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2025-01-02 10:38 上一頁面

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【正文】 讓學(xué)生的新輸入知識和他們原有的背景知識聯(lián)系起來,以便于更好的記憶。正是為了讓學(xué)生抓住最明顯的與眾不同的特色來描述自己的同學(xué)。而對第三個(gè)問題的討論可以讓學(xué)生想到表演上有很多共同之處的卓別林從而直接導(dǎo)入新課 《 無聲的幽默 》 。最主要的讀中活動中有三個(gè)小任務(wù)。本篇文章的難度不大,又貼近學(xué)生的生活, 所以在理解課文的基礎(chǔ)之上,加大了對學(xué)生的語言輸出的訓(xùn)練。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 整節(jié)課的內(nèi)容可以分為三部分:讀前,讀中,讀后。一個(gè)是迷路的片段,另一個(gè)是吃龍蝦的場景。 對人物的描述是本堂課掌握的一個(gè)重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)之上,作業(yè)部分的設(shè)置就水到渠成。 Step four: homework Please write a humor that you like best and explain why you like it 教學(xué)流程圖 七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì) 八、幫助和總結(jié) 。讓學(xué)生的新輸入知識和他們原有的背景知識聯(lián)系起來,以便于 更好的記憶。表格的填寫需要學(xué)生在閱讀的時(shí)候?qū)ふ倚畔?,這就涉及到跳讀,略讀等不同的閱讀技巧。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 A recorder and a projector 六、教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 Step one: activities for interest Talk about the following picture.( what is name, his job, his character and so on ) Play two short
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