小班科學(xué)：小雞和小鴨(有說課)-免費閱讀
【正文】 比較外形的不同。聽故事錄音，幼兒用動作自由表現(xiàn)故事內(nèi)容。然后，小雞、小鴨一起拉著手，向小朋友問好，引導(dǎo)幼兒向小雞、小鴨問好。T：好，我來考考你們，是不是每個人都知道他們吃的是什么了。T：它們都吃什么？ S1：小雞吃毛毛蟲。S2：腳不一樣，小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：《小雞和小鴨》課件一個經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過小雞和小鴨活動過程：一、有雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀察興趣 T：小朋友們，你們瞧！這是什么？ S1：雞蛋。脖子不一樣，小雞脖子短短的，小鴨脖子長長的。）哦！原來小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲。）哦，原來黃色的蛋里藏的真的是小雞，聽一聽，誰又來來呢?（是小鴨。本次活動先以我們來了位新客人引出小鴨，然后觀察小鴨的外形特征和習(xí)性特征，并逐一用特征圖標(biāo)記錄，接著出示小雞，讓幼兒觀察小雞和小鴨同時結(jié)合表格與幼兒一起討論，我們從頭到尾在找一找，看看有什么遺漏的地方，幫助幼兒學(xué)習(xí)了從頭至尾的順序觀察小雞和小鴨的不同的外形特征和習(xí)性特征，最后通過幼兒操作再次感知小鴨和小雞的外形特征和習(xí)性特征。操作法是指孩子在教師引導(dǎo)下，運用學(xué)具，按一定的要求和程序，通過自己動手，動腦活動。三、重難點本次活動教學(xué)重點：能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。小班科學(xué)《小雞和小鴨》說課稿一、設(shè)計意圖《新綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。學(xué)會從頭到尾的觀察。你們知道小鴨子是怎么叫的嗎？小鴨子是怎樣走路的？播放小鴨子走路課件，教師帶著幼兒學(xué)小鴨子走路。（四）幼兒操作。二、活動目標(biāo)。操作板35份（上面分別有小雞和小鴨頭）小鴨和小雞特征圖標(biāo)35份。觀察法能讓幼兒在比較性觀察有順序觀察后更好的去發(fā)現(xiàn)事物的異同，刺激幼兒的感官，觀察能促進幼兒多元智慧的發(fā)展。）這是兩只蛋，你們知道這三只蛋是一種動物的蛋嗎？（不是。）它們都吃什么？（小雞吃毛毛蟲。）小雞和小鴨他們有什么本領(lǐng)呢？(小雞會抓蟲，小鴨會游泳抓魚蝦)你們真厲害，都知道了，表揚表揚自己吧！四、學(xué)習(xí)從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。）第三篇：小班科學(xué)《小雞和小鴨》教案小班科學(xué)《小雞和小鴨》碧波實驗小學(xué)幼兒園 顧仁潔
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