【正文】 再者，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)，如環(huán)境描寫、人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫等等。要善待學(xué)生作文，贏得學(xué)生的尊敬和信任，為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的作文空間，讓他們心靈的泉水無拘無束地奔涌。閱讀部分歷來失分較多，本次考試也不例外。立足課堂教學(xué)，抓好基礎(chǔ)教學(xué)。本次作文習(xí)作范圍非常廣，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)發(fā)揮，從題目要求看，這次習(xí)作的要求并不高，學(xué)生明白題意，不難下筆，寫的事完全可以根據(jù)個(gè)人的生活經(jīng)歷來寫。第三部分是從句子中找出用的生動(dòng)的表示動(dòng)作的詞，但是大部分學(xué)生都沒有審清題，忽略了“表示動(dòng)作的詞”這句話，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。（二）答題情況分析基本情況：從整份卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握較好，習(xí)作部分次之，考查句子和閱讀部分失分較多。小沖車間（1）左內(nèi)開臂不合格現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：成型尺寸超差；模具沾有鐵屑，造成產(chǎn)品有印痕。6尺寸越?jīng)_越大。，（1）如果缺少了 元素，會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松；(填元素符號(hào)，下同)：（2）缺少 元素，會(huì)引起貧血；（3）缺少 元素，會(huì)引發(fā)發(fā)育遲緩，智力低下；（4）缺少 元素，會(huì)引起甲狀腺腫大。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。收集到氣體的集氣瓶要________________（填“正放”或“倒立”）在桌上。在考試內(nèi)容的選擇上，把考查的重點(diǎn)放在初中化學(xué)重要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及今后發(fā)展有利的知識(shí)內(nèi)容上。教學(xué)反思既是教學(xué)過程的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，是努力提高教學(xué)效益的重要途徑，又是教師積極積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效方法。教學(xué)中注意將科學(xué)精神與人文精神進(jìn)行融合，蘊(yùn)含基本觀點(diǎn)、生活科學(xué)知識(shí)、環(huán)保意識(shí)、科學(xué)方法等教育。突出科學(xué)探究，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)今年試題仍然側(cè)重對(duì)科學(xué)探究的考查，注重考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、多樣的科學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)情境，考查學(xué)生在真實(shí)情景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。觀察。第二篇：初中化學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告初中化學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告我校這幾年的化學(xué)中考成績(jī)都不太理想，今年略有提高，這必須引起我們的高度重視，認(rèn)真分析，我結(jié)合自己的教學(xué)，談一下自己的膚淺的認(rèn)識(shí)。反思型的教師就是通過思考、解剖自己日常教育實(shí)踐而不斷超越和提升自己教育境界的教師。教師在教學(xué)過程中要身體力行，做好表率，要重視自己的言行、書寫表達(dá)習(xí)慣和實(shí)驗(yàn)操作示范對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，將規(guī)范教學(xué)寓于常規(guī)訓(xùn)練之中，要明白“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”的道理，加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。由于低分人數(shù)過多，也導(dǎo)致了平均分、及格率仍然偏低。在熟練掌握雙基知識(shí)基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，知識(shí)遷移、舉一反三、觸類旁通。課余時(shí)間要與學(xué)生一起談生活習(xí)慣，談興趣愛好，進(jìn)行心與心的溝通。我經(jīng)常采取以下方法來了解學(xué)生。第一篇：初中化學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告20122013學(xué)年度 初中化學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，但隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，其自身的存在的一些不足越來越凸現(xiàn)出來，轉(zhuǎn)變教育理念，改革課堂教學(xué)模式，已成為時(shí)代的需要和社會(huì)發(fā)展的要求。測(cè)試。二、準(zhǔn)確把握中考試題特點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性(一)中考試題的特點(diǎn)重視夯實(shí)雙基，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性和發(fā)展性 由于化學(xué)學(xué)業(yè)考試要求初中畢業(yè)生能掌握自身未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，具有運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法來分析和解決實(shí)際問題的能力。加強(qiáng)科學(xué)探究的訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神注重過程與方法的考查和評(píng)價(jià)是今后教學(xué)的導(dǎo)向，廣大教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情境，將科學(xué)知識(shí)、科學(xué)過程和科學(xué)文化統(tǒng)一于科學(xué)探究，以課程標(biāo)準(zhǔn)提出的科學(xué)探究能力的八大要素——“提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流”為著眼點(diǎn)，讓學(xué)生在經(jīng)歷探究的過程中，提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、運(yùn)用科學(xué)方法的能力、判斷決策的能力、想象能力和表達(dá)、交流、合作的能力等，逐步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、勇于表達(dá)、大膽創(chuàng)新的良好科學(xué)素養(yǎng)，設(shè)計(jì)一些開放題與實(shí)踐題，通過過程開放或結(jié)論開放習(xí)題以形成學(xué)生積極探究的問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多側(cè)面、多層次思考問題，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。造成這種局面的主要原因有：一是在實(shí)施新課程的背景下，由于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式、教與學(xué)的方式方法以及考試要求的改變，師生雙方都還有些不適應(yīng)的地方，導(dǎo)致學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象更為突出；二是各地初中學(xué)校普遍開辦五花八門的實(shí)驗(yàn)班，優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教師都集中在實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)班，教學(xué)資源不均衡，對(duì)普通班的學(xué)生降低教學(xué)要求，疏于管理，客觀上形成了有些學(xué)?！半p差生”面不減反增的局面。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。具體途徑有：在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行自我反思教師在每一堂課結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待進(jìn)一步改進(jìn)等等。一、抓住課堂教學(xué)主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量課堂是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)是每一位教師的畢生追求。作為教師，必須養(yǎng)成觀察學(xué)生的習(xí)慣。聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的教育性和人文性今年化學(xué)試題背景新穎，很多試題起點(diǎn)高，落點(diǎn)低，有些原創(chuàng)試題的取材緊密關(guān)注化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)與生命、化學(xué)與材料、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的教育性、人文性。另外，加強(qiáng)主觀性試題答題能力的訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力，邏輯思維能力等。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力做一個(gè)反思型教師，可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。（三）重視對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，該裝置是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（4）如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是______(填編號(hào))。（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離，這種設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是________（填操作名稱）；自制凈水器中常加入活性炭，其作用是________。主要考查從身邊發(fā)生的事情入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與健康的重要關(guān)系，讓學(xué)生深刻體會(huì)到化學(xué)與生活、安全的聯(lián)系，懂得利用所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到學(xué)好化學(xué)的必要性。（4）底座不合格現(xiàn)象主要有：75尺寸超差。（2）左棘爪臂不合格現(xiàn)象主要有：；落料咬邊；。逐題分析：第一題聽寫句子。第三題是基礎(chǔ)知識(shí)考察?？疾榱藢W(xué)生平時(shí)是否有養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，是否能有意識(shí)地豐富自己的見聞，是否有珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，內(nèi)容是否具體，是否有一定的真情實(shí)感。本次考試中，基礎(chǔ)知識(shí)部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得較好。閱讀部分學(xué)生在理解、分析、概括、表達(dá)能力四方面失分率高，有不少學(xué)生在閱讀理解題中顯得知識(shí)匱乏，缺乏理解，生搬硬套，反映出相當(dāng)一部分的學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，閱讀能力稍薄弱，欠缺閱讀方法，缺乏舉一反三的能力。第一，立足教材，落