【正文】 這一次本人有機會參加教育部中小學校長遠程培訓學習，真的好高興，這首先應該感謝區(qū)教育局對農村中小學校長的關心和支持，給提供了這次很好的學習機會，讓我們聽到了名專家的講座，也學到了名學校管理經驗。但愿，常能有這樣的學習機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。在聽北京師范大學教育學院副院長石中英教授《當前我國中小學價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題。我通過學習教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務》和教育部副部長陳小婭的《基礎教育科學發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。多些傾聽，少點厭煩。多些服務，少點推諉。校長的思想和決策決定著學校的發(fā)展前景。溝通應“揚人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過”。校長要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學校工作。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理，必須是行家里手。只要行動，就有收獲！在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關系。奮始怠終，修業(yè)之賊；抓而不實，等于不抓。學校管理需要我們在工作中立足實際，深入研究，并在繼承、借鑒、學習的基礎上進行不斷地探索和創(chuàng)新。對于教研理念：目前，教師的科研意識不強是普遍問題，如果僅僅以制度加以規(guī)范，教師只能是被動的參與。要依法制訂自己的辦學章程，形成完善的規(guī)章制度體系，做到依法、按章辦學。教育不是工業(yè)制造，靠機械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標準的產品，教育應是農業(yè)生產，把學生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。通過這次培訓，我系統(tǒng)學習了第四次全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了未來的方向，堅定了信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。”3．很多中小學校長在培訓中不僅更新了信息技術教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術、網(wǎng)絡技術、教育技術、多媒體設計等現(xiàn)代遠程教學的理論與技術。為此，我們對一些年紀比較大的中小學校長進行了計算機應用能力的培訓，從而使他們的培訓能夠順利地進行。二、主要工作1．建立遠程培訓的領導機構，做到組織落實。截止2010年7月23日，第一階段的培訓告一段落，現(xiàn)將基本情況總結如下：一、基本情況我們教科院經上級主管部門的批準，并與國家教育行政學院協(xié)商，于2010年3月加入國家教育行政學院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓網(wǎng)》。設立教師培訓專項經費，確保學校公用經費的5%用于教師培訓，并做到教師人均培訓經費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經費，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加校外高層次培訓進修和教育學術交流活動。加強校本培訓課程資源建設，積極開發(fā)校本培訓教材，形成多樣化的優(yōu)質培訓課程資源。學校要設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。對繼續(xù)教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作不力的個人要給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年考核視為不合格。根據(jù)上級的統(tǒng)一部署和要求，結合我校實際，在普及中小學教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平。加強各級骨干教師能力提升培訓，使他們逐步成長為學科帶頭人和“教學名師”，并在推進素質教育和教師培訓方面發(fā)揮引領示范作用。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。遠程網(wǎng)絡培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。總之，今年的遠程教育工作取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處。開展了現(xiàn)代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術教育。并由領導小組負責督促實施。三、工作目標。元月份：整理歸檔遠教資料，作好期末工作總結，安排假期遠教值班人員，完成計算機安全檢查和定時通電等工作。開展教師觀看課堂實錄8節(jié)。組織學生開展專題教育1節(jié)以上。教師自制課件10件。組織學生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。一、指導思想進一步落實黨的教育方針，實施九年義務教育，促進農村教育的科學化、規(guī)范化、制度化，達到農村教育資源共享，提高我校的教育教學質量。多些激勵，少點刺激。多些欣賞，少點苛求。在管理學校的過程中，領導者只有善于思考并改進自己的領導行為，才能治理好學校。領導者必須做到堅持倡導正氣，并使之成為學校文化的主流。有強烈的事業(yè)之心和教育情結，是領導者做好工作的真正思想基礎。一個稱職的管理者，既要具備良好的個人素質和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識才、知人善用的能力；既要有真才實學，又要有寬闊的胸襟和氣度。領導者要勇于突破自我，敢為人先。因為廣大教師是學校的辦學主體，全面提升辦學水平和育人質量重在教師；教師是素質教育的最直接的組織者、實施者，大力推進素質教育重在教師。抓落實，具體的事情放手讓各部門的同志去做，領導的任務就是檢查結果抓落實。在管理工作方面，制約機制要密不透風，規(guī)章制度周全；激勵機制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。如果把教師的科研意識放在整個學校的教科研氛圍中加以引領，讓他們處于一個人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。學校管理中比制度更重要的是什么？學校文化建設。制度理念更新。課程理念更新。通過這次系統(tǒng)學習，特別是學習了袁貴仁部長的講話，使我明確了未來的方向，堅定了終身從教、樂教的信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。