33平面鏡成像教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 應(yīng)用①太陽灶、太陽爐、內(nèi)窺鏡等。②像和物體到鏡面的距離相等。，觀察自己的像。我們知道反射時光路是可逆的，平行光經(jīng)凹面鏡后能會聚在焦點(diǎn)上，那么，如果把光源放在凹面鏡的焦點(diǎn)上，光源發(fā)出的光經(jīng)凹面鏡后是否平行射出呢？演示實(shí)驗(yàn)：把光源放在凹面鏡的焦點(diǎn)上現(xiàn)象：光源發(fā)出的光經(jīng)凹面鏡后成平行光。②物體上的每個點(diǎn)在鏡子里都有一個像點(diǎn)，所有的像點(diǎn)就組成整個物體的虛像。然后提問學(xué)生：你們知道S能發(fā)出多少條光線，方向如何？射到平面鏡上的光線有多少條？其實(shí)S能向四面八方發(fā)出無數(shù)條光線，所以射到平面鏡的光線有無數(shù)條。②像和物體到鏡面的距離相等，因兩支蠟燭到玻璃板的距離相等。②把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面，觀察到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像。具體的方法:教師引導(dǎo)探究法,學(xué)生自主探究法,、計劃課時：1課時七、教學(xué)過程：（一）、引入新課教師拿幾個生活中常用的鏡子讓學(xué)生觀察，可以看到它們都是平的。四、學(xué)情分析:學(xué)生在本課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播和光的反射定律，已經(jīng)具有前提知識。過程與方法: 1（1）、經(jīng)歷平面鏡成像特點(diǎn)的探究，學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。③同學(xué)之間進(jìn)行交流。補(bǔ)充知識點(diǎn)：平面鏡所成的像是正立的虛像。（利用實(shí)物投影儀進(jìn)行。關(guān)于它的成像大家有什么疑惑點(diǎn)嗎？學(xué)生思考，說理由，提出問題。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含義 情感、態(tài)度與價值觀216。在復(fù)習(xí)上節(jié)課基本概念（如入射光線、反射光線、法線、入射角和反射角等）和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，首先從學(xué)生生活中的反射現(xiàn)象出發(fā)引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生一開始就進(jìn)入興奮狀態(tài)。鞏固歸納：平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對稱。過程和方法l 經(jīng)歷“平面鏡成像”的探究，學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄，初步掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。即：平面鏡成像時，像與物大小相等、與鏡面的距離相等，像與物的連線垂直于平面鏡。以上所有問題我希望同學(xué)們能夠通過自己的努力，親自實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)果。D、常識性了解生活中的球面鏡。” 以上兩點(diǎn)結(jié)論均在學(xué)生思考回答后，教師講述得出。叫做S的虛像。物體上各點(diǎn)射出的光都進(jìn)入眼內(nèi)，整個物體就都被看見了。3．知道平面鏡的應(yīng)用。④如果人眼正處在這兩條反射光線的傳播路徑上，眼睛會覺得這兩條光線好像是從這兩條反射光線的反向延長線在鏡 后的交點(diǎn)S39。平面鏡我們都熟悉，并且知道它能成像。2．平面鏡對光的作用 3．平面鏡的成像特點(diǎn) 4．平面鏡的應(yīng)用五、鞏固練習(xí)例題打在大屏幕上六、作業(yè) 1．同步訓(xùn)練2．P60頁的第4題第二篇：平面鏡成像教案探究——平面鏡成像的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1）知識與技能A、了解平面鏡成像特點(diǎn)。/ B、在用多種方法探究平面鏡成像規(guī)律后，有將自己的見解公開并與他人交流拓愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性。像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離。第三篇：平面鏡成像教案第3節(jié)平面鏡成像 栗家莊中學(xué) 王心普教學(xué)目標(biāo)：知識和技能l 了解平面鏡成像的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：平面鏡成像原理。揭示“偶鏡”的原理：光的多次反射造成 課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)知識點(diǎn)，學(xué)生談本節(jié)課的收獲 課堂練習(xí)：多媒體出示練習(xí)題并引導(dǎo)學(xué)生完成 結(jié)束寄語：以銅為鏡，可以正衣冠； 以古為鏡，可以見興替； 以人為鏡，可以知得失。 了解平面鏡成虛像及虛像是怎樣形成的 216。學(xué)法質(zhì)疑、探究、觀察、討論、交流 教學(xué)過程教師手掌中放一塊1dm2大的平面鏡，背對學(xué)生觀察學(xué)生在課堂上的一舉一動。2．學(xué)生進(jìn)行探究活動。人眼是根據(jù)光線直進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)來判斷物體的位置的，逆著反射光線的方向向鏡內(nèi)看去，覺得光線好像是從鏡后的A’處射來的。（2）探究“凸面鏡和凹面鏡成像的規(guī)律”。二、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對教材的理解,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定本課的三維目標(biāo)如下：知識與技能:（1）、了解平面鏡成像的特點(diǎn)。難點(diǎn)：平面鏡成像的原理、虛像的概念。教給學(xué)生方法比教給學(xué)生知識更重要。目的
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