【正文】 高明區(qū)人民醫(yī)院 2009年12月25日 高明區(qū)人民醫(yī)院2009優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學組、優(yōu)秀教學秘書、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習生名單：優(yōu)秀教研室：兒科教研室優(yōu)秀教學組：外二科、內(nèi)三科、婦 科、兒 科 優(yōu)秀教學秘書：肖 軍、張凌云、周登詩、吳乃許優(yōu)秀帶教老師：黃國華、楊敏英、范小龍、龐榮峰、李春雨、李 貝陸乾輝、熊 浩、吳玉燕、余敏玲、吳乃許優(yōu)秀實習同學：吳柳茵、周冬玲、鄧春艷、巫振濤、王文德、李少強、張漢生關于表彰2010優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學組、優(yōu)秀教學秘書、優(yōu)秀帶教老師及優(yōu)秀實習生的決定各科組：根據(jù)《高明區(qū)人民醫(yī)院臨床教學獎懲規(guī)定》及《優(yōu)秀實習生評選辦法》等有關教學管理規(guī)定，對我院教學單位及教學個人進行優(yōu)秀評選，選出2010優(yōu)秀教研室1個、優(yōu)秀教學組4個、優(yōu)秀教學秘書4個、優(yōu)秀帶教老師11人、優(yōu)秀實習同學8人特予表彰。除此以外整個校園教師樂教、學生樂學的氛圍形成，各年級各班的學習風氣很濃厚。普通中專、職業(yè)中專錄取18人，錄取率達到90%。每年每位教師聽課學習費用不下于近千元，僅去年杜郎口考察一次開支就一萬多元。無論是抓學校管理、班級管理，還是課堂教學都需要認真反思，反思的過程就是剖析、發(fā)現(xiàn)的過程。其二是加強了教師的培訓工作。工作中我們還要求各課教師對學生的作業(yè)嚴格把關，書寫不規(guī)范的作業(yè)堅決重做。只有研討才能找到問題的根源，找到解決問題的辦法。在解決這些問題時，我們主要采取兩種方式：一是集體備課。同時實行了一幫一工程。我校課堂教學改革得以順利進行，一是得益于有會號召又會指導的領導班子群體，二是得益于有肯干又能干的骨干教師隊伍。音體美組：《如何提高學生的專業(yè)水平》。以上這些過程管理中的評價結果都與業(yè)務考核掛鉤，與教師的評模評先掛勾，與教師的崗位津貼掛鉤。二是課內(nèi)管理。二、新課改中的管理措施和具體做法為確保新課改的順利進行工作有成效，我們的做法是：。通過成果移植實踐，教師們均感悟很深，受益非淺。，請進來。一、加強教師隊伍建設。三、教研成效在教育教學中，我們每個成員盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，也在不斷的提升自己的師德水平。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學反思和隨筆，通過不斷總結自己的教學情況，努力提高自身的業(yè)務能力。(三)狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教學常規(guī)管理(1)、堅持每月進行一次教案、作業(yè)批改、學困生輔導等方面教學常規(guī)的全面檢查。課后教研組長主持組織評課、說課。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。此外，我們也常爭取機會讓每個成員有機會“走出去”學習，或請專家到我校給我們傳經(jīng)送寶。這9位成員都好學上進，均具有大專以上的學歷，全組人員整體素質高，業(yè)務能力強，具有一榮俱榮，一塤俱塤的觀念，加上我們組成員以中青年為主，又有多年從事教學研究工作的學校領導作指導，教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。鼓勵自由創(chuàng)作，開辦校報《荒原》，自辦板報。喬方敏的《談作文教學新思路》獲省級論文二等獎。推進教育信息化進程，加強信息技術與語文學科的整合。在“師帶徒，徒促師”的具體實踐中，首先教務制度引導，即兩班教學成績獎懲同等。每周二上午定期集體備課，集體討論下周的上課內(nèi)容、重點篇目、教學設計、重難點、教學方法、遷移訓練等，并對本周的課堂教學、學生作業(yè)、課堂疑難進行交流總結。六、優(yōu)化課堂教學，大膽嘗試課堂教學新模式。我們把教研活動重點一直放在狠抓課堂教學上，定期組織老師們開展研討活動，上公開課、教研課、比賽課。四、加強課題研究，深化課堂教學改革，走創(chuàng)新之路。要求每位教師每期至少5篇，篇幅要長、要有質量。④每期確定一個教研課題、至少一次學生活動、三輪公開課，每位教師每期至少撰寫一篇教學論文。我們互敬互助、互幫互學，合作中謀進步，競爭中求發(fā)展，工作熱情高。學生提出的研究課題多，在制作學案時工作量大。中學生使用手機狀況這個活動中，隨著活動的開展，同學們有支持的，有反對的，那么我們在制作學案的時候，就有意識的引導學生開展了一場辯論賽。在制作研究性學習活動的學案上要有連貫性，層層深入。經(jīng)過近兩年的教學探究我們也取得了一點成績：學生設計制作的“自動按壓式吸水鋼筆鋼筆”、“新型情侶水杯”分別獲得了國家知識產(chǎn)權局實用新型專利和外觀設計專利，“華北地區(qū)冬小麥生長狀況的調(diào)查研究方案”獲得了第24屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀教師提名獎，本人制作的“雙滾輪鼠標”獲得濟寧市第八屆科技創(chuàng)新大賽一等獎，學生和老師獲兗州市獎勵若干。