小苗與大樹的對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)2-免費(fèi)閱讀
【正文】 選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時(shí)作摘抄或填寫閱讀記錄卡。說說季老與苗苗各有什么特點(diǎn)？（設(shè)計(jì)意圖：揣摩人物的特點(diǎn)）自由讀課文，把對(duì)話的內(nèi)容記清楚，把人物的特點(diǎn)讀出來。）三、品讀課文，感悟讀書之道初讀課文，讀準(zhǔn)字音。指名回答。教學(xué)準(zhǔn)備：：一、：：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰?大樹又是誰? ：?二、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，：苗苗和季先生?duì)讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的? 深入感悟，明白道理.（1）.小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格.（2）.各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充.（3）.．文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，．21世紀(jì)的青年，．三貫通，．，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，談?wù)劧嘧x書、作業(yè)：語文練習(xí)冊(cè)朗讀課文板書設(shè)計(jì)：小苗與大樹的對(duì)話閑書 多看 偏科 三貫通 學(xué)外語 與母語有關(guān)古詩文積累 兩百首詩，五十篇古文第五篇：《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市天河區(qū)員村第五小學(xué)張潤(rùn)柳整理、設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能借助字典認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。⑵采訪愛讀書的人，列一個(gè)采訪提綱，并做一份訪談?dòng)涗?。３、說一說季老與苗苗分別有什么特點(diǎn)？４、自由讀課文，對(duì)話的內(nèi)容記清楚，把人物的特點(diǎn)讀出來。三、品讀課文，感悟讀書之道?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動(dòng)。它發(fā)動(dòng)集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時(shí)還省去了老師大量的無謂勞動(dòng)，老師完全可以把這個(gè)時(shí)間用在學(xué)習(xí)提高上。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果?！苯裉?，老師想說的是，如果你想學(xué)好語文，先愛上閱讀吧！五、品味題目寓意。（三）達(dá)成共識(shí)，感受閱讀樂趣。2．板書課題。第一篇：《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)2《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。3．學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)音（尤其注意多音字），讀通句。1．在小組內(nèi)，根據(jù)文中談到的問題，選擇一兩個(gè)感興趣的問題展開討論，交流感受。再讀課題，說說題目的含義： 1．與二人名字相關(guān)?？戳酥螅矣幸恍┰捯f：一、感動(dòng)。面對(duì)這樣一份相對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)化”的教案，老師需要做什么呢？第一需要做的是根據(jù)本班的實(shí)際情況調(diào)整、完善教案；第二更需要做的是記好“教學(xué)反思”，看看自己在實(shí)施教案的過程中，有哪些需要改進(jìn)的地方，大到整個(gè)的設(shè)計(jì)思路，小到某一個(gè)問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時(shí)不能重復(fù)，但長(zhǎng)期經(jīng)過這樣反思，將對(duì)自己教學(xué)水平的提高很有幫助。第二篇：《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思?！窘虒W(xué)過程】一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。１、對(duì)于苗苗天真而真誠的提問，季老是如何解答的呢？請(qǐng)?jiān)谧x課文，找出季老給你留下深刻印象的句子。
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