三、自我修煉校長要樂于學習，善于學習，學以致用。二、善于管理校長應實施集體領導，倡導團隊合作，在學校中構建一種團結、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍。形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運行機制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進學?？茖W決策、民主管理，激發(fā)辦學活力，提升辦學水平。作為分管教育教學副校長的我，更加明確了未來的方向，堅定了信心，努力提高貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。教學理念：學校要樹立科學的教育質量觀，切實改變以升學率為唯一標準評價學校教育質量的做法，大膽探索學生綜合素質評價和教師業(yè)績科學評價的新方法，促進學?？茖W發(fā)展；創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化課程、教材、1 教學內容、教學方式的改革，注重學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教；注重實施校本管理，走內涵發(fā)展之路，全面提升辦學水平與育人質量。我們應根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學目標，確立辦學思想，形成自己的辦學理念，并貫穿于辦學過程、課程設置和教育教學過程，成為全校師生共同的價值追求。學校管理歸根結底是教學常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力。第二篇：中小學校長遠程培訓學習心得校長專業(yè)標準專題培訓學習心得靈璧縣禪堂中學曹一翔2014年11月，我參加了國家教育行政學院?中國教育干部培訓網(wǎng)—中小學校長遠程培訓學習。2015年，我們學校將要完成標準化學校的驗收，在此基礎上爭創(chuàng)特色學校。通過對北師大錢志亮教授《有效課堂從哪兒來》學習，我認識到，知識浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識，學生的能力也不都是教師在課堂上教會的。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運行機制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進學校科學決策、民主管理，有效實施校本管理，激發(fā)學校辦學活力，大力提升辦學績效。學校應根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學目標，確立辦學思想，形成自己的辦學理念，并貫穿于辦學全過程中，貫穿于課程設置之中，貫穿于教育教學全過程中，成為全校師生共同的價值追求。學校領導既要正確把握辦學方向，規(guī)劃辦學目標，領導教育、教學改革，又要懂得教育、教學的基本規(guī)律，懂得青少年的心理特點和成長規(guī)律，還要懂得知識分子政策及特點，善于引導全體教師教書育人。抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關鍵因素。學校在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經濟、生活待遇。翟召博研究員在《建設規(guī)范化家長學校，形成家校合力》指出，要帶領學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。善于學習的人是一個善于思考的人，一個善于感悟的人。領導者的人文素質表現(xiàn)為：首先，領導者應該具有親和力。系統(tǒng)思考是領導者成功的法寶。領導者要具有高尚道德情操，在工作中應做到： 多些理解，少點指責。多些合作，少點說教。切實加強遠程教育設備的管理，作到“專人管理，全員使用”。開展教師觀看課堂實錄8節(jié)。十月份：積極組織教師到遠教室上課，教師每人到遠教室上課1節(jié)以上,全校完成遠教課堂教學36節(jié)次以上。按時對遠教資源進行接收、處理、保存，作好表冊登記。開展1次健康教育活動。聯(lián)系農村黨員干部進行培訓2次以上,并完成相應的軟件資料。二、指導思想。一、學校設施：學校設有教師辦公室、圖書室、儀器室、簡易多媒體教室。重視安全教育。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術教育和計算機培訓的教師提供了服務和幫助。由于遠教管理員屬于兼職，其他工作繁重，遠教工作沒有時間加大力度。加強教師培訓基地建設，創(chuàng)新教師培訓支持服務體系，大力推動校級培訓，全面提升我校全體教師整體素質和專業(yè)化水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、配置科學、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。在總學時中，組織教師參加縣級及其以上集中培訓不得少于100學時。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。“十二五”期間，學校按照全校教師總數(shù)的10%選拔培訓本地骨干教師，使我校骨干教師覆蓋課程計劃規(guī)定的全部學科。班主任工作是學校工作的靈魂。到2017年，我校教師學歷全部達到?？埔陨?，力爭達到大學本科以上的教師不低于20%。按照《中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓情況進行登記。加強教師校本培訓團隊及制度建設。教師繼續(xù)教育工程領導小組辦公室根據(jù)本方案和實際情況制訂學工作計劃并組織實施培訓。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術職務評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的依據(jù)?！度珖逃到y(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》中提出中小學校長培訓應該集中培訓與分散自學相結合的原則，我市加入“中小學校長培訓平臺”可以作為我市中小學校長任職培訓與提高培訓的補充，使我市中小學校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學習需要，有針對性地學習國內外最先進的教育管理和教育教學理論。我們力求做到培訓開始時有計劃有措施，培訓的中期有監(jiān)督有幫助，培訓結束后有總結有反思。有一位參訓的中學校長說：“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓模式。中小學校長遠程培訓總結一在20xx年暑期，我報名參加了國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)中小學校長遠程培訓學習。創(chuàng)省特色學校必須學