【正文】 但是在這種大好形式下的同時也給學(xué)生加重了負(fù)擔(dān)，弄不好就會造成視覺感官疲勞，從而減弱學(xué)習(xí)興趣，這點是非常值得我們教育者深思的！我認(rèn)為電教的應(yīng)用關(guān)鍵在一個“巧”字下工夫，不能為了“使用”而使用，特別是美術(shù)課并不一定每堂課都用電腦，在一些美術(shù)欣賞用電腦可以事半功倍，因為，電腦對于展示美術(shù)作品很有幫助，同時還可以上網(wǎng)擴大教學(xué)視野，同時配上音樂，營造美好的藝術(shù)欣賞氛圍，使學(xué)生在一種輕松自如的環(huán)境下觀賞美術(shù)作品。以前總是有一些人認(rèn)為美術(shù)課就是教師把范畫往黑板一掛，讓學(xué)生臨摹就行了。在教學(xué)中，教師要不斷更新教學(xué)理念，深入鉆研美術(shù)教材，重視對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的特點和興趣，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法開展美術(shù)教學(xué)，力爭使全體學(xué)生在課堂上能夠很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再次，教師要關(guān)愛學(xué)生，學(xué)會寬容學(xué)生。例如《家電造型設(shè)計》這一課，在一節(jié)內(nèi)要完成欣賞了解家電和設(shè)計一款和多款家電造型，這種類型的課學(xué)生興趣一般很低，而且涉及到設(shè)計，教學(xué)難度比較大，為了上好這個難題課，教師對此課進行了精心準(zhǔn)備，教學(xué)開始先播放了家電商場的一段錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀賞分析家電的功能和造型，邊播放邊讓學(xué)生討論：哪款家電造型好看實用經(jīng)濟，假如你來設(shè)計會如何設(shè)計？還可動手試畫草圖，學(xué)生你一言我一語，不同學(xué)生有不同的觀點，學(xué)生很投入到課堂中，出乎意料的是學(xué)生還聯(lián)系到生活的實際，竟然指出哪些家電設(shè)計造型存在不合理的地方，教師應(yīng)抓住這個時機進一步深化課堂――引導(dǎo)學(xué)生從一個消費者的角色向評議者和設(shè)計者的角色轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計欲望！結(jié)果學(xué)生們的興趣很高，共同討論設(shè)計，幾乎每個學(xué)生都設(shè)計出了一件家電產(chǎn)品造型。一、備好課是提高課堂教學(xué)效率的先決條件任何一堂課必須有明確的教學(xué)點，并且每個教學(xué)點必須有具體的教學(xué)目標(biāo)。只有在課堂上有效發(fā)揮師生的互動才能體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的生命力，才能真正提高學(xué)生的自主能力，激發(fā)學(xué)生的感知能力，提高學(xué)生的探究意識。學(xué)生欣賞作品，理解原理，得出結(jié)論。多媒體方便了教學(xué)資源的收集美術(shù)是一門直觀性很強的學(xué)科，在課堂上任憑你說得如何天花亂墜，學(xué)生的腦海中還是一片空白――沒見過的還是沒見過，靠想象是想象不出來的。美術(shù)教學(xué)也同于其它學(xué)科一樣，要尊重學(xué)生的主體地位。第四篇：如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已經(jīng)走進了我們的美術(shù)課堂，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提高課堂教學(xué)效率，已成為現(xiàn)代美術(shù)課堂教學(xué)中最常用的教學(xué)手段之一。它與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體相比較，表現(xiàn)在利用最少的時間傳達最多的信息。良好的教學(xué)情景是教學(xué)活動獲得成功的必要條件，他對學(xué)生的情感、意志、動機、興趣等都有直接的影響。通過教師適當(dāng)?shù)奶崾?，學(xué)生就會明白基本的造型方法：簡化、夸張變形、添加紋飾等，用用這些方法就可以制作出許多可愛的小動物。１、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，閃亮智慧的火花。但由于很多老師講課枯燥，學(xué)生聽來索然無味，有“難熬”之感。因此，要提高教學(xué)效果，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，就必須激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，也是推動學(xué)生探求獲得能力的一種強烈欲望。所以，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。一、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率美術(shù)課堂教學(xué)的成功與否，除了對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇及教學(xué)手段的使用等外，我認(rèn)為，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計是關(guān)鍵，設(shè)計新穎﹑獨特﹑合理能大大地提高課堂教學(xué)的效率，使美術(shù)教學(xué)中存在的課時少，內(nèi)容多的矛盾得以解決。而在一節(jié)美術(shù)課教學(xué)中，在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)上都要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有時一個點頭、一個注目都是對學(xué)生的激勵，都會激起學(xué)生的更大興趣，關(guān)鍵在于教師要時刻留心，只要有志于此，就會捕捉到激勵學(xué)生的良機和恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，長期實踐，就會運用自如，堅持下去，就會變難為易，變苦為樂，收到良好效果。(2)修改法。例如：我在八年級的美術(shù)課上，我喜歡盡量多的去給同學(xué)們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，例如：在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過程中，盡量讓學(xué)生作為畫畫的主體，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的樂趣，畫他們最想畫的事物，老師只能是事先作一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，先讓學(xué)生自己去想象，然后我們再作一些修正式的補充，這樣能讓同學(xué)們有一種成就感，樹立自己的信心。只有通過大量作品欣賞，教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。教學(xué)的方法多種多樣，除此之外，我想還有欣賞法、圖片法、故事法、電教媒體手段等，可以綜合各種教學(xué)方法進行教學(xué)。就拿現(xiàn)在的新教材來說吧，一至四年級中，許多的課程中就安排了學(xué)生學(xué)習(xí)泥塑。學(xué)生在這樣的課堂中感受不到學(xué)習(xí)的壓力，變得樂學(xué)、樂聽，當(dāng)然對于這些美術(shù)知識也就記得更加牢固了。在傳授美術(shù)知識的過程中利用圖片、幻燈等直觀教具，或介紹欣賞的各種圖片及大師作品，讓學(xué)生認(rèn)識到這些藝術(shù)作品的價值。假如運用直觀演示法后，將會很好的控制課堂的教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)中的重點難點，讓學(xué)生先仔細(xì)看老師的范畫究竟是怎么樣畫的？在畫的過程中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？同時在演示范畫的過程中也是對學(xué)生進行欣賞教育的一個好時機，不時的講一些名畫名人故事等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)作熱情。這些泥塑成果，體現(xiàn)了學(xué)生能夠掌握用泥來塑造事物，學(xué)會了立體對待自然形態(tài)中的各種事物形象。雖然美術(shù)課所占課時較少，但只要把握好啟美、啟智、啟德、啟信這四個著力點，就可以使美術(shù)教學(xué)較大程度地發(fā)揮出其特有的作用。通過自己找些資料，如掛圖、畫冊、視頻、幻燈、光碟、影像等，讓學(xué)生觀看欣賞。直觀教學(xué)法運用多媒體電教手段為學(xué)生多角度，多方面提供大量形象的感性材料，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，對培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣十分有利。我在初中美術(shù)教學(xué)中通常采用以下兩種方法：(1)講評法。四、提高教師自身素質(zhì)由于美術(shù)教師的特