漢語(yǔ)拼音gkh第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 演示三拼連讀法的教具（教具同課本的圖，小男孩和小女孩相對(duì)猛推三個(gè)字母，一下拼出瓜的音節(jié)）教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)。），我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)記呢？（學(xué)生應(yīng)答出h與椅子樣子很相像。指導(dǎo)書寫：g占中格和下格，兩筆寫成，寫時(shí)要把兩筆連起來(lái)寫，注意下格不占滿。四、快樂(lè)拼讀，拓展閱讀（10分鐘）跨越式資料 p21 《下雨》 《青蛙打哈哈》 《熊貓看報(bào)》 《小明和小松》學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。（1）課件出示插圖，問(wèn)：圖上的小女孩在干什么？(2)板書：ɡuɑ，引導(dǎo)學(xué)生觀察：它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？（3）用ɡuɑ組詞、說(shuō)話、編兒歌、編字謎。教學(xué)資源準(zhǔn)備：（一）小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材。同學(xué)們?cè)僖姡〉谒钠簼h語(yǔ)拼音《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)教材概述：《g、k、h》是小學(xué)人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音部分第一課，課文由三個(gè)部分組成，第一部分是三個(gè)聲母gkh,配有一幅圖畫，第二部分是由gkh組成的音節(jié)，第三部分是認(rèn)識(shí)漢字。學(xué)生直接拼讀?！?像個(gè)9字g g g ,圓圓臉蛋彎尾巴。邊寫邊說(shuō)出寫的筆畫：先寫左半圓在中格，再寫豎左彎中下格。師范讀，同學(xué)們跟讀，男女生賽讀。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)第一位新朋友，他的讀音與小鴿子的鴿讀音相似，只是讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)兒就可以了。教學(xué)重難點(diǎn)“g、k、h”的發(fā)音，拼讀含這三個(gè)聲母的音節(jié)。學(xué)生試讀，開火車賽讀??現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣涼了，聲母哥哥給韻母弟弟戴上了小帽子，一起到果園里去摘蘋果。書寫“ｋｈ”聲母寶寶“ｋｈ”的家在哪兒呢？我們把他們送回家吧！看一看，“ｋｈ”這兩兄弟，有什么地方長(zhǎng)得一樣的？教師板演：ｋ：先寫“｜”，從上格一半處寫到中格，再寫“＜”；ｈ：先寫“｜”，從上格一半處寫到中格，再寫“┑”。（點(diǎn)擊出示ｋ）小朋友仔細(xì)看，老師是怎么讀“ｋ”的。（出示白鴿圖）⑴、看，小鴿子銜著樹枝向我們飛來(lái)了，鴿子的“鴿”，它的聲母就是“ɡ”。在欣賞畫面、練說(shuō)圖中景物的過(guò)程中體會(huì)三個(gè)聲母的朗讀和拼讀，積累語(yǔ)言。瞧，聲母“ɡ”出來(lái)了，它帶著韻母“a”，組成了音節(jié)“ɡa” 教師示范，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生聲母讀得輕，韻母讀得響亮。小朋友們說(shuō)的真棒，現(xiàn)在就讓我們用這種方法來(lái)讀一讀“ｈ”吧！這個(gè)“ｈ”字像什么呢？我們可以怎么記？ ⑶、課間操：“送信”游戲小朋友們真聰明，一下子就把“ｈ”記住了。（注意提醒：寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)）教學(xué)“ｋｈ”的發(fā)音。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，飛翔著潔白的鴿子；清清油油的水草，游動(dòng)著成群的蝌蚪。第一篇：漢語(yǔ)拼音gkh第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音gkh第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)“ɡｋｈ”三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字母的形，正確書寫、拼讀。小朋友們走累了，坐在椅子上喝水，欣賞這美麗的風(fēng)景，多高興“鴿子”的“鴿”，“蝌蚪”的“蝌”，還有“喝水”的“喝”，它們的聲音與我們今天要學(xué)的三個(gè)聲母寶寶ɡｋ讓我們用熱烈的歡迎這三個(gè)聲母寶寶吧！（板書：ɡｋｈ）三、教學(xué)“ɡｋｈ”的發(fā)音：教學(xué)“ɡ”的發(fā)音，識(shí)記書寫。⑴、（出示蝌蚪的圖片）看，小蝌蚪在干什么？（拍手念兒歌：小小蝌蚪水中游，黑身子，長(zhǎng)尾巴，變成青蛙叫呱呱）蝌蚪的蝌，它的聲母就是“ｋ”?，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“送信”游戲，把這三個(gè)聲母寶寶送出去朋友的手上，我們就請(qǐng)他來(lái)讀讀?！埃牒停琛钡炔患绷?，它們也想和“a”做游戲，瞧：他們與“a”手拉手，組成了音節(jié)“ｋa ｈa”，小朋友個(gè)招呼嗎？（學(xué)生嘗試，指名試讀）看到小朋友們這么熱情，其它的音節(jié)朋友也跑出來(lái)與我們小朋友見面了！出示： ɡe ｋe ｈe ɡu ｋu ｈu。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ɡｋｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)ɡｋｈ與單韻母相拼的音節(jié)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看老師的嘴巴，發(fā)
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