小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊復(fù)式統(tǒng)計表教案2-免費閱讀
【正文】 生成表格師：想動手創(chuàng)造一個新的表展示給大家看嗎？（1）動手探究，小組交流 出示操作要求：（2）匯報并完善表格（3）表頭指導(dǎo)師：仔細(xì)觀察同學(xué)們合并成的這個統(tǒng)計表，它包含了活動和人數(shù)，還有性別，那我就將這3項都在左上角的這個格子里表示出來（課件演示），這個格子是這個統(tǒng)計表的表頭，你能看懂嗎？尋找不同點后揭題師：你能找到它們的不同點嗎？（板書不同點）揭題：像這樣只統(tǒng)計一個性別的統(tǒng)計表，叫做單式統(tǒng)計表，也可以叫它簡單統(tǒng)計表。然后指導(dǎo)學(xué)生看表中包含哪幾項內(nèi)容，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，并注意體現(xiàn)問題的現(xiàn)實性。）三、分層練習(xí)，加深認(rèn)識。（設(shè)計意圖：從“自己喜歡的興趣活動”的話題入手，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為興趣活動人數(shù)的統(tǒng)計創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班上學(xué)情況統(tǒng)計表。展示學(xué)生作業(yè)。現(xiàn)在，看看這張統(tǒng)計表，你能不能很快回答老師剛才提出的問題了呢？教師提問。（板書“表頭”）這個表頭被分成了幾個部分？（3個）“性別”是對哪一行內(nèi)容的概括？（對第一行內(nèi)容的概括）“組別”是對哪一欄內(nèi)容的概括？（對第一豎欄內(nèi)容的概括）那么“人數(shù)”指的又是哪些內(nèi)容？（表格中填的數(shù)據(jù)）對于這張空表格，你還有什么地方不清楚嗎？（沒有了）好，接下來我們就來填數(shù)據(jù)。自主探究、學(xué)習(xí)新知：那你覺得這樣的一張統(tǒng)計表應(yīng)該反映出哪些信息呢？（指四張表）小組之間討論一下！指名回答。誰來說說你參加的是什么興趣小組？（我參加的是書法興趣小組……）今天，徐老師帶來了青云小學(xué)五年級四個興趣小組的活動圖片，我們來看看是什么興趣小組。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生在單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表作簡單的分析。本學(xué)期我們還進(jìn)行了一些有意義的統(tǒng)計，例如統(tǒng)計水電費的支出情況、統(tǒng)計每戶電話安裝情況、統(tǒng)計家庭作業(yè)等第??老師把它們進(jìn)行整理和合并，一起來看！出示某某家庭2007年810月份水電費的支出情況統(tǒng)計表。(8 17 36)介紹其中的總計與合計對應(yīng)數(shù)據(jù)的計算，培養(yǎng)學(xué)生的驗算意識。教學(xué)難點：觀察分析復(fù)式統(tǒng)計表的方法。引導(dǎo)學(xué)生為什么沒有“合計”與“總計”一欄。學(xué)生回答。學(xué)生填寫。出示統(tǒng)計表。這里就有四張統(tǒng)計表。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教案2小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。你能把這些數(shù)據(jù)填入這四張統(tǒng)計表中嗎？學(xué)生獨立填寫。出示復(fù)式統(tǒng)計表，提問學(xué)生看到了什么學(xué)生自由回答。展示學(xué)生的作業(yè)，并適當(dāng)提問。教師小結(jié)。四、學(xué)以致用、實踐拓展：剛才，我們舉了一些例子，確實復(fù)式統(tǒng)計表在生活中有廣泛的運用。（聯(lián)系與比較的方法）教學(xué)過程：一、課前談話：同學(xué)們喜歡看書嗎？聽說過《王戎識李》的故事嗎？ 生：??師：小伙伴們只是看到有紅又大的李子，而王戎能夠把有紅又大的李子和路邊的行人聯(lián)系起來觀察分析，真是高明！今天的數(shù)學(xué)課上我們就來比一比看一看誰能夠像王戎那樣能夠把事物聯(lián)系起來進(jìn)行觀察分析。剛才，我們把幾張有聯(lián)系的統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表，這張統(tǒng)計表叫做復(fù)式統(tǒng)計表。從這張統(tǒng)計表中你看出來什么？想到了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會節(jié)約用水用電的意識。教學(xué)難點認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，理解復(fù)式統(tǒng)計表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計表的意義，會對復(fù)式統(tǒng)計表進(jìn)行分析。從這些圖片中你能獲得關(guān)于這些小組的哪些信息呢？（航模組男生8人，女生6人……）為了能清楚反映出各組人數(shù)，我們可以把這些數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中。把同學(xué)們所說的這些項目排列起來，并加上表格線，就可以制作成這樣一張統(tǒng)計表。請同學(xué)們拿出表格二，填寫數(shù)據(jù)。比較這張統(tǒng)計表與前四張統(tǒng)計表的不同點。第2題：學(xué)生獨立填寫。自行車，公交車，出租車，步行。）二、進(jìn)行統(tǒng)計，分析數(shù)據(jù)。指導(dǎo)完成“練一練
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