【正文】 不容易的是，我們作出什么樣的選擇。盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，“好惡心啊，這是什么東西?。俊碑?dāng)小男孩聽了這話的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái)。他本是可以安全地走出地震的，可他卻為了 4 名學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命。在教室即將坍塌的瞬間， 譚 老師用自己的身體護(hù)住了 4 位學(xué)生，他把自己的一切奉獻(xiàn)給了四川這片熱土，為了 4 個(gè)學(xué)生的生命，他義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻倒塌。從此，同學(xué)們就改變了對(duì)他的`看法，和他成了朋友，男孩也不再為自己的疤痕而感到難過(guò)。它講述了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候，因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)?？墒侨祟惖教幤茐?，讓美麗的大自然變得不再美麗。在老師們的幫助下，我才能盡快地適應(yīng)北京的生活，和同學(xué)們建立起了友好的關(guān)系，并在期末取得了優(yōu)異的成績(jī)。后來(lái)，他成為了優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員，他的那兩道難看的傷疤，也被譽(yù)為“天使的翅膀”?！短焓沟某岚颉分v述的就是一位老師對(duì)一位身體有傷疤的學(xué)生滿滿的愛(ài)。現(xiàn)在想來(lái)，年過(guò)而立之年的老爸學(xué)會(huì)滑旱冰再傳授給我“秘訣”，真是難上加難、危險(xiǎn)重重。我很受感動(dòng)。上帝說(shuō)：“只要你付出一只翅膀。中午我迫不及待的看起《單翼天使的翅膀》故事的內(nèi)容是這樣的：很久很久以前，有一個(gè)美麗的天使，她穿著潔白的羅衫，美麗而又靈動(dòng)。這時(shí)候老師聽到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕。我們要用最真摯的心去保護(hù)他們的自尊心。”小女孩的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但那位同學(xué)依然喋喋不休地說(shuō)著。其中一篇題目名為《天使的翅膀》的文章吸引了我。一個(gè)老師的話語(yǔ)，在學(xué)生心中的份量太重了?？膳碌氖亲约簳?huì)被這些不公平待遇擊倒?？勺罱K還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。我們主要是以親子閱讀和集體討論的形式，在看看、猜猜、講講中去解讀小男孩給天使畫的各種各樣的翅膀，感受小男孩豐富的想象力，同時(shí)體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè)。如果是你，你會(huì)給天使畫上一對(duì)怎樣的翅膀？第三篇：放飛幼兒的想象力——《給天使一對(duì)翅膀》活動(dòng)反思(一)放飛幼兒的想象力——《給天使一對(duì)翅膀》活動(dòng)反思(一)一、在充分想象中激發(fā)閱讀興趣在第一環(huán)節(jié)，我們通過(guò)提問(wèn)的方式，以“你知道天使嗎?她是什么樣子的?等問(wèn)題激發(fā)幼兒的閱讀興趣，直接引出活動(dòng)的主題內(nèi)容?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】能借助繪本故事情節(jié)，進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。從這個(gè)故事中，我也懂得了，作為一個(gè)幼兒園老師，尊重孩子的想象力真的非常重要。為了課堂的效果，也為了家長(zhǎng)更好地配合我，在課開始之前我先和家長(zhǎng)一起閱讀了故事，了解了故事的內(nèi)容，并向家長(zhǎng)說(shuō)明了在課中需要他們配合的地方，如課中怎樣和孩子親子閱讀？第一次閱讀到故事的哪里？和孩子一起討論的問(wèn)題是什么？等等。再仔細(xì)的研讀了導(dǎo)讀后，更讓我覺(jué)得這真是一個(gè)很好的親子閱讀教材。有的坐在爸爸的腿上，一起拿著書看起來(lái)；有的站在媽媽的身邊，孩子拿著書，逐頁(yè)翻看著，時(shí)不時(shí)還說(shuō)一說(shuō)……小男孩畫了一個(gè)天使，可天使不要一成不變的羽毛翅膀，然后小男孩大膽的發(fā)揮想象，給了天使海浪般的翅膀，閃閃發(fā)光的翅膀，草編的翅膀，金色陽(yáng)光般的翅膀，暴風(fēng)雪一樣的翅膀，開滿鮮花的枝條翅膀，布滿字母和影子的翅膀，還有紙做的翅膀和布滿可愛(ài)雀斑的翅膀……最后在悠揚(yáng)的班德瑞仙境伴奏和孩子、家長(zhǎng)的閱讀聲中結(jié)束?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】繪本PPT，教師范畫。播放PPT，欣賞小男孩給天使畫的翅膀。當(dāng)一個(gè)幼兒說(shuō)到她看到了很多五彩的鮮花，很漂亮的時(shí)候，我又通過(guò)”你們知道這是什么嗎?這是天使的翅膀，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得天使的翅膀是怎么樣的呢?你猜小男孩會(huì)給天使畫上一對(duì)什么樣的翅膀呢?“等問(wèn)題繼續(xù)激發(fā)幼兒的想象力。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái)但，在他的背上留下了兩道深深的疤痕。是啊，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)小男孩的班主任，一位慈祥的女教師得知這件事后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，小男孩是天使變成的，但他在將美麗的天使的翅膀脫落下來(lái)時(shí)，動(dòng)作慢了，所以翅膀強(qiáng)行脫落后，后背上就留下了兩道傷疤。正所謂“言出似箭，不可亂發(fā)”啊!《壞脾氣與釘子的故事》想必大家都讀過(guò)，足以證明在人心里造成的某些創(chuàng)傷，是無(wú)論如何也無(wú)法平復(fù)的。那是一個(gè)小女孩，她的手跟別人的手不一樣。從此，再也沒(méi)有人笑小女孩了，小女孩也變得快樂(lè)起來(lái)了。我曾在疫情期間了解過(guò)一位體育愛(ài)好者的故事，他就是抗疫英雄——鐘南山。盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。當(dāng)這一天來(lái)臨的時(shí)候，災(zāi)難打破了地球?qū)庫(kù)o。這時(shí)候老師聽到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，所以背上留下了兩道疤痕。文中最令我感動(dòng)的是陳教練為了給女兒湊大學(xué)學(xué)費(fèi)迫不得已而冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)去打黑球，結(jié)果跟腱受了傷。再想想自己，有時(shí)做事會(huì)半途而廢，比如上學(xué)期學(xué)搏擊時(shí)，學(xué)了還不到一個(gè)月就喊苦叫累，每到學(xué)搏擊的日子，我就“頭疼”。有一些小天使脫得快，他身上就沒(méi)有痕跡。