【正文】 冬永遠(yuǎn)充滿靜瑟。夏之戀炎炎夏日，漫步千變?nèi)f化卻又變幻莫測(cè)的海邊，是一種至高無上的享受。既總結(jié)前文，呼應(yīng)了開頭，又拓展了思路，升華了主題。就在磨煉下，讓他成就了自己。樂曲一三國(guó)佳話，那是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，一段撲朔迷離的歷史。記著當(dāng)你蛻變成蝶的過程，要為自己鼓勁！三個(gè)小標(biāo)題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時(shí)裝，時(shí)尚無比，風(fēng)光無限。3．時(shí)間串聯(lián)式擬題時(shí)直接點(diǎn)明文中所述的時(shí)間或空間，這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時(shí)空之中?？尚『舆€在不停地流著，好像在哭泣。枯藤老樹昏鴉枯老的藤蘿，盤繞虬曲的枝干，藤已經(jīng)老得不能在老了。我急切地盼望她趕回來,并不是在乎他的禮物有多么特別,更生要的是家人團(tuán)聚是件多么讓人世間高興的事呀!我還要去看望鄉(xiāng)下的表哥表姐,去拜訪我的親友,還有那些距離我家較近的同窗好友,把新年的祝福送給我愛的每一個(gè)人,把新年的快樂傳遞給我愛的每一個(gè)人。接著爺爺拿出一個(gè)紅包給我，他笑著對(duì)我說：“這么幸福的生活，你一定要好好學(xué)習(xí)！”此刻，幸福，在爺爺眼睛里閃耀著令人沉醉的光鏡頭（二）媽媽的幸福！那天媽媽帶我去菜市場(chǎng)，買了許多的年貨和菜，回家的時(shí)候，媽媽提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，累得滿頭大汗。有時(shí)候不小心絆倒了，就一個(gè)人忍著痛爬起來。讀小標(biāo)題，如同讀文章的靈魂，可以讓讀者對(duì)文章內(nèi)容一目了然，可以使文章結(jié)構(gòu)鮮明奪人。六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的?！癘h,我們贏了！”小A終于第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。告別心中陰影，活出自己的價(jià)值，陽(yáng)光自然就會(huì)把你照耀。我驚訝，他絲毫不畏懼那些高出他兩個(gè)頭的人。我抱著新買的玩具賽車，加入了操場(chǎng)上班上同學(xué)的行列。為了心中的陽(yáng)光人生的高度，不是取決于身高的多少，而是在于人生價(jià)值的體現(xiàn)；心中的陽(yáng)光，不是取決于陽(yáng)光的照耀，而是在于心靈陽(yáng)光的釋放。春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。夏陽(yáng)說：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不該也有夏陽(yáng)那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動(dòng)人的光彩嗎?秋葉說“簌簌”、“簌簌”。除了引用，其他的修辭手法如比喻、夸張等也可以用在小標(biāo)題里，也可以化用成語。如某生《班級(jí)演義》中，設(shè)置“第一回 選盟主”，“第二回 唇舌之戰(zhàn)”，“第三回 筆墨之爭(zhēng)”，“第四回 男女聯(lián)盟”四個(gè)小標(biāo)題，以時(shí)間為順序?qū)懗隽四信g有趣的故事。小標(biāo)題與作文題目之間是相互呼應(yīng)的，作文題目一定要能統(tǒng)領(lǐng)行文中的小標(biāo)題。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。二、小作者立意很巧，緊跟時(shí)代脈搏。評(píng)比結(jié)果終于揭曉了，一切如愿以償。操場(chǎng)篇一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)到了。柯察金。但教會(huì)有誣蔑艾斯梅哈爾達(dá)為巫女，將其絞死在圣母院樓頂?，F(xiàn)在，我可以大聲地說——黑夜給了我黑色的眼鏡，我卻用它來尋找光明；上天賜予我灰蒙的心靈，我卻用它來追尋陽(yáng)光！留在心底的風(fēng)景一、撒哈拉之心一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。突然間，我意識(shí)到，我也可以這樣，用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)身高的不足。我的新車把他們的甩在了后面！突然，一個(gè)高大的影子伸向了我的賽車：“這車不錯(cuò)啊，是我的啦！”我立馬沖上去：“是我的，還給我！”他一把將我推在了地上，我只能望著他搬弄著我的賽車?！}記曾經(jīng)的陰影小時(shí)候，我的個(gè)子就不高。翻過一頁(yè)日歷，我讀著時(shí)代人的文字，暗暗感動(dòng)??曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。翻過一頁(yè)日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉??（二）與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺?！