國外學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、獨立性格都與這個課程有一定的聯(lián)系，還有社會大環(huán)境的影響。申請資助的項目比較單一，除了申請捐贈童書外，盡量爭取捐助移動多媒體等其他的設備和資源。經(jīng)陳聯(lián)林主任引薦，與新教育基金會王勝秘書長取得了聯(lián)系，今年4月11日，王勝秘書長來絳縣對5所學校新教育實施情況進行了考察之后，聯(lián)盟天圖基金會共同為絳縣做圖書捐贈活動。在培訓方面，今年開學初，集中各單位骨干教師進行了完美教室項目的培訓，培訓之后23名實驗教師迅速實施，在本次開放周中呈現(xiàn)了其中的13個班級。三是我個人事物繁忙，無論是公事還是私事，耽誤了研討，致使個別老師學樣，今天本該參加習作工作室研討，但因為會議不能到場和老師同教研。（1）主持縣級教研活動本學期，絳縣被新教育研究院授予“新教育實驗絳縣研究中心”，側重于理想課堂研究，我們首先向新教育研究院遞交了理性課堂三年研究規(guī)劃，重組了理想課堂工作室，吸納了121位教師進行6個項目研究。與兄弟醫(yī)院的教研室相比，我們才剛剛起步。內(nèi)科教研室經(jīng)過集體備課，指導老師們細化教案、將循證醫(yī)學貫穿其中、重視癥狀學、加強基礎知識貫穿、引導學生對教學病例產(chǎn)生濃厚興趣、把握適時科學并精辟總結，提高老師重視教案并按照教案備課教學。內(nèi)科教研室要求全體教師指導學生基本技能操作規(guī)范化，總結教學經(jīng)驗，總結并撰寫論文，指導青年教師制作課件并指導如何按照大綱要求認真準備教案。但我們堅信，通過我們的學習和努力，我們會趕上甚至超過兄弟醫(yī)院。教研員每半月組織一次研討周活動，就語文而言，研討周4個工作室一天7個小時教研，4天就是28個小時，雖然研討活動起步晚，但是新的理念和思路方法已經(jīng)在短短兩個月時間中走進了工作室成員的課堂，融入了教師的行動中。四是教研員自身水平有限和視野狹窄，在課堂研究中的高度不夠。存在問題:23個完美教室的實踐者沒有全部跟蹤關注，有3個成員掉隊。9月26日，天圖教育基金會秘書長李哲與新教育基金會項目主管朱桂芳又一次來我們絳縣考察了23所學校的新教育實施情況，價值26萬元，目前圖書已全部到位?？偟膩碚f一年的工作頭緒很多，工作量也很大，我個人對于教研員的要求過多，對于教研員的工作質量要求過高，健康考慮太少，有些教研員超負荷工作，多數(shù)日子工作至深夜12點。我國的上海、深圳、浙江等一些發(fā)達城市在零零年左右也開設了這門課程，取得了一定的成果，但是基于我國的高考評價機制的限制，有一些東西是流于形式上的，重視和開發(fā)程度還不夠。針對研究性學習活動這門課程開放性強、知識面廣、學生自主參與程度深等特點，我們在制作學案的時候體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導，以學案例為載體，讓豐富多彩的案例說話，讓學生在討論，互動甚至是辯論中去掌握知識、獲得體驗、鍛煉能力，課堂氣氛活躍，學生參與度高。每一個課題活動本身就是一個連貫的整體，那么在制作學案的時候就要注意承上啟下。效果還是不錯的，加深了對問題的探究，也鍛煉了同學們的口才，辯論技巧，熟悉了辯論賽的程序。今天提出來希望能和大家交流，也希望大家能多多的指導。愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，盡職盡責，愛心施教。⑤每周定期開展集體備課，課例研討，周周清測試反饋。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學反思，通過寫教育反思，不斷總結自己的教學情況，努力提高自身的業(yè)務能力。多年來，我們語文組成員堅持變革圖強，銳意進取，在教育創(chuàng)新中走向未來。骨干教師領頭，率先垂范，其他教師紛紛行動，積極進行“備、說、上、評”活動，使我組教研活動如火如荼。新課程極力倡導構建自主、合作，探究的學習方式，我們教研組在新課標指引下，開展了“同課異構”、“寫讀創(chuàng)”、“群文閱讀”的課堂教學模式探究。結合課例研討，每期還組織兩輪公開課，全體語文教師參加聽課評課。其次，師傅跟蹤聽課評課每期不少于15節(jié)。我校十七個教室已配備了先進的多媒體設備，所有的辦公室都安裝了電腦。陳仙茹獲縣級“十大課改標兵”。開展適合本班班情的實踐活動，例如辯論會、演講比賽、聽故事提信息等等，提高 口語表達能力和思維能力。這些優(yōu)勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質量奠定了堅實的基礎。今年，教研組里高繼娥、宋吉燕被派往包頭、杭后等地進行學習學習，取經(jīng)，力爭提高自己的教育教學水平，回來后向全校語文教師匯報學習心得，并且自己實踐教學了一節(jié)課，和同仁們展開研討。為了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析情況，才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。因為都是在教學第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。每學期，我們都嚴格遵守學校教導處的各項制度，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導等都做了詳細嚴格的要求。(四)、優(yōu)化課堂教學，構建基本課堂教學模式。教研組內(nèi)人人比先進，學先進，在一系列的教育活動中，我們組教師的職業(yè)道德有了長足進步，涌