【正文】 能深入基層，為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常深入學(xué)校開展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。所帶班級(jí)的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)、專業(yè)技能競(jìng)賽以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中（縣城以上普通中小學(xué)參加省級(jí)以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加市級(jí)以上），取得優(yōu)異成績(jī)并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)（體育競(jìng)賽限團(tuán)體或個(gè)人前3名，以上均須附獲獎(jiǎng)證書或市級(jí)以上教育行政部門的證明）。任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一：⑴因教育教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師（表彰部門僅限于教育行政部門、人事部門和各級(jí)政府，表彰稱號(hào)僅限于“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“模范教師”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，須附獲獎(jiǎng)證書原件。以上須附學(xué)校或?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計(jì)劃、課表和出勤情況證明等。第十二條 不具備第十條規(guī)定的“學(xué)歷及專業(yè)經(jīng)歷”條件，但確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出的，可申報(bào)破格評(píng)審。大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿1年。大學(xué)?？飘厴I(yè)后, 現(xiàn)已取得本科學(xué)歷，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年。第六條 忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針。第七章附則第二十七條中小學(xué)教師職稱評(píng)審其他未盡事項(xiàng)，按照省人力資源社會(huì)保障廳印發(fā)的《吉林省專業(yè)技術(shù)資格(職務(wù))評(píng)審工作規(guī)范(暫行)》（吉人社辦字〔2012〕117號(hào)）和《關(guān)于加強(qiáng)全省專業(yè)技術(shù)資格(職務(wù))申報(bào)評(píng)審工作誠(chéng)信體系建設(shè)的通知》（吉人社辦字〔2012〕116號(hào)）等文件規(guī)定執(zhí)行。評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)將評(píng)審?fù)ㄟ^人員名單，反饋到原呈報(bào)部門和申報(bào)人員所在單位公示。經(jīng)省人力資源社會(huì)保障廳授權(quán)，市（州）、縣（市、區(qū)）分別組建本地中小學(xué)教師系列高級(jí)、中級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)。第五章專家評(píng)審第十八條吉林省中小學(xué)正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)組建，該評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師系列正高級(jí)教師的評(píng)審工作。第十二條各學(xué)校（單位）要對(duì)申報(bào)參加職稱評(píng)審的人員進(jìn)行審核，對(duì)符合規(guī)定要求人員的基本條件、學(xué)歷資歷條件、業(yè)績(jī)能力條件等進(jìn)行集中公示。已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用的，暫不對(duì)照上述標(biāo)準(zhǔn)條件可直接申報(bào)。第四篇：吉林省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法吉林省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)審辦法第一章 總則第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)能力水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號(hào)）及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。第十三條 本評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中涉及的年限均按整年計(jì)算。每年都在縣級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課、或培訓(xùn)講座。關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，熱愛學(xué)生，有很高的課程實(shí)施能力及教學(xué)能力，學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得預(yù)期的應(yīng)有的發(fā)展。（二）對(duì)任教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，并貫穿于教學(xué)、科研等實(shí)際工作中。（四）注意對(duì)學(xué)生的思想教育，既教書又育人，教育效果好，并具備下列條件之一：班主任工作或思想政治教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生心理健康教育，德育工作效果好，所帶班級(jí)或所承擔(dān)的思想政治工作，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中起模范帶頭作用，被評(píng)為校級(jí)文明班級(jí)或優(yōu)秀中隊(duì)，或承擔(dān)2次校（鄉(xiāng)）級(jí)或1次縣（區(qū)）級(jí)主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)，教育效果好；協(xié)助班主任共同做好學(xué)生的管理工作，結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透德育效果好，撰寫有關(guān)素質(zhì)教育或德育工作的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并得到同行認(rèn)可。（二）能較好地掌握現(xiàn)代教育信息，了解本學(xué)科教學(xué)改革的基本狀況。第二章 申報(bào)資格第五條 遵守中華人民共和國(guó)憲法和有關(guān)法律，具備良好的職業(yè)道德。第二十四條 經(jīng)核準(zhǔn)公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的中小學(xué)教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)證書，其《山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審表》存入本人檔案。（三）專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組向評(píng)審委員會(huì)匯報(bào)評(píng)議情況。高級(jí)（含正高級(jí)）教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于17人，中級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于10人，初級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員一般不少于7人。第四章 呈報(bào)第十四條 申報(bào)材料須由申報(bào)人所在學(xué)校（單位）報(bào)送，經(jīng)主管部門審查同意并簽署呈報(bào)意見后，評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)方可受理。已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、符合崗位條件的教師均可參加競(jìng)爭(zhēng)推薦。第三條中小學(xué)教師職稱評(píng)審，須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。