【正文】 《德育》讀本的教學(xué)既不同于思品課，又有別于班、隊會，它是學(xué)生認(rèn)知和力行的有機結(jié)合。一個學(xué)生是否具備良好的行為習(xí)慣和他所接受的養(yǎng)成教育有直接的關(guān)系，規(guī)范和守則學(xué)生基本都以明確，關(guān)鍵是在落實上。(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由學(xué)習(xí)委員做好早讀和午讀管理工作，珍惜好時間，讓班級學(xué)生真正意識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時，明確了要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手?！蔽野喾浅Ｖ匾晫W(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，積極開展各種行為規(guī)范的教育活動，經(jīng)過師生的共同努力，我對本班學(xué)生在養(yǎng)成教育方面的工作做一總結(jié)。相信只要學(xué)校和家庭達成共識，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強調(diào)寫字的“三個一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進行比賽，定時對優(yōu)勝小組進行頒獎，鼓勵好的帶動差的，現(xiàn)在學(xué)社過的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。（2）上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣?！睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。讓學(xué)生們認(rèn)識到，班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個新的起 點呢？開學(xué)到現(xiàn)在，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上楊延?xùn)|同學(xué)都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復(fù)，但終究在進步，令老師、同學(xué)感到高興。2．樹立典型，帶動整體對班級中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進行表揚，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。每個學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。3．良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。長而久之，形成習(xí)慣。嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)過程中的書寫習(xí)慣，必須做到書寫規(guī)范、正確、美觀。時時注意，常常教育，日積月累，形成習(xí)慣。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。下課后，教師應(yīng)在教室中停留一會兒，解決學(xué)生可能需要單獨詢問的問題，或與學(xué)生溝通交流。?教師應(yīng)該站立上課（音樂教師彈琴時除外），學(xué)生進行作業(yè)、實驗等操作活動時，教師應(yīng)行間巡視指導(dǎo)，不可處理其它事務(wù)，巡視時的語言和動作以不影響其他學(xué)生正?；顒訛橐?。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，充分利用現(xiàn)代媒體，選擇恰當(dāng)?shù)氖侄危{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、內(nèi)驅(qū)力。（二）、課中規(guī)范語言文明。課前組織。學(xué)高為師，德高為范。我們還利用面貌一新的教室對學(xué)生進行班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)的形成是具備一個良好的校風(fēng)的前提，因此我們利用我們的校園環(huán)境，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，使我們學(xué)校形成一個良好的校風(fēng)。第三篇：小學(xué)養(yǎng)成教育階段性總結(jié)小學(xué)養(yǎng)成教育階段性總結(jié)本學(xué)期德育工作的重點是：加大師德教育力度，形成良好教育形象；抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣；利用校園環(huán)境，營造教育氛圍；加大《德育》讀本的教學(xué)，感化學(xué)生的心靈；注重學(xué)生的實踐教育，提高能力。身教、言教、物教，身教為先“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。同時，繼續(xù)開展好“三做人”活動。二、把加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，作為學(xué)校德育與育人的重要環(huán)節(jié)來抓。1988年12月中共中央發(fā)布的《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》首先將養(yǎng)成教育提高到重要的高度，強調(diào)指出：“德育對中小學(xué)生特別是小學(xué)生，更多的是養(yǎng)成教育。根據(jù)我區(qū)“十五”三大群體課題的總體部署，在德育實效性研究課題中，開展學(xué)生品德與行為習(xí)慣研究。”良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。目前，我區(qū)有7所市級校園環(huán)境建設(shè)示范校，有三十四所區(qū)校園文化建設(shè)示范校，另外評選出德育管理先進學(xué)校36所。我區(qū)認(rèn)真貫徹實施“中國39。我們強調(diào)養(yǎng)成教育正是抓住“成才必先成人”這個根本，通過強化養(yǎng)成教育，為將來各個層次的人才奠定堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育，是指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育?！?黨的xx大報告提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。突出重點，養(yǎng)成教育與落實《綱要》、《日常行為規(guī)范》緊密結(jié)合。深化校園文化建設(shè)，以美育德。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。許多學(xué)校把養(yǎng)成教育的方法通過家長學(xué)校傳授給家長，提高家長的育兒素質(zhì)。從廣義上講，養(yǎng)成教育是指人所應(yīng)具備的最基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，以及健康體魄的培養(yǎng)和教育。基于這些認(rèn)識，作為小學(xué)教育這一育人的基礎(chǔ)工程，首要的任務(wù)是提高小學(xué)生的基本素質(zhì)，也就是全方位培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。小公民39。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。二、利用校園環(huán)境，營造教育氛圍。第四篇：小學(xué)養(yǎng)成教育總結(jié)小學(xué)養(yǎng)成教育總結(jié)篇一：小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)北沙城小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)我校養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。我校在教師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設(shè)規(guī)范。教師儀表。要工整、規(guī)范，禁止使用繁體字和不規(guī)范的簡化字。教師要特別重視規(guī)范學(xué)生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。?教師必須做到不提前下課、不拖堂。在學(xué)校舉行升旗儀式時所有在校教師應(yīng)排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習(xí)慣中的禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣中的寫字習(xí)慣、生活習(xí)慣中的衛(wèi)生習(xí)慣這三方面重點開展。曉之以情，動之以理，讓學(xué)生從自身的內(nèi)心中認(rèn)識到衛(wèi)生的重要性。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？以下是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進步”?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。從分班的第一天開始，我就著重觀