山東省濟南第二十七中學整式word教案-免費閱讀
【正文】 課堂上要把激發(fā)學生學習熱情和獲得學習能力放在教學首位，通過運用各種啟發(fā)、激勵的語言，以及組織小組合作學 習，幫助學生形成積極主動的求知態(tài)度。 活動目的 ： 發(fā)展學生歸納、分類等能力，發(fā)展有條理的思考及語言表達能力。為了講清這一概念，師生分別舉例說明，問題得到解決。在這一環(huán)節(jié)中，因為采用了多種評價方式，如小組討論、小組搶答、學生講解等，雖 然是在復習舊知識，但學生之間能互相補充、互相糾正，氣氛熱烈，復習效果較好，同時為下一環(huán)節(jié)的學習打好了知識、情感、態(tài)度的基礎。 2．了解整式產生的背景和整式的概念，能求出整式的次數(shù)。 3．進一步發(fā)展觀察、歸納、分類等能力，發(fā)展有條理的思考及語言表達能力。 第二環(huán)節(jié) 概念的教學 活動內容： 在講解完單項式、多項式、整式的概念及整式的次數(shù)后，立即讓學生把上一環(huán)節(jié)中的代數(shù)式進行歸類并求出它們的次數(shù)。 解決好上面的問題，就會提高下一環(huán)節(jié)的效果。 實際教學效果： 學生暢所欲言自己的收獲與感想：知道了 整式的概念，會求整式的次數(shù)，又一次接觸到了分類的數(shù)學思想，必須要加強新舊知識的聯(lián)系，這樣才能更好地分析問題、解決問題。 3．注意改進的方面 課堂上 應該留給學生充分的獨立思考的時間，不要讓教師過多的講解或是一些思維活躍的學生的回答代替了其他學生的思考，掩蓋了其他學生的疑問。 2．相信學生并為學生提供充分展示自己的機會 通過小組討論、 小組搶答、班內競賽、學生講解等多種形式， 為學生提供展示自己聰明才智的機會，并且在此過程中更利于教師發(fā)現(xiàn)學生分析問題、解決問題的獨到見解，以及思維的誤區(qū)，以便指
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