}記（一）“采菊東籬下，悠然見南山。）睡夢(mèng)中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺(tái)上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉??我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式。）現(xiàn)在從未發(fā)現(xiàn)我的歌喉如此優(yōu)美動(dòng)聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會(huì)諒解的吧。（小學(xué)時(shí)同桌離去。（這一段小時(shí)候，“我”被望子成龍的母親禁錮在“書山”中，告別了童年本該有的小熊維尼——童真、童趣。請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一篇文章。自然并非能說話。聽，這是秋葉落下的聲音。自然之音考場(chǎng)上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。在擬訂小標(biāo)題的過程中，要注意做到兩個(gè)字：一是“準(zhǔn)”，一是“巧”。并列式是比較常見易寫的。在文中運(yùn)用醒目的小標(biāo)題，將文章自然地分成若干節(jié)，這種體例不僅形式新穎，而且條理清晰。冬枝說：“希望用我的愛，能換來葉繁枝茂。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。小標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系，常見的有并列關(guān)系和層進(jìn)關(guān)系兩種。小標(biāo)題是文中每個(gè)小部分的題目，所以在擬小標(biāo)題時(shí)應(yīng)該抓住每部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，提示每部分的內(nèi)容。這時(shí)送水的人倒蠻積極，我們也經(jīng)常提醒他每天少送點(diǎn)，他卻只靦腆一笑。為了不讓老師以為我與某“英雄”所見略同，一番深思熟慮以后，確定——此景乃教室中的飲水機(jī)。”??豹尾2005年6月9日星期四晴轉(zhuǎn)眼間，兩天緊張而充實(shí)的高考很快就結(jié)束了。作文課上老師說寫作要注意鳳頭、豬肚和豹尾，我不禁想到了自己圓夢(mèng)的征程。因此，這些人往往提升得很會(huì)?？扇缃?，耳朵變得會(huì)“挑食”了。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事。和她相處，所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去，感覺特別輕松愉快。她說，沒什么好謝的，做人最重要的就是要誠(chéng)實(shí)，不能貪小便宜。真誠(chéng)澆開友誼花莊稼需要雨露滋潤(rùn)，友誼需用真誠(chéng)澆灌。冬枝說殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。春雨說：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎?夏陽(yáng)說金黃、燦爛，夏陽(yáng)高掛天空。寫到這我的眼淚快流下來啦。努力適應(yīng)社會(huì)大眾吧，在社會(huì)大熔爐里像雷鋒、賴寧、徐洪剛那樣哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先與之?？v觀古今成才者，誰不是正視現(xiàn)實(shí)，采取對(duì)策進(jìn)而走出困境的呢?范仲淹自幼孤貧，勤奮苦讀，年輕時(shí)就才高志遠(yuǎn)，當(dāng)以天下為己任?！鬃映砷L(zhǎng)的過程是一個(gè)吸納他人、展示自我的過程。但是一定要切記，不能為了創(chuàng)新而走極端，因?yàn)樾?biāo)題和題記、日記體等一樣，只不過是一種形式，真正優(yōu)秀的作文還是內(nèi)容、立意、選材上的創(chuàng)新第三篇：小標(biāo)題作文水祭李冰修筑都江堰功成名就彪炳史冊(cè)，數(shù)以萬計(jì)工匠拋頭顱灑熱血建成鄭國(guó)渠；一方湘江水養(yǎng)育沉魚落雁閉月羞花之美西施，而蔣介石麾下之花園口又令多少百姓妻離子散流離失所；“到中流擊水，浪遏飛舟”幾多豪情與壯志，三江水患譜寫新社會(huì)抗洪壯歌??水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你卻被生靈所摧殘，你怒吼又是誰的召喚？清明時(shí)節(jié)雨紛紛又是一年清明節(jié)。雪蓮”。現(xiàn)在又有人用數(shù)學(xué)公式的形式來擬小標(biāo)題，如作文《我的課余生活》，文中的小標(biāo)題分別是“老媽+我+書本=作業(yè)拉練”、“小Y+小H+我=basketball race”、“天才頭腦+瘋子頭腦+累贅身體=?”再如一篇以《我最感動(dòng)的事》為題的作文，文中分別以“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代溝”、“爸爸+禮物=愛”、“爸爸+‘我’=感動(dòng)”為小標(biāo)題，反映了父女之間“代溝”的產(chǎn)生及化解的過程。