練習5第二課時教學設計-免費閱讀
【正文】 可以全班自由交談，可以問問你感興趣的同學的猜測，并且用Why do you think it must belong to a girl? 等句型鞏固本單元的語言目標，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。(4)歸納總結(Sumup)，讓學生根據自己的推斷后更加完整地理解了全文，保證了能正確排出順序——5，2，4，3，1(3a)。(通過看同學的照片等活動，激發(fā)了學生的學習積極性，讓學生在輕松好奇的氛圍中復習了上節(jié)課的目標語言。第四篇：練習5第二課時課題： 《練習5》第二課時【教學目標】道德目標：懂得與人合作的重要性，學會與他人合作。2．指導。(5)教師重點指導“莫高窟、彩塑”等詞的間架寫法和整體布局。作業(yè)：摘抄課文片段，進行練寫板書設計： 練習5第三篇：練習5 第二課時 教學設計第二課時教學內容：寫好鋼筆字口語交際 課時目標:寫好鋼筆字。（2）引導學生讀帖。“我”的主意：第二篇：練習5 第二課時教學設計第二課時教學內容：誦讀與積累、寫好鋼筆字教學目標:通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。最近，我們班也遇到了一些難題，如很快就要到元旦了，我們舉行什么形式的慶?；顒幽?？還有分四人小組討論一下，大家一起出主意，想辦法來解決問題。這三個字中都有一筆長撇，仔細觀察，這筆有什么特點？寫時 要注意什么？講述書寫要點：“咫”的捺陡一些，從田字格的左上格寫到右下 格：“起”的一捺則稍平一些，在整個字的下半部；“逛”的一捺則較平緩。第一篇：練習5 第二課時 教學設計第二課時教學內容：寫
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