小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集-免費(fèi)閱讀
【正文】 （1）說一說到目前為止，你已學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位？哪些數(shù)位？（2）你通從左往左分別說出它們的順序嗎？（3）教師拿出數(shù)位順序表格問：有誰(shuí)會(huì)填出這張表？（教師請(qǐng)一名學(xué)生填寫，其他學(xué)生在本子上自己制作。（3）有關(guān)這個(gè)數(shù)你還知道什么？（多請(qǐng)幾名學(xué)生說，學(xué)生可能說出它是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位??。（4）用計(jì)數(shù)器表示數(shù)，使學(xué)生直觀感受到數(shù)位上數(shù)的含義，體會(huì)十進(jìn)制原理；（5）引導(dǎo)學(xué)生按順序整理數(shù)位順序表。數(shù)一數(shù)：一個(gè)大立方體中有多少個(gè)小立方體？（請(qǐng)學(xué)生說一說是怎么數(shù)的。接著老師問同學(xué)們，有誰(shuí)知道南京長(zhǎng)江大橋的公路橋和鐵路橋的長(zhǎng)度呢？出示南京長(zhǎng)江大橋的圖。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，會(huì)數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。④ 這是一個(gè)四位數(shù)，百位、十位、個(gè)位上的數(shù)都相同，且是千位上的數(shù)字的2倍，這個(gè)數(shù)是（）。⑷ 比497大，且比502小的數(shù)是（）。師：原來(lái)，你們掌握了它們的讀、寫的方法呀，怪不得能讀、寫得又對(duì)又好！萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較：師：現(xiàn)在請(qǐng)你們幫王老師來(lái)看看這七款洗衣機(jī)的價(jià)格誰(shuí)貴、誰(shuí)便宜好嗎？能不能把這幾款手機(jī)的價(jià)格按一定的順序來(lái)排一排呢？生：將七張卡片進(jìn)行排列。給學(xué)生發(fā)幾張卡片把它記錄在卡片上。情感與態(tài)度：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同學(xué)們，你們知道了嗎？這就是數(shù)位從古到今的演變過程?！驹谖覀儗W(xué)校去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,很多運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)異的成績(jī)，那跑道一圈是200米，你知道10000米要圍著操場(chǎng)的跑道跑多少圈嗎？(每圈200米，50圈)】【你們知道如果每秒數(shù)一個(gè)數(shù),連續(xù)不停地?cái)?shù),數(shù)到一萬(wàn),大約需要多長(zhǎng)時(shí)間嗎?(3小時(shí),就是同學(xué)們從早自習(xí)起到第四節(jié)上課那么長(zhǎng)的時(shí)間。（彩筆板書萬(wàn)）萬(wàn)位從右邊起是第幾個(gè)數(shù)位呢？10000是幾位數(shù)，最高位是什么位？你能寫出這個(gè)數(shù)嗎？（寫數(shù)）你是怎么寫的？為什么要寫0？（2）現(xiàn)在，同學(xué)們想一想千和萬(wàn)之間有怎樣的關(guān)系？（指名說：10個(gè)一千是一萬(wàn)）你是怎么想的？（因?yàn)?0個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一萬(wàn)，所以10個(gè)一千是一萬(wàn)）（3）那是這樣嗎？用小方塊演示一遍（學(xué)生數(shù)小方塊）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。寫出這兩個(gè)數(shù)，并把它們讀出來(lái)。白頭峰海拔二千七百四十九米，是東北第一高峰。（2）中國(guó)領(lǐng)土面積：960萬(wàn)平方公里，這個(gè)書會(huì)讀嗎？第三篇：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)羅愛紅教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：“萬(wàn)”，理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序表。著重讓學(xué)生說一說各數(shù)的組成。初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，能說出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的數(shù)位順序。沒有0末尾有0中間有0中間末尾同時(shí)有0算盤上面表示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：中間有0及末尾有0的情況讀寫。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的組成及讀寫，會(huì)說出一個(gè)數(shù)是接近幾百或幾千。這兩個(gè)地方你們認(rèn)識(shí)嗎？你知道它們的海拔高度嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀出數(shù)。指名說大約是幾百或幾千，提問：你是怎樣考慮的？“復(fù)習(xí)”第7題。2356在計(jì)數(shù)器上怎么撥；這個(gè)數(shù)由（）個(gè)千，（）個(gè)百，（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。六、講解、延伸講解總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：接近整千、整萬(wàn)“拐彎處”的數(shù)數(shù)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序表。（1）這個(gè)1397，一個(gè)一個(gè)數(shù)，你能數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)嗎？（齊數(shù)，我們一起數(shù)一數(shù)）（2）老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)跀?shù)的過程中有一些不同的聲音，這個(gè)1399后面是幾？（1400）怎么變成1400的？誰(shuí)能用計(jì)數(shù)器演示一下？這里有幾次滿十進(jìn)一？（生：兩次滿十進(jìn)一）（3）4599的后面是多
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