四年級上冊音樂趕海的小姑娘教案人教新課標(biāo)版-免費(fèi)閱讀
【正文】 這是一首懷念故鄉(xiāng)的歌曲，把大海比作自己的故鄉(xiāng)，又把大海比作自己的媽媽，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)、關(guān)心著我。生：各小組匯報(bào)演出，小組間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。（整首歌曲都是這樣，先按節(jié)奏讀歌詞然后再延長，最后完整視唱曲譜）師：前四樂句要唱的連貫，在連貫中又有不同，引導(dǎo)學(xué)生均勻地呼吸，第三樂句第二小節(jié)要做到聲斷氣不斷，表現(xiàn)出小姑娘活潑的性格。用不同的情感來感受大海的內(nèi)容。請幾個(gè)同學(xué)上臺唱,其他同學(xué)給他們打拍子?！薄艾F(xiàn)在，就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！”播放《趕海的小姑娘》錄音帶，師生一起做律動。通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境。此環(huán)節(jié)可以看得出來學(xué)生們很喜歡。（跟錄音演唱，老師用手勢提醒學(xué)生們演唱））生：用高興的心情、輕巧歡快的聲音演唱……師：大家唱的真不錯(cuò)！來，跨上咱們的小籃子，我們唱著歌和小姑娘一起去趕海嘍。（老師以稍慢的速度彈琴，請學(xué)生輕聲跟唱。帶領(lǐng)學(xué)生做律動，通過動作把樂句區(qū)分開來。以上就是我的說課內(nèi)容，感謝各位評委老師。這是一個(gè)切分節(jié)奏，中間的音叫做切分音，其實(shí)他的本來面目是這樣的，四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱,切分音切掉了強(qiáng)拍上的弱位，又切掉了弱拍上的強(qiáng)位，形成了一個(gè)新的強(qiáng)音，改變了四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，形成了強(qiáng)強(qiáng)弱，演唱起來是這樣的，為了使學(xué)生更好地了解切分音的知識，我會帶領(lǐng)學(xué)生玩水果接龍的游戲?qū)W生通過不斷的反復(fù)練習(xí)，很快的掌握了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。通過這一環(huán)節(jié)，不僅提高了學(xué)生的審美能力，也讓學(xué)生對歌曲有了一個(gè)初步的感知。：掌握切分節(jié)奏的演唱，這也是本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)。根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請幾個(gè)同學(xué)上臺演一演，下面的同學(xué)伴唱。找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。（在《趕海的小姑娘》的律動中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。）二、去趕海。,輕聲哼唱。小結(jié)： 學(xué)唱歌曲,解決難點(diǎn),聽唱,學(xué)唱,表演唱四、創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)。本課選自于小學(xué)音樂六年級下冊的一首學(xué)唱歌曲，歌曲為F調(diào)，2/4拍，歌曲旋律活潑，歡快，通過描寫小姑娘趕海的場景，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情，感受到作者對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。我會為學(xué)生演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》通過這一導(dǎo)入，即可以調(diào)動班級氛圍，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。首先教唱曲譜，由教師彈琴，逐句教唱，我會用柯爾文手勢幫助學(xué)生解決音準(zhǔn)問題。通過這一環(huán)節(jié)，不僅提高了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了他們對音樂的節(jié)奏感。教學(xué)難點(diǎn)：第四樂句的八分休止符；引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。）生：按要求有感情的朗讀歌詞。師：同學(xué)們進(jìn)步真快，多好聽的聲音啊，我們用什么樣的速度更能體現(xiàn)出小姑娘趕海時(shí)的快樂、高興的心情呢？（提示學(xué)生稍快還是稍慢的速度）生：稍快的速度師：那我們再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧（教師指導(dǎo)演唱）生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。五、課后反思《趕海的小姑娘》歌曲通過對一個(gè)小姑娘“趕海”的描寫，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。教師：＿＿2012年 月第四篇：趕海的小姑娘音樂教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》。師：“聽，這是什么聲音？”提問：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“那么沒看見過大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢？”請學(xué)生欣賞海景。解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。2．通過演唱及欣賞歌曲，感知音樂的要素，感受和體驗(yàn)音樂的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的意境。今天我們就一起去趕海嘍！（出示課題）（出示圖片）二、新授師：讓我們再來聽聽這首歌曲，感受一下歌曲的情緒好嗎？生：（歡快的、高興的、快樂的）師：我們再次聽范唱，請說出歌曲里你認(rèn)為比較難演唱的部分。（教師指導(dǎo)演唱兩遍）三、歌表演教師提供一些道具如海螺、貝殼、鵝卵石、小竹筐??師：歌曲中
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