嚴格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復修改、潤色，張老師始終認真負責地給予我深刻而細致地指導，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己各方面的能力；積極參加學生科協(xié)及各項活動。在這種半開放式的教學模式下，要求我們必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作與團結合作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信這對今后的學習工作生活有非常重要的影響，而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在設計過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計才發(fā)現(xiàn)自己的看法太片面。存放位置根據(jù)實際情況確定。其修理工藝流程如圖 2。 根據(jù)氧槍立式修理工藝的要求，其主要設備配置如下： 電焊機(直流弧焊機、氬弧/手工兩用焊機)； 電熱恒溫烘干箱（烘干焊條）； 磁粉探傷儀； 移動式升降支撐座； 割炬； 手提式砂輪機； 吊掛架。 氧槍氧壓控制設計圖氧槍修理工藝有立式修理和臥式修理兩種。槍管的下端焊接有噴頭，噴頭的材質為紫銅，帶有孔。低二值也作為禁止氧槍下降的條件。當冷卻水壓力低于規(guī)定值，出水溫度高于規(guī)定值，進出水溫度差高于規(guī)定值， 都會發(fā)出警報。g、氧槍在吹煉過程中有下述情況時，氧槍自動提升：、氮氣≤≤≥50℃≥20t/h，在換槍打渣點上面有兩個極限開關（上極限A、上極限B），在最低點下面裝有一個機械限位，作為氧槍過極限的進一步安全保護。e、吹煉完畢后氧槍提升到一定高度后，刮渣器才能閉合進行刮渣作業(yè)，當氧槍升到一定高度時，刮渣作業(yè)停止。 氧槍控制系統(tǒng)結構框圖 氧槍升降裝置, 是使氧槍升降的動力裝置。小車運行過程中，若出現(xiàn)電機過熱，則封鎖電機，小車停止，必須復位后，才可以進行行走操作。在行走過程中小車碰到工作限位或備用被限位時，小車自動停車。在氧槍電機速度小于設定速度的情況下，抱閘立即關閉。氧槍由PLC控制。a、 AC380V，每支氧槍都有各自獨立的升降系統(tǒng) 為保證氧槍升降安全可靠，每一支氧槍配有兩根提升鋼絲繩。如此，直到吹煉完畢，倒爐出鋼，完成一個冶煉周期。同時， 氧氣的純度降低。開吹時， 射流與熔池之間的爐內空間充滿了熱氣體， 主要是熔池內排出的CO和空氣所組成。 噴嘴又稱噴頭或槍頭。要求學生能夠獨立完成畢業(yè)設計的任務，以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待設計任務，保證設計質量，從而培養(yǎng)學生獨立設計、不斷的學習新的知識的能力，鞏固已學過的內容，以提高學生自身素質，為以后從事的設計工作積累寶貴經驗。 畢業(yè)論文（設計）的內容：1． 了解轉爐煉鋼工藝概述，以及各種工藝2． 認識氧槍系統(tǒng)，以及氧槍在轉爐煉鋼的作用3． 了解氧槍主要工藝過程，工藝裝置和設備4. 氧槍修理的工藝、設備配備及能源消耗三、畢業(yè)論文（設計）進程的安排序 號論文（設計）各階段名稱日 期 備 注1召開系部畢業(yè)設計運動大會2設計準備3進行畢業(yè)論文的撰寫4畢業(yè)設計送交知道老師評閱6畢業(yè)答辯公布成績 任務執(zhí)行日期：自2011年2月20日起，至2011年4月29日止 學 生（簽字） 指導教師（簽字）__________ 系主任（簽字）__________ 畢業(yè)設計（論文）成績評定表 系部： 機械系 專業(yè)：機電一體化 班級： 機電4班 姓 名設計（論文）總成績：設計（論文）題目氧槍的系統(tǒng)的設計指導教師評語評定成績： 簽名： 年 月 日評 閱 人 評 語評定成績： 簽名： 年 月 日答 辯 小 組 評 語答辯成績： 組長簽名： 年 月 日注：設計（論文）總成績=指導教師評定成績（30%）＋評閱人評定成績（30%）＋答辯成績（40%）濟南職業(yè)學院畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表姓 名學 號2畢業(yè)屆別2008專業(yè)機電一體化畢業(yè)設計（論文）題目氧槍的系統(tǒng)的設計答辯日期、時間答辯組成員（簽字）：答辯記錄： 記錄人（簽字）： 年 月 日 答辯小組組長（簽字）： 年 月 日（系部蓋章）目錄封皮…………………………………………………………………1任務書………………………………………………………………2一 轉爐煉鋼工藝概述…………………………………………………7 ……………………………………………………………
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