教科版思品九年歷史的昭示同步測試-免費閱讀
【正文】 偉大的抗震救災(zāi)精神，是我們民族精神與時代精神在社會主義中國的交融激蕩，激勵著中華民族以新的姿態(tài)大踏步走向未來。 歷史和現(xiàn)實告訴我們，民族精神是一個國家綜合國力的重要組成部分。一個民族的精神世界，可以在平時的生產(chǎn)、生活中逐步成長，但更能在 生與死、血與火的熔爐中顯現(xiàn)本色。 課件使用目的：從歷史的角度，用事實來證明，讓學生通過文字和圖片資料進行論證，深刻感悟到“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”、“只有社會主義才能救中國”。 方式二：列舉“社會主 義”的概念，并與其它社會形態(tài)的概念做出對比，用所學歷史知識加以事實論證，談?wù)勚袊呱鐣髁x之路的必要性與必然性。 通過同學們交流感受，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)愛國人物的共同特點從而都得出民族精神的內(nèi)涵。 知識目標：了解 民族精神的基本內(nèi)涵；知道中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設(shè)事業(yè)中的核心地位；懂得“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”“只有社會主義才能救中國” ,“只有中國特色社會主義道路，能夠?qū)崿F(xiàn)我國的發(fā)展和民族的振興”的道理。 在講述第三部分中，不僅要說明社會主義能夠“救”中國，還要說明社會主義能夠“發(fā)展”中國。 【教學建議】 1．導(dǎo)入 問題導(dǎo)入： 回顧上節(jié)課的內(nèi)容，重點思考經(jīng)歷百年滄桑、百年抗戰(zhàn)的中華民族帶給了我們怎樣的經(jīng)驗教訓(xùn) ？ 教師引導(dǎo)梳理 學生的思考與回答，并簡要概括本節(jié)課的大致知識框架，并帶著這份思考進一步開展接下來的學習，為整節(jié)課的學習做出鋪墊。 方式二：播放以中國共產(chǎn)黨自誕生起至新民主主義革命的勝利期間的重要歷史事件為背景的 黨史相冊以及記錄片《共和國從這里走來 1921— 1949》部分影片 ，學生討論：中國共產(chǎn) 黨在每個歷史事件中為民族的獨立與解放起到了怎樣的作用？ 結(jié)合祖國人民對共產(chǎn)黨的歌唱以及大量的中國共產(chǎn)黨
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