參加第三屆中學和諧杯-免費閱讀
【正文】 （4）每件作品背面右下角須用鉛筆注明作者姓名、性別、年齡、電話、詳細通訊地址、郵編。恒安先生學術造詣深厚，當年他指點的不少后輩，已成為我省乃至全國都有一定影響的書法家、篆刻家。三、領導致開幕詞。我相信：只要我們努力了，盡職盡責，有“為”居“位”，居“位”有“為”，即使不能成為名師名家，也會使自己的教學生涯少一些缺憾，多一份成功、多一份快樂和美好的回憶。通過“建?！?評價=促進。四、課堂教學模式的實現(xiàn)：平推，按模式進行嚴格推進。（2）減輕教師的工作壓力，把教師從繁重的工作中解脫出來，最終實現(xiàn)學生達到會學。（2）學名師工作不樂觀，措施不得力：學名師書多、筆記多，實效少。從他的總結中我澄清了幾個模糊認識，知道了今后工作努力的方向，也搞明白了對標檢查的要點、雙學工作的目標和重點，也指出了現(xiàn)在雙學工作存在的問題以及今后推進的措施和辦法，很受啟迪。多創(chuàng)設學生主動參與教學的情景，培養(yǎng)的學生主動學習、積極學習的態(tài)度，讓學生通過各種活動增強自信心，提高學習興趣。任老師能創(chuàng)設不同的情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生獨立、自主地去探究，再通過小組合作，全班交流的形式，對所學的知識達成共識。諸如老師們的基本功都很扎實；教學內容把握恰當，突出重難點；教學環(huán)節(jié)設計精巧，過渡合理，環(huán)環(huán)相扣，謂之匠心獨具也不過分；采用多種課堂模式，師生互動，生生互動，營造氛圍、激發(fā)創(chuàng)新思維；在課堂教學中，教態(tài)自然、大方，富有親和力。我校的課堂教學，如數學課的計算教學，應用題教學；新授課等，在學區(qū)的教學大賽中均取得了很好的成績。我的模式我的課，不管是什么樣的教學模式，都是為了打造高效課堂，為學生的發(fā)展奠基。在學期初，教師要引導學生學習整個學段或整冊書的知識結構；每學完一節(jié)教材都要及時回歸到知識的上位系統(tǒng)。我?！安澈Ｖ袑W問題導學教學模式”是我們個人教學模式的核心，我們真正抓住這一點去設計課堂教學，肯定能得到認可和好評。為了拉近和學生之間的距離，我搜集了學生所熟悉的一些化學反應的圖片作為導入，學生們一上來就興奮起來，不斷的互動，學生們的表現(xiàn)令我一下子輕松了很多。三、賽課展示得到能力提升賽課活動是在棗莊薛城舜耕中學舉行，賽課教室分布在牛頓樓、羅丹樓、學森樓三個教學樓進行?？墒墙炭蒲刑幍臈罱瘀沃魅巍⒔萄薪M長王維平老師卻沒有“放過”我。他把這項活動按照日程一項一項的布置任務，一次一次的催促我的進度，而且要求保質保量的完成。這所學校里處處都散發(fā)著文化的氣息，從綠色的校園到布滿展品的走廊，再到各種特色鮮明設備齊全的專用教室，無不使我們感嘆，能在這樣的學校里參加全國性的賽課活動，確實是一件榮幸的事。接下來學生們在“自主學習——合作探究——展示交流——梳理提升”的教學環(huán)節(jié)中也表現(xiàn)積極。同時我也在反思，我們在日常教學中如何能做到、做好？今后我們不能僅僅著眼于某一節(jié)展示課，我們更要在常態(tài)課中下足功夫，當然作為教科研部門也應思考如何促進教師將我校課堂教學模式改革切切實實落到實處。它的基本模式是，導入新課，明確目標，自學指導，整體感知，檢查點撥，探尋規(guī)律，深入探究，回歸系統(tǒng)。每一位教師也應當有自己的獨特的教學模式。只是我們沒有很好的加以總結，提煉。從對課的把握上，應該說各有所長。在完成書面知識的同時，任老師都能相機滲透一些課外知識，擴充學生的知識儲備，真的是將課上得真實，上得高效，我們希望學生能有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，而我們往往就是從引導學生學會質疑開始，再及時進入文本教學，要在學習教材的過程中解決重難點。教師要從觀念上改變教師獨占講臺滿堂灌的做法，增強教學 的趣味性，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力，將教學過程視為師生共享經驗的過程。他指出：一、從這些課看，運用教學模式不明顯，但教師能善于教給學生學習的方法是這次活動的一大亮點。（3）對教材的處理和使用：用教材但不唯教材。（3）注意挖掘教材的重難點，把握好教材的重難點，要善于調動學生在就近的發(fā)展區(qū)去努力獲得成功。五、區(qū)教委評檢工作的方法：學校課堂教學模式 ；2學校課堂教學評價標準檢查方式（1）談話（2）想辦法，做“懶老師 ”。在建模的同時建立評價標準，在評價的過程中完善評價標準，通過評價促進課堂教學的提高。
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