申報(bào)中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)教師資格者提供論文至少2篇（其中須有一篇發(fā)表或縣、區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)），且均須經(jīng)過學(xué)校審定通過，其論文內(nèi)容原則上要與申報(bào)的專業(yè)相對(duì)口。其它人員須具備破格條件中的一條必備條件。1957年(含)以后出生的教師原則上不實(shí)行學(xué)歷破格晉升（省職稱工作職能部門有文件規(guī)定的人員除外）。三、申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件（一）申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件、學(xué)歷要求：⑴獲得博士學(xué)位后，取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并履行其職責(zé)2年以上；⑵獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并履行其職責(zé)4年以上；⑶大學(xué)本科畢業(yè)從事教學(xué)工作，取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并履行其職責(zé)5年以上；⑷從事小學(xué)教學(xué)工作申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格的人員（以下簡(jiǎn)稱“小中高”），1979年底以前從事教學(xué)工作，取得大學(xué)?？茖W(xué)歷后從事小學(xué)教學(xué)工作滿12年、取得小學(xué)高級(jí)教師資格并受聘小學(xué)高級(jí)教師6年以上。第一篇：中小學(xué)職稱評(píng)審條件中小學(xué)/教師職稱評(píng)定細(xì)則按著國(guó)家關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱條理規(guī)定：中學(xué)教師的職稱有高級(jí)和中級(jí)（中學(xué)一級(jí)）之分。、學(xué)歷符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格條件的同時(shí)，原則上必須堅(jiān)持在教學(xué)第一線，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，工作量基本達(dá)到規(guī)定的要求，任教以來?yè)?dān)任班主任工作(或負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)工作、教育教學(xué)管理工作)5年以上（其中任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任班主任工作不少于2年），或任現(xiàn)職以來?yè)?dān)任班主任工作3年以上，且具備下列基本條件之一：⑴從教以來曾擔(dān)任過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)的教學(xué)工作，或連續(xù)擔(dān)任3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作；⑵在擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師期間，曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)；⑶是教研組長(zhǎng)以上的教學(xué)骨干，或在指導(dǎo)學(xué)生課外興趣小組和運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作中取得成績(jī)，由其指導(dǎo)的學(xué)生在市(縣)、區(qū)一級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或本人在市(縣)、區(qū)以上學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中層干部，應(yīng)堅(jiān)持兼課并符合規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果較好，其負(fù)責(zé)的管理工作取得顯著成績(jī)。五、關(guān)于任職資格和學(xué)歷的說明（一）凡1966年12月31日以后出生的中學(xué)教師申報(bào)晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)原則上應(yīng)取得本科或雙?？茖W(xué)歷、小學(xué)教師申報(bào)晉升小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)原則上應(yīng)取得大學(xué)專科學(xué)歷。（五）對(duì)先工作后學(xué)歷者，如取得的后學(xué)歷是具備規(guī)定學(xué)歷且所學(xué)專業(yè)與從事專業(yè)相同或相近，在職稱報(bào)評(píng)時(shí)按正常晉升條件掌握；不符合上述要求的，按破格處理。凡申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格者，必須參加由所在地教育行政部門組織的資格考試、能力測(cè)試等評(píng)價(jià)考核。第四條中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。通過競(jìng)爭(zhēng)推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學(xué)校（單位）直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評(píng)審，通過評(píng)審的，由學(xué)校（單位）聘用到相應(yīng)教師崗位。其中，報(bào)上級(jí)職稱主管部門組建的評(píng)審委員會(huì)評(píng)審時(shí)，須逐級(jí)經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門和教育部門審核同意。評(píng)審委員會(huì)執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職稱等級(jí)的教師組成。（四）評(píng)審委員會(huì)全體執(zhí)行委員審議，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最后以無記名投票方式表決。第七章 附則第二十五條中小學(xué)教師職稱評(píng)審其他未盡事項(xiàng)，按照《山東省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（魯人發(fā)?2002?26號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。第六條 晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員必須是本專業(yè)被聘在崗人員，且任現(xiàn)職內(nèi)綜合考核結(jié)果達(dá)到合格。（三）能較熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。（五）教研人員除具備上述條件外，還應(yīng)具備較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，獨(dú)立組織過縣（區(qū)）級(jí)教研活動(dòng)。（三）全面了解教育教學(xué)改革和本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。（三）具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，積極開展教研活動(dòng)，承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，并具備下列條件之一：堅(jiān)持不斷進(jìn)行教育教學(xué)問題的研究，能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)科研課題，較好地解決問題，并形成教育教學(xué)反思或敘事等材料；積極參與教研活動(dòng)，在學(xué)校組織的本學(xué)科教研活動(dòng)中，發(fā)揮骨干作用，提供2篇教學(xué)案例或心得體會(huì)。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，總結(jié)推廣素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)科課程改革實(shí)施中，經(jīng)常有教學(xué)案例評(píng)析或指導(dǎo)教育教學(xué)方面的心得體會(huì)