【正文】 后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。中學(xué)教學(xué)工作學(xué)期末總結(jié)范文篇三本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7個(gè)班的政治教學(xué)工作。四、謙虛虛心請(qǐng)教在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：對(duì)幼兒園不遲到、不早退。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，提高課堂教學(xué)效率，努力打造“四主”高效課堂。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，努力打造一個(gè)“生動(dòng)、和諧和高效”的數(shù)學(xué)課堂，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展和提高。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成“一幫一和多幫一”小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。中學(xué)教學(xué)工作學(xué)期末總結(jié)范文篇一轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過(guò)去了，回顧一期的教學(xué)工作，我所任教801/702兩班的數(shù)學(xué)，工作中有收獲和快樂，也有不盡人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好，現(xiàn)總結(jié)如下：一、熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，無(wú)私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，踏踏實(shí)實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)地做人。組織召開了年部組工作會(huì)，適時(shí)調(diào)整工作思路、解決教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，成為九年工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。本我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。公開課前學(xué)科教研組會(huì)進(jìn)行導(dǎo)課活動(dòng)，由授課老師介紹設(shè)計(jì)思路，其他教師提出改進(jìn)建議，用學(xué)科組的集體智慧設(shè)計(jì)出趨于完美的教學(xué)環(huán)節(jié)。5月29日領(lǐng)導(dǎo)們又專門邀請(qǐng)清原三中優(yōu)秀教師到我校“送教下鄉(xiāng)”，為我們送來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)方法?！?61”課堂教學(xué)策略的研究是井溝中學(xué)所有老師智慧和汗水的結(jié)晶，也是學(xué)校教育教學(xué)工作的一大亮點(diǎn)，更是高效課堂研究深化年引領(lǐng)學(xué)生走向更高層次的法寶。學(xué)校在進(jìn)行課堂教學(xué)策略研究的改革中，一冊(cè)在手，一念在心。學(xué)校制定了集體備課管理制度，加大檢查的力度，使我校的集體備課正真做到了“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人；做好了“五備”：即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；鉆透“三點(diǎn)”：即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)；優(yōu)化“兩法”：即教法、學(xué)法；精選“兩題”：即例題、練習(xí)題；梳理集備流程：即采用“個(gè)人初備集體研討形成初稿修正個(gè)案課后反思”的集體備課模式，使老師們的課堂授課做到了以學(xué)生為主體，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。（三）“一個(gè)反思”受益終生教學(xué)反思既是本節(jié)課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之總結(jié)，又是下一節(jié)課改進(jìn)完善的蹺蹺板。課后輔導(dǎo)：要求教師課后及時(shí)跟蹤學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)，抓住有利時(shí)機(jī)，一鼓作氣，對(duì)他們進(jìn)行心理疏通、課業(yè)輔導(dǎo)。然而我們**人仍然充滿信心，將進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，細(xì)化措施落實(shí)，深化常規(guī)管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，趁勢(shì)而上，力爭(zhēng)在良性循環(huán)的起點(diǎn)上走下去！第三篇：井溝中學(xué)教學(xué)工作交流材料實(shí)施“361”教學(xué)策略，推進(jìn)課堂教學(xué)改革井溝中學(xué)課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，也是學(xué)生有效減負(fù)的主陣地。同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)績(jī)“四掛鉤”，即：與職稱評(píng)聘掛鉤，與人事聘任掛鉤，與級(jí)別晉升掛鉤，與年終考核掛鉤。為了做好信息反饋工作，學(xué)校要求課任老師在每次考試后3日內(nèi)必須將成績(jī)報(bào)到李主任處，各班班主任及時(shí)做好每次考試成績(jī)的匯總工作，保證每位學(xué)生每周都能看到自己的成績(jī)，從而激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。