漢語拼音gkh第一課時教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-12 06:22本頁面
【正文】 效果很好。三、鞏固三拼連讀板書：課后反思：三拼音節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)，要讓學(xué)生音節(jié)gua→gua，讀的規(guī)則是聲母短，介母快，韻母響，再快速連讀成音節(jié)。）學(xué)生學(xué)讀。板書：g－ua→gua講：這叫三拼音節(jié)，g叫作聲母，u叫做介母，a還叫韻母，讀的時候要先讀g，再讀u，緊連著讀a，要由慢到快，連成一個音節(jié)。課中休息：把gkh三個字母的兒歌連起來讀一讀，可以自編動作或拍手。指導(dǎo)書寫：h占中格和上格，兩筆寫成，先寫｜，再寫。）教兒歌：一把椅子hhh練習(xí)四聲：hēh233。問：，你能知道這第三個聲母的讀音嗎？（如果學(xué)生答對了，要獎給學(xué)生一朵小紅花，以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，同時也說明，學(xué)生會看圖學(xué)拼音了。指導(dǎo)書寫：k占中格和上格，兩筆寫成，先寫｜再寫。？如果把k放倒了它像什么呢？學(xué)兒歌：一挺機(jī)槍kkk學(xué)生練習(xí)讀四聲：kēk233。學(xué)生學(xué)寫字母12個二、出示圖2學(xué)習(xí)k的音、形、書寫。gěg232。問：？它在做什么？？講：鴿讀得輕短些就是g的音，如果把音讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ge，圖上的橄欖枝形狀像g，可以幫助同學(xué)們記住g的形。教學(xué)難點(diǎn)教給學(xué)生三拼連讀的拼音方法。五、說話練習(xí)：哪些同學(xué)能用g k h和gkh的音節(jié)說出更多的詞組和好聽的話!第五篇：《漢語拼音GKH》教學(xué)教學(xué)時間2課時。學(xué)習(xí)“畫、打”2個生字。，引導(dǎo)學(xué)生看圖讀詞語。三、學(xué)習(xí)兒歌和生字。（4）引導(dǎo)學(xué)生念順口溜。出示四線格，指名學(xué)生說說他們的家在哪里？二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：“ɡ、k、h” 3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：“ɡ、k、h” 3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（二）為本課制作的多媒體課件。（三）學(xué)會讀寫“ɡ、k、h” 3個聲母，學(xué)會三拼連讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）掌握g、k、h三個單韻母的發(fā)音技巧，認(rèn)識音、形。過程和方法：在欣賞畫面的過程中，體會三個聲母的朗讀，能通過觀察認(rèn)識g k h。學(xué)習(xí)者特征分析：一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)習(xí)方式還沒有初步的認(rèn)識，而且是剛開始接觸拼音，他們上課注意力時間短，所以教學(xué)要直觀、形象，如卡片、圖片、PPT等，用貼近生活實(shí)際的知識去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。下節(jié)課我們再和他們一起玩。 k233。 g233。（二）同樣學(xué)習(xí)其他音節(jié)：五、拓展游戲，給他們戴上四聲的帽子，你們還認(rèn)識他們嗎？（課件展示）h233。： 師—我讀a, 生—我讀ga 師—我讀a, 生—我讀ka 師—我讀a, 生—我讀ha 。這節(jié)課我們和g k h 交上了朋友，我們的老朋友a(bǔ) e u 也聞聲趕來了，他們都爭著和 g k h 做好朋友。邊讀邊跟教師做動作。蝌蚪蝌蚪k k k，一條水草兩蝌蚪。同樣寫k h三、鞏固（伴音樂）,卡通人物g k h 說話：“小朋友們學(xué)得不錯，我們送給你們一首兒歌。注意寫字姿勢。（4）描紅。（3）生描寫g，先描寫g 的筆順，再描寫一個g。（2）師范寫，生書空。順口溜：喝水喝水h h h，彎彎椅子高高坐 g k h的書寫(1)同學(xué)們仔細(xì)觀察，g 是由幾筆寫成，每一筆在四線格的什么位 置。試著讀讀，指名讀，齊讀。（三）教學(xué)h 的讀音。比蝌蚪的蝌讀得輕短一些，師范讀，橫排讀，男女生讀 的形（1）用小手?jǐn)[一擺k（2）順口溜：蝌蚪蝌蚪k k k，一條水草兩蝌蚪。生邊讀邊做手勢。（左手大拇指和其他并攏的四指彎成半圓形，右手大拇指與其他四指成90度，左右手合在一起，組成g 的形狀。師范讀，指名讀，齊讀。在這幅美麗的圖畫里還藏著三個拼音寶寶呢，你找到它們了嗎？（指名說并板書課題）二、學(xué)習(xí)g k h（一）教學(xué)g 1．
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1