這兩篇文章由于運(yùn)用的小標(biāo)題別具一格，給閱卷者耳目一新的感受，因此在眾多的考卷中脫穎而出。這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式難度比較大，學(xué)生一般不容易把握，除非對(duì)要借用的那首詩(shī)詞有相當(dāng)深的理解和感悟。第二篇：創(chuàng)新作文之?dāng)M小標(biāo)題創(chuàng)新作文之?dāng)M小標(biāo)題創(chuàng)新作文之一——擬小標(biāo)題小標(biāo)題作為作文形式創(chuàng)新的一種重要手段，和日記體、題記等創(chuàng)新形式一起正在被學(xué)生接受和重視。是啊，要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的贊美詩(shī)句呢？南山之下飛過歷史的星空，我看到了南山的云峰與秋菊。相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦！要為自己加油！無論是過去的“ 無可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會(huì)離你越來越近！人的成長(zhǎng)道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當(dāng)你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。餐飲問題成了我的心腹大患。為自己鼓勁，不需要理由。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？、海倫勾踐回國(guó)后，立志發(fā)憤圖強(qiáng)，準(zhǔn)備復(fù)仇?！?”請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以“苦難”、“磨難”、“挫折”為話題，自擬題目，寫一篇小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文，字?jǐn)?shù)600 字左右。二、擬制小標(biāo)題的好處：，內(nèi)容跳躍性大。三、擬寫小標(biāo)題的要求：，體現(xiàn)文章脈絡(luò) ，體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性 ，體現(xiàn)整齊優(yōu)美四、小標(biāo)題作文題綱：題目： 開頭：（小標(biāo)題1 ：）（小標(biāo)題2 ：）（小標(biāo)題3 ：）結(jié)尾：五、在寫作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見形式： 時(shí)間串聯(lián)式（1）將幾則材料濃縮于一日之中 《 師生情 》： “晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”；（2）將材料分化在四季之中 《我從生活那里學(xué)到的??》：“百花爭(zhēng)艷—— 春”、“綠草如茵—— 夏”、“果實(shí)累累—— 秋”、“銀裝素裹—— 冬”； 空間串聯(lián)式 《 新世紀(jì)暢想 》： “生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”； 《 面對(duì)壓力 》： “學(xué)?！?、“家庭”、“社會(huì)” 事件串聯(lián)式 《父愛》： “生病護(hù)理”、“學(xué)業(yè)受挫”、“畢業(yè)送別” 人物串聯(lián)式《我崇拜的偶像》 ： “文天祥”、“魯迅先生”、“貝多芬” 借用味道串聯(lián)式 《 品味初中生活 》 ：“酸”、“甜”、“苦”、“辣” 《 校園三味 》 ：“淡淡的鄉(xiāng)愁”、“澀澀的彷徨”、“甜甜的溫馨” 引用一首古詩(shī)文 《 四季圓舞曲 》： “萬紫千紅總是春”、“映日荷花別樣紅”、“霜葉紅于二月花”、“千樹萬樹梨花開”創(chuàng)新作文*溫馨提醒：并不是所有的文章都可以使用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式?！?泰戈?duì)枺ǘ┰?shī)歌集錦 《成功的花》《熱愛生命》（三）名人故事孔子逆境成才孔子從小就死去了父親，家境貧困，沒有受教育的好條件，只好通過自學(xué)適來求得學(xué)問，他從15歲起開始發(fā)奮讀書，因?yàn)闆]有人教，在學(xué)習(xí)上碰到難題，就多方請(qǐng)教他人。李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。凱勒考進(jìn)了美國(guó)第一流的高等學(xué)府——哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。諾貝爾在研制炸藥時(shí)，發(fā)生了不幸事件，不僅炸毀了工廠，自己心愛的小弟弟和親密的助手也與工廠不幸去世，但這一切并沒有難倒他，他克服重重阻障研制成了炸藥。似曾相識(shí)燕歸來父親離開后，家庭一貧如洗，每月僅400 元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。我相信自己。在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起感受面對(duì)磨難時(shí)那種震爍古今的寧死不屈，頑強(qiáng)精神。