【正文】 這一點尤為重要，因為我們老師 要自覺執(zhí)行。（4）就餐時，餐具要求全部放在餐布上，吃剩的骨頭等雜物可以放在蓋子上，盡量做到不挑食，不浪費，細嚼慢咽不拖拉。而在專用教室上完課后，大家也要自覺排齊課桌，把椅子塞進課桌方可離開。課間休息說話要輕。、平時在校園里，遇見老師同學也要主動問好。在新接班的第一個月，記住兩個一定：一定要反復思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施。組織學生自覺進教室，完成訂正作業(yè)或者做一些當天的家庭作業(yè)。注意尋找班級、學校、社會中具有教育意義的典型事例，豐富晨會內(nèi)容，少說教、少訓斥，不使晨會變成批評課。當班主任真幸福！我愿就這么靜靜地享受，就如享受風的柔媚，雨的纏綿；也如享受春天的紫薇花開，夏夜的蛙聲一片，直到永遠……第五篇：小學班主任培訓材料班主任培訓材料一、班主任的職責：班主任工作包括什么呢？三個字，人、事、物。幸福是一種能力，看你是如何去理解這種幸福、享受幸福和成就幸福。第四篇：小學班主任培訓材料小學班主任培訓材料（一）班主任是學校教育工作的組織者和領導者，是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶；是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁；是學校貫徹黨的教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量。有的班主任以為，加強學生內(nèi)部競爭會提高效率，但事實上這樣只會引起人與人之間的沖突。小學班主任培訓材料之四優(yōu)秀班主任的九個好習慣班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。德國哲學家雅斯貝爾斯曾說過，真正的教育是用一棵樹來搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。優(yōu)秀班級文化的創(chuàng)建，要注重從身邊的一些小事入手，不以善小而不為。圍繞“責任感”開展了“責任與守紀”、“責任與學習”、“責任與愛國”、“愛心與責任”等活動；以“誠信”為中心開展了“誠信待人”、“誠信考試”、“我的誠信度”等活動；以“自愛”為主題開展了“規(guī)則，關乎我們的生命安全；知識，關乎我們的生命價值”、“責任，檢驗我們的生命價值”、“快樂，源于責任”、“小手牽大手，大手牽小手”等活動。生命對于一個人來說是有限的，但是，當我們擁有對生命的尊重、敬畏、欣賞之心時，世界就會在我們面前呈現(xiàn)出無限生機，我們會時時處處感受到生命的高貴與美麗。一切成功最重要的要有胸懷，有胸懷的人最主要的是學會寬容。機遇永遠降臨在有所準備的人身上，我的成功歸納起來是：一則、二感、三言、四通、五心、六法。班主任是學生精神生活的引領者，尊重是成年人對未成年人最起碼應做到的。舉例家長的要求很難十全十美，但我們盡量做的好。我們可以發(fā)一些孩子的在校表現(xiàn)圖片，這個圖片一定看好了再發(fā)，有沒有不合適的地方，因為家長的關注度真是不一樣，惹麻煩。我覺得也不要總說家庭教育最重要，孩子是家長的影子，是這么回事，但是作為家長不理解，我們得帶著解決問題的辦法跟家長聊天，例如，這個孩子最近學習退步了，那么先說我打算在學校怎么幫他輔導，然后再說回家家長怎么配合，提的要求一定要循序漸進，家長好操作的。主動做和被動作對人的影響是很大的，主動做，會做的輕松，有激情，被動做抵觸情緒就很大，做事的效果也不好，我們總教孩子，不能因為你不喜歡這個學科這個老師，你就不學了，我們也是一樣，你不愿意做這件事，你也得做，那我們不如調整心態(tài)，心甘情愿的去做，把它當時就是我應該做的，高興也是干，不高興也是干，那我們就別為難自己。這時我得夸夸我自己，我就愛問，不懂就問，你不告訴我，我也不少啥，告訴我，我就偏得了。提出的要求就天天都得執(zhí)行，例如上間操，要求隊伍整齊，口號聲響亮，就天天這么做，不管有沒有人檢查，堅持才能養(yǎng)成習慣，上間操時要求學生手漏出來，我們老師要先漏出來。所以利用好班級干部會讓我們輕松很多。