學(xué)科教學(xué)(小學(xué)數(shù)學(xué))縣級培訓(xùn)心得20xx-免費(fèi)閱讀
【正文】 不僅要給學(xué)生傳授文化知識，更要教會其如何做人，對于這些我們同樣需要不斷學(xué)習(xí)。沒有壓力，每天輕松地工作和生活。第二，通過簡單講解構(gòu)詞法讓學(xué)生掌握新單詞。像嚴(yán)老師一樣，我也把它分為閱讀前，閱讀中和閱讀后。學(xué)生只有會合理運(yùn)用各種詞匯學(xué)習(xí)策略，才能保證他們順利地進(jìn)行閱讀。嚴(yán)老師認(rèn)為，初中英語閱讀課教學(xué)中詞匯教學(xué)有四種現(xiàn)狀：一、閱讀課教學(xué)時(shí)，新詞匯“忽略不計(jì)”。第二，閱讀文章中出現(xiàn)的新詞匯又相當(dāng)?shù)亩唷ＫY(jié)合自己實(shí)例展示了各種不同的常用的導(dǎo)入方法，真的很佩服她的智慧和創(chuàng)新精神。第一，對于八年級的學(xué)生來說，他們是第一次碰到這么長的閱讀文章，潛意識中對閱讀課產(chǎn)生了一種恐懼感。今后我會認(rèn)真領(lǐng)會，努力探索，上好每一節(jié)課。那么應(yīng)如何開展“活動(dòng)”教學(xué)呢？“活動(dòng)”教學(xué)又有哪些特點(diǎn)？我縣地理“活動(dòng)”教學(xué)過程中存在哪些問題？應(yīng)采取哪些策略？這些問題一直是我們一線教師普遍關(guān)注的話題。我們目前應(yīng)當(dāng)搞的教育是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的核心是德育，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和社會實(shí)踐能力。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。第三篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)心得學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)心得體會（平壩縣擺撈小學(xué) 吉慶陽 2011年8月30日）中國有句俗話：不以規(guī)矩，不成方圓?！锻ㄟ^優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)語言來提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》一、注重對數(shù)學(xué)語言學(xué)習(xí)的過程。六、讓學(xué)生會學(xué)數(shù)學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)。二、提高個(gè)人魅力。三、要重視評價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度體驗(yàn)。四、在運(yùn)用數(shù)學(xué)概念解決問題的過程中鞏固概念。她指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為：自主探究法、動(dòng)手操作法、合作交流法，猜想驗(yàn)證法。二、教學(xué)過程： 。總之，這節(jié)課張宇老師緊緊圍繞“轉(zhuǎn)化”來讓同學(xué)們解決實(shí)際問題，很值得學(xué)習(xí)。增強(qiáng)轉(zhuǎn)化的意識。學(xué)生進(jìn)一步積累運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識，主動(dòng)克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)。從張宇老師的教學(xué)過程中，我有如下所獲： 《解決問題的策略（轉(zhuǎn)化）》一、教學(xué)設(shè)計(jì)：：五年級下冊“解決問題的策略（轉(zhuǎn)化）”第105106頁、練一練、練習(xí)十六第2題。，明確轉(zhuǎn)化的策略。說評價(jià)。：理解并掌握平行四邊形的面積公式。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不是單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手操作，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！度绾胃愫眯抡n標(biāo)下數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)》一、在體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生的過程中認(rèn)識概念。筆試和面試評價(jià)相結(jié)合。三、提倡多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。④似真——似是而非的思維形態(tài)，它受制于狹隘的經(jīng)驗(yàn)和直覺，是思維的一種“短路”現(xiàn)象。三、課后輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)的重要手段。四、教學(xué)過程的數(shù)學(xué)教學(xué)語言。孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進(jìn)步。三年來，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我?，F(xiàn)已有學(xué)生200余人，近200百名學(xué)生跑校，學(xué)校在近年內(nèi)無法安排這些學(xué)生住宿。通過在學(xué)校中開展交通安全教育活動(dòng)，同時(shí)達(dá)到 “小手拉大手”，“多一分防范，少一分危險(xiǎn)，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)村莊”的目的同學(xué)們，讓我們共同努力，一起做一個(gè)學(xué)法的小主人、懂法的小衛(wèi)士、守法的小公民吧！第四篇：地理學(xué)科教學(xué)操作系統(tǒng)培訓(xùn)心得地理學(xué)科教學(xué)操作系統(tǒng)培訓(xùn)心得在我縣“培訓(xùn)之冬”活動(dòng)中，進(jìn)行地理學(xué)科教學(xué)操作系統(tǒng)培訓(xùn)時(shí)，張老師對“地理活動(dòng)板塊”的教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)說明，使我收獲很大。而學(xué)生的自主探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識得不到應(yīng)有的發(fā)展，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)等得不到應(yīng)有的塑造和升華。而當(dāng)自己上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)初中的英語閱讀教學(xué)跟高中的閱讀課有很大的差別，我確實(shí)也遇到了一些困難。當(dāng)這些問題擺在眼前的時(shí)候，作為英語教師，也作為研究者，面臨困境，應(yīng)診斷分析閱讀教學(xué)疑難問題，多辟蹊徑，找到解決問題的方法。巧妙的導(dǎo)入不僅提高了課堂效率，也使英語閱讀教學(xué)充滿了靈動(dòng)與智
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