大班教案紙桌推薦-免費(fèi)閱讀
【正文】 你覺(jué)得這件事，是真是假？為什么你覺(jué)得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的辦法來(lái)試試。活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意參加操作活動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。探索一，將水盆放在陽(yáng)臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。小朋友，你們每個(gè)人的桌子上都有兩張紙，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，紙有什么用呢？（小結(jié)）可是今天，張老師要請(qǐng)小朋友用這兩張軟軟的紙，來(lái)做一張能站起來(lái)的一條腿的桌子！二、初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵(lì)幼兒制作各種造型的紙桌腿?！處煟簣A珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫(xiě)字？圓珠筆一直能用嗎？六、游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝。——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》，講述圓珠筆的名稱(chēng)（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來(lái)的原件、放在筐子里，對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣。小朋友，你們每個(gè)人的桌子上都有兩張紙，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，紙有什么用呢？（小結(jié)）可是今天，張老師要請(qǐng)小朋友用這兩張軟軟的紙，來(lái)做一張能站起來(lái)的一條腿的桌子！二、初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵(lì)幼兒制作各種造型的紙桌腿。但是在游戲放積木環(huán)節(jié)，材料的設(shè)置上考慮不夠成熟，所選的積木太輕，導(dǎo)致在了解承受能力時(shí)，幼兒不能直接，形象地進(jìn)行觀察操作。教師提問(wèn)：“你的桌子上能放東西嗎？”激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索。教師提問(wèn)：“紙可以做什么？”引出制作紙桌的課題。四、引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒記錄陽(yáng)光的顏色?；顒?dòng)過(guò)程：一、看陽(yáng)光，引起幼兒的興趣。誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)？無(wú)論是真是假，讓我們一起來(lái)試一試。在實(shí)踐探索的過(guò)程中，懂得只要用折疊等方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形的白紙若干一元硬幣若干 活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)紙的用途小朋友們，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙，紙可以用來(lái)干什么？（畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工等）二、嘗試兩張紙做紙桌今天，葉老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了2張紙，請(qǐng)你做一張可以站起來(lái)的紙桌。葉老師這里有五百枚硬幣，誰(shuí)愿意用你的紙桌來(lái)試一試？小結(jié)：有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話，你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信，最好呢！我們?nèi)?dòng)手試試，因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!師：你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎？二、了解探索陽(yáng)光的材料。師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的，我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧!幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。教師簡(jiǎn)單介紹紙桌的制作方法幼兒制作，教師在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽制作。三、引導(dǎo)幼兒在自己的桌子上放積木，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，探索不同桌腿的承重能力。小百科：桌子是一種常用家具，上有平面，下有支柱。討論：如何做一張一條腿的紙桌。活動(dòng)準(zhǔn)備:師生提供收集各種圓珠筆幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過(guò)程?！龑?dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí)。討論：如何做一張一條腿的紙桌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。探索二，讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。在實(shí)踐探索的過(guò)程中
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