啟發(fā)覺悟，語言做到有分量，但不傷人；要講態(tài)度，心平氣和，以理服人；要講究方法策略，看準對象；自我批評，適當處分；注意觀察改正的情況。二、治理班級要嚴對于學生，愛和教育是兩把不同的鑰匙。因為名師他們也很平凡，他們只是堅持并做好了我們曾經(jīng)未曾做好的每一件小事第二篇：小學班主任培訓稿班主任經(jīng)驗交流作為一名班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗，覺得有些班門弄斧，惹人見笑。更不能一邊道歉，一邊繼續(xù)傷害別人，還自我安慰，說自己脾氣壞，控制不了。無論環(huán)境怎樣，我們教書育人的職責沒變，自己的這份工作還得作好。新時期班主任不僅要有高度的責任心、上進心和使命感，而且要學會運用科學的班級管理辦法，把班主任工作落到實處、細處。（古希臘哲學家）班主任走了，魂在！班上的團結士氣，來自內(nèi)部的凝聚力，而不是外部的壓力。班主任的警世名言教師最大的收獲是看到差生的成長而不是優(yōu)生的成功。如前面所講的在每個孩子生日來臨之際，在早讀期間讓全班同學為其唱生日歌，并送上一份班主任親筆簽名的紀念品。讓學生學會感恩，明白自己的成長離不開周圍關心自己的人特別是父母親的無私關愛。班級與年級的籃球、乒乓球賽。（衛(wèi)生、紀律、路隊、兩操等）張貼好校訓、班訓、名人名言。內(nèi)容可以是學生的習作、書畫、手工藝品、優(yōu)秀作業(yè)展等。每一期都張貼孩子們和班主任的各種近期照片（在師生活動中拍的照片為最佳），張片下也可寫上自己的座右銘。四：班主任班級文化建設篇班級文化是指班級成員在班主任的引導下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。學生不能做的班干部做，班干部不能做的，班主任才做（魏書生語）。定好班級管理的弦，定能奏出一曲健康、文明、積極向上的凱歌。抓好了班干部的隊伍建設就等于班級管理工作成功了一大半。）班級工作小結：每周星期五的班會課由當班的值日班長進行小結評比，周一晨會再布置這一周的新的班級任務：每月由班主任主持對班務工作進行全面總結評比，其中包括學生對值日班干部的評議。努力打造一個積極進取、開拓創(chuàng)新的班級文化形象。讓整個班級充滿書香氣息。5紅花評比欄。同時還能利于良好班級人際關系的建立，增強班級的凝聚力。校舉辦的各項大型校級活動。要學生寫好周記，在第一時間內(nèi)了解學生的心理狀況，及時解決有可眼突發(fā)性事件。把學生平時的佳作收集起來，裝訂成冊，同時列出習作中的一些感人語句。當你把愛的雨露撒給孩子的時候，應該是俯下身來與孩子一樣高，而不是居高臨下。六：新時期班主任篇二十一世紀呼喚一支素質高、師德優(yōu)、業(yè)務精、有創(chuàng)新精神的班主任隊伍。學會換位思考。好多時候，我們控制不了自己的急躁，傷害了別人，認識到了就要真誠的道歉，痛心的悔改。在我們擁有健康和生命的時候，盡可能的給我們的學生、同事、親友給予更多的關愛。眼要勤”，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。嚴”是我的治班之道，但它是建立在以信任為基礎之上的?；蛘吣惚頁P一個做的好的，效果都會比那樣好。從早上進學校開始計劃，上課前做什么，第一節(jié)課我做什么，要講例幾，要做完數(shù)學本，第二節(jié)課我講哪課，第三節(jié)課間時間長，我計劃聽寫哪課的詞語，第幾節(jié)批什么作業(yè)，明天有什么事要做，我都寫在本上，然后完成一樣劃一下。我們誰都沒有驕傲的資本，不能因為我年齡大就不去學習，就覺得別人的工作肯定沒我做的好，沒我有方法?？偤臀伊奶斓睦蠋煵恢滥袥]有印象，我會經(jīng)常問問題，問問孟老師怎么與家長溝通，問問馬巍作文課咋上，問問宋老師怎么練字，問問湯老師最近在看什么書，問問小鳳怎么在平時抓學生口算的等等，那么多幫助過我的老師，我都記不住了。要是家長態(tài)度讓你很惱火，那就先放一放，比如說，家長，您稍等，我這邊有點事，過一會給您打過去，讓自己冷靜的同時也讓家長冷靜，為自己爭取了反應的時間。我也是孩子媽媽，我家孩子也上幼兒園，有班級的群，也有家長自己的私聊群，這個老師根本控制不住，這個私聊群