多邊形公開課教案及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 今天是以“三角形”為變化的目標(biāo)，以后還可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，自然探索以“四邊形”為變化目標(biāo)的多邊形連線分割，等等。(三)變，變，變：多邊形變?nèi)切?．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：多邊形變?nèi)切巍?．思考和討論：這是什么圖形?！钡恼J(rèn)識(shí)，為后續(xù)的探索學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)鋪墊。導(dǎo)語(yǔ)：小星星們也喜歡這首曲子，看，它們跳起舞來(lái)了呢!示范：教師在《雪絨花》的音樂(lè)背景下，按音樂(lè)節(jié)奏在星空?qǐng)D上連點(diǎn)成線變出一個(gè)個(gè)三角形。3．用“連線”方式探索多邊形與三角形之間的轉(zhuǎn)換，初步感知圖形之間互相轉(zhuǎn)換的內(nèi)在規(guī)律。第五篇：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《三角形與多邊形》及教學(xué)反思中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《三角形與多邊形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試對(duì)連點(diǎn)成線所圍成的圖形進(jìn)行命名，了解多邊形的命名方法，在連線活動(dòng)中，增進(jìn)對(duì)三角形“三條邊、三個(gè)角”的圖形特征的認(rèn)識(shí)，用“連線”方式探索多邊形與三角形之間的轉(zhuǎn)換，初步感知圖形之間互相轉(zhuǎn)換的內(nèi)在規(guī)律，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課《三角形與多邊形》含反思教案吧。為以后學(xué)生解決多邊形問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)，也開闊了學(xué)生的思維。討論回答：（1）一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是外角和的2倍，則它是幾邊形？（2）多邊形的內(nèi)角和是其外角和的3倍，則它是幾邊形？（3）若一個(gè)正多邊形的一個(gè)外角是40176。思考：（1）多邊形內(nèi)角和與三角形內(nèi)角和的關(guān)系？（2）多邊形的邊數(shù)與內(nèi)角和的關(guān)系？（3）從多邊形一個(gè)頂點(diǎn)引的對(duì)角線分三角形的個(gè)數(shù)與多邊形邊數(shù)的關(guān)系？ 學(xué)生結(jié)合思考題進(jìn)行討論，并把討論后的結(jié)果進(jìn)行交流。學(xué)生分組討論后進(jìn)行交流（五邊形的內(nèi)角和）方法1：把五邊形分成三個(gè)三角形，3個(gè)180的和是540。在獨(dú)立探索的基礎(chǔ)上，學(xué)生分組交流與研討，并匯總解決問(wèn)題的方法。（3）歸納公式，并填表，強(qiáng)化對(duì)公式的認(rèn)識(shí)和理解。．四、課堂練習(xí)課本P89練習(xí)3題．P90第3題五、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容六、課后作業(yè)課本P90第6題多邊形內(nèi)角和說(shuō)課稿本節(jié)課的地位本節(jié)課是人教版初一下學(xué)期第七章三節(jié)第二課時(shí)，主要是研究多邊形內(nèi)角和、外角和，將多邊形問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三角形的問(wèn)題加以解決。．∴六邊形的六個(gè)外角加上各自相鄰內(nèi)角的總和為6180176。一180176。而∠1，∠2，∠3，∠4，∠5不是五邊形的內(nèi)角應(yīng)減去，∴五邊形的內(nèi)角和為5180176。,則0令x=0,得:n=,令x=180,得:n=∴其余同解法1.第三篇：公開課教案 多邊形的內(nèi)角和公開課教案多邊形的內(nèi)角和[教學(xué)目標(biāo)] 1．使學(xué)生了解多邊形的內(nèi)角、外角等概念．2．能通過(guò)不同方法探索多邊形的內(nèi)角和與外角和公式，并會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行有關(guān)計(jì)算．[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 1．重點(diǎn)：（1）多邊形的內(nèi)角和公式．（2）多邊形的外角和公式．2．難點(diǎn)：多邊形的內(nèi)角和定理的推導(dǎo)． [教學(xué)過(guò)程]一、探究1．我們知道三角形的內(nèi)角和為180176。,可能嗎?當(dāng)他發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了之后,重新檢查,發(fā)現(xiàn)少算了一個(gè)內(nèi)角,你能求出這個(gè)內(nèi)角是多少度?他求的是幾邊形的內(nèi)角和嗎?多邊形內(nèi)角和與不等式的綜合應(yīng)用題,一題多解,:,這個(gè)內(nèi)角為x176。.利用內(nèi)角和求外角和,此時(shí)還可補(bǔ)充利用“轉(zhuǎn)角”求多邊形外角和的方法,這樣就變成了可以利用外角和來(lái)推導(dǎo)內(nèi)角和,這又是一種逆向思維練習(xí)一個(gè)多邊形各內(nèi)角都相等,都等于150176。.每個(gè)圖形都是前一個(gè)圖形剪去一個(gè)三角形,每次操作內(nèi)角和增加180176。由圖6,內(nèi)角和為2180176。②畫2條對(duì)角線,在四邊形內(nèi)部交于一點(diǎn),得到4個(gè)三角形,內(nèi)角和為4180176。第一篇：多邊形公開課教案及反思多邊形及其內(nèi)角和俞冬志[教學(xué)目標(biāo)]1．了解多邊形及有關(guān)概念，理解正多邊形及其有關(guān)概念．2．區(qū)別凸多邊形與凹多邊形．[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]1．重點(diǎn)：（1）了解多邊形及其有關(guān)概念，理解正多邊形及其有關(guān)概念．（2）區(qū)別凸多邊形和凹多邊形．2．難點(diǎn)：多邊形定義的準(zhǔn)確理解．[教學(xué)過(guò)程]一、新課講授投影：圖形見(jiàn)課本P79圖7．3一l．你能從圖中找出幾個(gè)由一些線段圍成的圖形嗎？上面三圖中讓同學(xué)邊看、邊議．在同學(xué)議論的基礎(chǔ)上，老師給以總結(jié)，這些線段圍成的圖形有何特性？（1）它們?cè)谕黄矫鎯?nèi)．（2）它們是由不在同一條直線上的幾條線段首尾順次相接組成的．這些圖形中有三角形、四邊形、五邊形、六邊形、八邊形，那么什么叫做多邊形呢？提問(wèn)：三角形的定義．你能仿照三角形的定義給多邊形定義嗎？1．在平面內(nèi)，由一些線段首位順次相接組成的圖形叫做多邊形．如果一個(gè)多邊形由n條線段組成，那么這個(gè)多邊形叫做n邊形．（一個(gè)多邊形由幾條線段組成，就叫做幾邊形．）2．多邊形的邊、頂點(diǎn)、內(nèi)角和外角．多邊形相鄰兩邊組成的角叫做多邊形的內(nèi)角，多邊形的邊與它的鄰邊的延長(zhǎng)線組成的角叫做多邊形的外角．3．多邊形的對(duì)角線連接多邊形的不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)的線段，叫做多邊形的對(duì)角線．讓學(xué)生畫出五邊形的所有對(duì)角線．4．凸多邊形與凹多邊形看投影：圖形見(jiàn)課本P80．7．3—6．在圖（1）中，畫出四邊形ABCD
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