人教版七年級(jí)語(yǔ)文下第三單元教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 我還知道的長(zhǎng)征中感人的故事：《一袋干糧》、《倔強(qiáng)的小紅軍》、《飛奪瀘定橋》《夢(mèng)想的力量》主要內(nèi)容：課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩黎明的時(shí)候，雨突然大了。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。D、課文的最后3個(gè)自然段以呼喚的方式，抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的心聲，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。（比喻）木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦的呻吟。()捐羨()墳()屏()夜()降臨朝三()四j236。n,di224。o)蘆稈(gān,gǎn)抽噎(yē,y226。n)支吾(wū,w)乘機(jī)(ch227?！毒瓣?yáng)岡》課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。（二）《草船借箭》主要內(nèi)容：周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。重點(diǎn)段落：第1518自然段。n)下來(lái) 多音字：折（）（）鉆（）（）挑（）（）為（）（）削（）（）挨（）（）調(diào)（）（）同音字：b236。ng chěng)罰踉(li224。)脊(j237。)撞(zhu224。讓學(xué)生綜合前面的學(xué)習(xí)、分析，交流自己對(duì)作品的感受。師出示不同色相的心理聯(lián)想列表，予以歸納。探究：藍(lán)和深紫等色，能產(chǎn)生何種聯(lián)想？產(chǎn)生聯(lián)想的原因是什么？小結(jié)：由于不同顏色讓我們聯(lián)想到生活中不同的事物，產(chǎn)生不同的感覺(jué)。教學(xué)后記： 第2課時(shí)一、情景導(dǎo)入表達(dá)內(nèi)心感受的方式有語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等，色彩是一種繪畫語(yǔ)言。（提高學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的歸納和使用功能）互評(píng)：請(qǐng)選擇自己喜歡的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）明度色彩的明暗、深淺程度。小組交流：描述一處景色，與同學(xué)交流你對(duì)其中呈現(xiàn)的色彩的感受。教學(xué)準(zhǔn)備教具：大自然春天景色及社會(huì)生活場(chǎng)景圖片和視頻片段，表現(xiàn)春天的中外藝術(shù)家作品圖片，與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的掛圖或課件，裝飾畫、色彩構(gòu)成范作，水粉畫或水彩畫顏料，圖畫紙和畫筆等工具材料。第一課色彩的魅力 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)春天色彩的感知和對(duì)美術(shù)作品的欣賞，學(xué)習(xí)色彩三要素、色彩的對(duì)比與調(diào)和、色彩的冷暖色調(diào)以及色彩的心理聯(lián)想等基礎(chǔ)知識(shí)。單元教材概述《春天的暢想》是一個(gè)承前啟后的單元，以春天為載體學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，理解色彩的心理聯(lián)想，學(xué)習(xí)用色彩進(jìn)行情感表達(dá)?？偟膩?lái)講，可多采用合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在綜合性活動(dòng)中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語(yǔ)交際能力和寫作科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力。學(xué)習(xí)本文從事物的現(xiàn)象著手進(jìn)行研究、分析并進(jìn)行合理的假設(shè)和解釋的研究方法，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用描寫增加趣味和生動(dòng)性的說(shuō)明方法。思考由于人類的盲目性導(dǎo)致日益惡化的生態(tài)問(wèn)題，從中獲得啟示。單元課時(shí)計(jì)劃鄧稼先2課時(shí)聞一多先生的說(shuō)和做2課時(shí)音樂(lè)巨人貝多芬2課時(shí)福樓拜家的星期天2課時(shí)孫權(quán)勸說(shuō)2課時(shí)寫作綜合性學(xué)習(xí)3課時(shí)第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文下第三單元教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)（下）語(yǔ)文第三單元教學(xué)計(jì)劃人與自然一、單元分析：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。③知識(shí)和能力目標(biāo)：這些課文的語(yǔ)言文字、篇章結(jié)構(gòu)、人文內(nèi)涵，都值得揣摩、感悟和積累。其間向我們介紹了古今中外的一些名人。本單元的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：①情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神。③針對(duì)每篇文章不同的語(yǔ)言特點(diǎn)，加強(qiáng)運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。以不同的體裁、形式，表達(dá)了對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！端墒笾i》（事物說(shuō)明文）：培養(yǎng)探索自然奧秘的興趣。學(xué)會(huì)閱讀科學(xué)作品。了解科學(xué)文藝作作品的特點(diǎn)。五、課時(shí)安排：共計(jì)12課時(shí)?；趯W(xué)生興趣、能力和需要的考慮，本單元的教學(xué)應(yīng)從面向全體學(xué)生出發(fā)，使課堂盡可能的呈現(xiàn)開(kāi)放性、互動(dòng)性、主體性的局面。教學(xué)方法直觀感受、討論、欣賞、觀察、發(fā)現(xiàn)、情景、講授、演示、比較等 評(píng)價(jià)要點(diǎn)能否運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)所欣賞的美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)述。色彩不僅能愉悅我們的視覺(jué)，更能陶冶我們的心靈。色彩三要素和色調(diào)學(xué)習(xí)通過(guò)演示，使學(xué)生了解色彩三要素的含義。通過(guò)欣賞不同色調(diào)的畫面，使學(xué)生了解不同的色調(diào)會(huì)帶給人不同的感受。與音樂(lè)整合，合拍應(yīng)唱，使每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)參與意識(shí)，更有助于活躍課堂氣氛。不同的色相，使人產(chǎn)生不同的心理聯(lián)想。對(duì)于學(xué)生不容易理解的抽象聯(lián)想，教師可以穿插播放相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解。小結(jié)：純度越高，硬度感、興奮感越強(qiáng)，色彩鮮艷而明亮的色彩具有華麗感；相反純度低且明度高的顏色具有明快感，純度低且明度也低的顏色具有沉靜感。內(nèi)容：《將相和》《草船借箭》《景陽(yáng)岡》《猴王出世》知識(shí)要點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程一、字正音字。 j236。ng)然擂(l233。ng xīng)迸(b232?！巴觇禋w趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事。（4）從這個(gè)故事中你看出他們分別是怎樣的人？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1