一輪復(fù)習(xí)開始后，我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在授課中使用教學(xué)案一體化。全體教師能圍繞教學(xué)和中考目標(biāo)而努力工作，能有大局意識(shí)，克服各種困難，服從學(xué)校整體工作安排并圓滿完成教育教學(xué)工作任務(wù)。我們所有初三班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擰成一股繩，起早貪黑，與學(xué)生一起并肩戰(zhàn)斗到最后。班主任和全班討論制定期中目標(biāo)、期末目標(biāo)、中考目標(biāo)，并在學(xué)校櫥窗里及時(shí)張貼，在交流中監(jiān)督，在監(jiān)督中前進(jìn)?，F(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)走上了一條建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的道路，但是不能說(shuō)我們已建成了學(xué)習(xí)型學(xué)校，因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)的東西沒有窮盡，學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)永遠(yuǎn)是一個(gè)正在進(jìn)行的過(guò)程，我們要在這個(gè)過(guò)程中不斷地探索，使之日臻完善。另外，還有班主任組成的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、管理干部組成的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，教師和學(xué)生組成的互教互學(xué)團(tuán)隊(duì)等等。聘請(qǐng)專家作專題報(bào)告，指導(dǎo)教學(xué)研究。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在行動(dòng)上帶頭。我們將建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在堅(jiān)持以人為本，以人的全面發(fā)展為中心上，通過(guò)提高教師與學(xué)生的綜合素質(zhì)及其技能和創(chuàng)造才能，開發(fā)人力資源，增強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新力，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。第一篇：中學(xué)教學(xué)工作交流總結(jié)中學(xué)教學(xué)工作交流總結(jié)進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們面臨著一個(gè)經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息網(wǎng)絡(luò)化、文化多元化的社會(huì)整體變革。以制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為載體，形成學(xué)校共同目標(biāo)。他們積極參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺學(xué)習(xí)、廣泛吸收教育報(bào)刊、雜志的教改信息，輪流開設(shè)校本培訓(xùn)專題講座，帶動(dòng)廣大教師積極參加學(xué)習(xí)，成為校本教研制度的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者。二、抓理論學(xué)習(xí)，在走進(jìn)新課程之前，組織教師集體學(xué)習(xí)，開展教師必讀書活動(dòng)，每學(xué)期向每位教師推薦一本書。創(chuàng)設(shè)師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。第二篇：中學(xué)教學(xué)工作交流材料**年中考已然落下帷幕，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和英明領(lǐng)導(dǎo)下，在我校上下通力合作和共同努力下，根據(jù)中考導(dǎo)向，積多年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，制定行之有效的教學(xué)工作方略，以追求實(shí)效為目的，有計(jì)劃、有步驟地予以實(shí)施，克服了本屆學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍薄弱的困難，取得了理想的成績(jī)，可用8字來(lái)概括“穩(wěn)步推進(jìn)、再創(chuàng)新高”：有36名同學(xué)被濱海中學(xué)正榜錄取，其中兩名同學(xué)被濱海中學(xué)提前錄取進(jìn)高一實(shí)驗(yàn)班，在社會(huì)上贏得了新的聲譽(yù)，再創(chuàng)了**新佳績(jī)。在分解目標(biāo)上，我們因班制宜，分別采取“確保、力爭(zhēng)、合推”之策，設(shè)法讓每一位學(xué)生都成才。二是口號(hào)激勵(lì)。一是根據(jù)我校以往的成功經(jīng)驗(yàn)，本屆初三開學(xué)之始，校長(zhǎng)室就決定成立初三年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐于海同志任組長(zhǎng)，薛天明同志任副組長(zhǎng)，徐偉、徐永盛、嵇為民、李功流四同志為成員組成初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組。三是做好服務(wù)工作，實(shí)施早晚餐免費(fèi)制。教學(xué)案由某個(gè)教師具體準(zhǔn)備，上課前要上交到年級(jí)主任李功流同志處，經(jīng)審查后符合要求方可使用。同時(shí)，每次考試后，年級(jí)組都對(duì)每班級(jí)的目標(biāo)生進(jìn)行跟蹤分析，如果有的目標(biāo)生出現(xiàn)較大的退步，年級(jí)組要同相關(guān)教師進(jìn)行交流，幫助學(xué)生制定并實(shí)施促進(jìn)的措施，