20xx秋部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第12課唐詩(shī)五首ppt教學(xué)課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 “映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。 【 簡(jiǎn)析 】 寫(xiě)杭州西湖的山光水色，這首詩(shī)堪稱絕唱。因?yàn)檫@樣的“情幽”與“閑適”之舉是建立在作為一州之長(zhǎng)的刺史的政清事簡(jiǎn)的基礎(chǔ)上的，他并非腐敗無(wú)能不理政事，悠然自得中，充滿了山林之樂(lè)。描繪早春之景。 ?白居易簡(jiǎn)介 白居易 (772－ 846),字樂(lè)天 ,號(hào)香山居士 ,下邽(今陜西省渭南縣境 )人。 上有天堂，下有蘇杭 曲院風(fēng)荷 斷橋殘雪 柳浪聞鶯 雷峰夕照 雙峰插云 三潭印月 錢(qián)塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 佳句賞析 山隨平野盡，江入大荒流。 浩瀚的沙漠上一股狼煙升起又高又直， 滔滔的黃河邊遠(yuǎn)望一輪落日大而渾圓。 山隨平野盡，江入大荒流。 大荒：廣闊無(wú)際的原野。 山隨平野盡，江入大荒流。 明月映入江水，如同飛下的天鏡。 這一次從三峽出蜀，面對(duì)江漢平原，眼界大開(kāi)，心曠神怡 ,不由得即景抒情，寫(xiě)下了這首廣為傳誦的五言律詩(shī)?！? ?思想內(nèi)容 : ?《 使至塞上 》 這首詩(shī)，通過(guò)作者敘述出使邊塞的經(jīng)歷和沿途風(fēng)光，抒發(fā)了 作者內(nèi)心的激憤和抑郁。 宋蘇東坡曾說(shuō)： “ 味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。 ”你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩(shī)的體味有沒(méi)有道理，為什么？ ?邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了 “ 大漠 ” 的“ 大 ” 字。萬(wàn)里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過(guò)。 蕭關(guān)逢候騎， 都護(hù)在燕然 。 ） 鞏固拓展 使至塞上 王維 字摩詰 ，原籍太原祁（今山西祁縣境）人。 （ 1分）第二個(gè) “空”可理解為“空自”“徒然”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。 所見(jiàn) 登樓隔江相望，漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲上的春草長(zhǎng)得茂盛喜人。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。少年為詩(shī)，意浮艷，多陷輕薄；后來(lái)的邊塞生活使他的詩(shī)風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放。過(guò)了 10年，道士復(fù)來(lái)，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。昔日的黃鶴樓有“天下絕景”之稱，今日的黃鶴樓更雄偉、壯麗。 倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。 研讀探究 整個(gè)靜謐的畫(huà)面，注進(jìn)一股跳動(dòng)的情致和欣然的意趣。 【 答案 】 這四句詩(shī)宛如一幅山野秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處 ,顯得那么自然和諧，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸閑適的秋景之中。 【 答案 】 頷聯(lián)是詩(shī)人對(duì)眼前景觀的粗線條的描繪，著重于色彩的透明度，棵棵樹(shù)木已染上蕭瑟的枯黃的秋色，起伏的山巒唯見(jiàn)余暉，這是多么寧?kù)o、開(kāi)闊、美麗的畫(huà)面。據(jù) 《 史記 ?伯夷列傳 》 ，商末孤竹君之子伯夷、叔齊在商亡之后， “ 不食周粟，隱于首陽(yáng)山，采薇而食之 ” ，后遂以 “ 采薇 ” 比喻隱居不仕。 黃昏佇立在東皋悵望，徘徊著不知?dú)w依何處。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯 落 暉。 背景透視 東 皋 （ ） 徙倚 （ ） 落 暉 （ ） gāo huī xǐ yǐ 讀一讀字音 驅(qū) d 因簡(jiǎn)傲縱酒被劾 ， 棄官還故 鄉(xiāng) 。 發(fā)揮聯(lián)想、想像，體味意境美。 野 望 走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)唐詩(shī)中的寫(xiě)景詩(shī)，感觸的不僅是美景，更是詩(shī)中耐人尋味的意境，和詩(shī)人那顆獨(dú)特的心。 唐武德中 ， 詔以前朝官待詔門(mén)下省 。（ ） 采 wēi（ ） 犢 薇寫(xiě)一寫(xiě)字形 導(dǎo)思 讀到了怎樣的自然美景？ 自然之美 關(guān)鍵詞 : 孤獨(dú) 導(dǎo)思 你讀出了怎樣的情感？ 情感 借景抒情 導(dǎo)思 4:詩(shī)人是如何將景與情有機(jī)地結(jié)合在一起的？ 情景交融 導(dǎo)思 3:詩(shī)中選取了哪些意象？意象與感情之間有何關(guān)系？ 意象 帶著問(wèn)題讀課文 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。 注釋： 翻譯課文 東皋： 地名，在今山西萬(wàn)榮，作者棄官后隱居于此。 每棵樹(shù)都披上枯黃的秋色，每一座山峰都涂上余暉。 注釋： 獵人騎著駿馬帶回獵物。縱使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺(jué)到山野間秋林、余暉的光與色的強(qiáng)烈輝映。這最后兩句完全道出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和悵惘，既然在現(xiàn)實(shí)中找不到相知的朋友，那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟、上山采薇的隱逸之士。句中的幾個(gè)動(dòng)詞 驅(qū) 、 返 、 帶 、 歸 。 渡頭余落日，墟里上孤煙。據(jù)史料記載，黃鶴樓始建于三國(guó)。辛氏為了紀(jì)念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名 “ 黃鶴樓 ” 。有《 崔顥集 》 。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁 。（ 1分）千載白云，空自飄蕩 ,這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。后遷居蒲州（今山西永濟(jì)），遂為河?xùn)|人。 單車(chē) 屬國(guó) 居延 (敘事） （既言事又寫(xiě)景） （寫(xiě)景） （敘事） 蕭關(guān) 候騎 都護(hù) 燕然 。 內(nèi)容： 以“蓬” “雁”自比暗寫(xiě)內(nèi)心郁憤 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 頸聯(lián) ?抓住沙漠中的典型景物進(jìn)行刻畫(huà) ,寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光 .畫(huà)面開(kāi)闊 ,意境雄渾 .一個(gè)“圓”
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