我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文學(xué)的長(zhǎng)河里，目睹每一位英雄與偉人的生命光彩，收獲每一位英雄與偉人給我?guī)淼挠赂颐鎸?duì)磨難的啟迪。引用古詩(shī)文作小標(biāo)題，這種創(chuàng)新形式又分為兩種情況：一是引用同一首詩(shī)詞中的語句作小標(biāo)題。在2004年高考出現(xiàn)了借用名家作品作小標(biāo)題的創(chuàng)新作文。四、用數(shù)學(xué)公式作小標(biāo)題。野花”，第三個(gè)小標(biāo)題是“野馬小標(biāo)題的創(chuàng)新形式不只上面提到的這幾種，比如還有通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化擬小標(biāo)題的形式等。這里山青水秀，鳥語花香，綠樹成蔭，真可謂世外桃源。高爾基生活在離異家庭，在監(jiān)獄中、在老板的皮鞭下讀書寫作，終于成為第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)作家，寫出了《母親》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等巨著。完善自我吧!做到廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的誠(chéng)，祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的公，比爾amp。爸爸的電話“菲子，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績(jī)，爸相信你，支持你，多買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點(diǎn)牛奶??”。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??自然之音考場(chǎng)上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。聽，這是秋葉落下的聲音。自然并非能說話。要都向你這樣做生意，不就虧大了。這時(shí)，她走來了，主動(dòng)承包了我所有的活計(jì)：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無微不至。可進(jìn)入初三以后，我發(fā)現(xiàn)她的話少了，精神也不怎么好，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。真是一語驚醒夢(mèng)中人，她一改往日的萎靡不振，重又變得愛說愛笑，愛唱愛跳了。變化之二：吃麻不吃辣不知何時(shí)耳朵變得“吃麻不吃辣”了。我們從小到大，眼睛看到的，書上說的，大多鼓勵(lì)說真話?！庇谑俏掖蜷_日記本，又一次給自己注射鎮(zhèn)靜劑：“穩(wěn)??！我要百盡竿頭更進(jìn)一步，我要做笑到最后的成功者！”算算日子，365天的征程已過278天了?；厥讓?mèng)時(shí)激動(dòng)的淚水，還有摔倒后再爬起來的倔強(qiáng)??一分耕耘，一分收獲，我成功了，在漂亮的鳳頭和充實(shí)的豬肚之后，我終于擁有了誘人的豹尾，月圓月缺，365天的征程上留下了我清晰的足跡??“風(fēng)雨過后，我看到了天際那美麗的彩虹。大家只覺得相見恨晚，又因?yàn)樘鞖膺^熱，大家都整天擠在那里等水喝。第四篇：關(guān)于小標(biāo)題作文關(guān)于小標(biāo)題作文小標(biāo)題式作文是一種較常見的文體，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題就可以了。，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護(hù)，無微不至的關(guān)照，細(xì)無聲地滋潤(rùn)著大地萬物。秋葉說：“愿我成為下一代的養(yǎng)料!”是啊，秋葉無私奉獻(xiàn)的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著。自然之音，深深啟發(fā)著我。小標(biāo)題與作文題目之間是相互呼應(yīng)的，作文題目一定要能統(tǒng)領(lǐng)行文中的小標(biāo)題。如某生《班級(jí)演義》中，設(shè)置“第一回 選盟主”，“第二回 唇舌之戰(zhàn)”，“第三回 筆墨之爭(zhēng)”，“第四回 男女聯(lián)盟”四個(gè)小標(biāo)題，以時(shí)間為順序?qū)懗隽四信g有趣的故事。除了引用，其他的修辭手法如比喻、夸張等也可以用在小標(biāo)題里，也可以化用成語?？忌欢ㄒx自己最擅長(zhǎng)、最熟悉的內(nèi)容，才能得心應(yīng)手。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。冬枝說：“希望用我的愛，能換來葉繁枝茂。從獨(dú)特的焦點(diǎn)切入，就可用智慧凝結(jié)成靈珠妙語，小作者恰當(dāng)?shù)匕衙總€(gè)物語放在一個(gè)小標(biāo)題里表述清楚。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長(zhǎng)大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