【正文】 用孫老師課后與我交流的說法，就是一年級該學(xué)什么就是什么，不必去拓展，也不能去拓展，否則什么都學(xué)不好。對此，我在上這個節(jié)課之前比較自信。相機(jī)指導(dǎo)評價。我現(xiàn)在就是你們的好朋友小亮，誰來給我打電話？與學(xué)生共同研討：A（1）是否問好？引導(dǎo)評價；（2）是否報名？引導(dǎo)評價；（3）說的什么事情？說什么祝福的話呢？此處可展開引導(dǎo)，引導(dǎo)評價；（4）有沒有說再見？引導(dǎo)是否有禮貌。說到電話，電話就響了。情感態(tài)度與價值觀：能把話說清楚、說明白，學(xué)習(xí)說簡短的話。師：其實(shí)每天的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中也能用到這些表示先后順序的詞呢？你能來說一說嗎？（比如：早上起床鈴響后，同學(xué)們先起床疊被子，接著穿衣服、穿鞋，然后端盆洗臉，最后打掃衛(wèi)生）三、設(shè)置不同場景，學(xué)打電話：生生互動，學(xué)習(xí)撥打邀請電話；（小明想約同學(xué)星期六的下午去廣場踢球）生生互動，學(xué)習(xí)撥打請假電話；（小紅生病了，她想給老師 打電話請假，可她不知道該怎么說，你能幫幫她嗎？）剛才我們試著打了邀請電話和請假電話，并且都能夠做到有禮貌的、具體的表述自己打電話的目的?！毙艽笳f：“好的，我知道了，再見”。（打生活常見物）生：手機(jī)、電話機(jī)、師：到底誰猜得對呢。2002年2月5日第四篇：口語交際《打電話》教學(xué)設(shè)計口語交際：打電話 教學(xué)目標(biāo):1．在打電話的過程中，根據(jù)通話對象的不同，選擇不同的禮貌用語。學(xué)生對口語交際的規(guī)律的認(rèn)識，必須基于具體的感性認(rèn)識，因此感性方面的積累是極其重要的，而理論的點(diǎn)播，只起到畫龍點(diǎn)睛的作用。④處理對方異議：切記“冒犯是推銷的失策，爭吵是推銷的失敗”。需要求得理解：“校長，還價的想法合情合理，我們非常理解，我們也知道教育經(jīng)費(fèi)非常緊張，但校長，我們出來搞營銷實(shí)踐，書價是定好的，你們還了價，我就得自己把它墊上，我還是一名學(xué)生，實(shí)在墊不起呀！校長，您看呢？”⑤由事牽涉到人，指責(zé)對方，易引起反感。商品的適用范圍不可劃得太小。（校長轉(zhuǎn)向那兩個女生）校長：對不起，你們下午再來吧。（校長開始翻書，旁邊一位同志搭了腔）同志：《黨史大典》圖書館已經(jīng)有了。在學(xué)生心智不斷成熟時，用推銷作為一種歷練，是恰當(dāng)?shù)?。一定要交代清自己的單位和姓名，問清對方的單位和姓名，重要信息要特別強(qiáng)調(diào)。我是XX公司的總經(jīng)理秘書。我們公司元旦晚上舉行聯(lián)歡會，請您一定參加。注意事項(xiàng)：①弄清誰給誰的電話，指名的人若不在，應(yīng)向?qū)Ψ胶啙嵉剞D(zhuǎn)告理由：“很抱歉，劉主任正在開會，大約XX時結(jié)束，到時您再來電話，好嗎？”②主動詢問可否轉(zhuǎn)達(dá)。注意把自己的要求講清楚：不能遲到，是否限定車次，是否限定臥鋪還是坐席，實(shí)在困難有什么應(yīng)急要求。② 打電話的技巧：時間不要太長，因占用晚飯時間，一開始要致歉；語言要干凈簡潔，講明白事情即可，不要東拉西扯；要禮貌，講完之后可以問問：“趙老師，您還有什么事要辦？”顯示出你的熱情?？谡Z交際主要包括介紹、寒暄、發(fā)問、應(yīng)答、解釋、贊美、批評、主持會議、即席發(fā)言、談判、論辯、演講、探訪、接待、交談等等。三、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，運(yùn)用習(xí)得的方法要領(lǐng)打電話是我們生活中必不可少的一種交往方式和聯(lián)系的紐帶，特別是對爸爸媽媽在外地工作的小朋友來說就更重要了，想念他們的時候就會和他們打打電話。1誰來說說，他們的電話打得好不好？ 指名評價二、創(chuàng)設(shè)互動情境，鞏固接打電話的重點(diǎn)（出示情境圖）和你的同座練習(xí)接打這個電話，注意老師黑板上提示的要點(diǎn)。我們認(rèn)識了各種電話機(jī)，再來看一看，小熊貓想打電話邀請哪些朋友呢？（出示小狗，小豬、小兔子圖片）認(rèn)識他的朋友嗎？一個是，一個是一個是小熊貓說，我先把電話打給小豬吧？要給別人打電話，首先要知道什么？（電話號碼）小熊貓要給小豬打電話了，那他記得小豬的電話號碼嗎？當(dāng)然記得，我們來聽一聽，小熊貓是怎樣打這個電話的？小朋友們要認(rèn)真聽，看看誰有金耳朵，把電話內(nèi)容聽得最清楚。）第二篇：口語交際《打電話》教案口語交際《打電話》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、實(shí)踐演練等方法，做到給別人打電話時有禮貌，能先介紹自己，把話說清楚。）游戲規(guī)則：混淆兩種卡片后，給每個學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會打電話，培養(yǎng)良好的口語交際能力。誰來說一說，你聽到他們在電話里說了些什么？ A ：有禮貌（1）你有金耳朵，你還記的小熊貓說了什么嗎？（板書：有禮貌）（2）在第三單元的口語交際《請你幫個忙》這一課里，我們學(xué)會了很多禮貌用語，你們在生活中經(jīng)常使用哪些禮貌用語呢？誰來跟老師說一說呀？（3）師：真是有禮貌的孩子，我們在打電話的時候要多多使用這些禮貌用語，平時的生活中也要多使用這些禮貌用語。如果想練習(xí)向老師請假的，可以邀請楊老師和你配合。在我們班上，哪些小朋友的爸爸媽媽在外地工作呀？誰想這時給他們打一個電話？讓我們把掌聲送給他，也送給我們自己，今天這節(jié)課，我們練習(xí)了打電話，小朋友們都很棒，回家后，給在外工作的爸 3 爸媽媽或者親戚朋友打個電話，講一講我們在學(xué)校的一些生活趣事。這些內(nèi)容在口語交際共同的原則下，由于內(nèi)容不同而各有側(cè)重，現(xiàn)在，根據(jù)高中學(xué)生生活實(shí)際，我選擇了其中的兩項(xiàng)：打電話和推銷，來初步探討一下口語交際課課堂教學(xué)的基本規(guī)律和方法。事例二小王給同學(xué)小李打電話，想通知他班主任老師要他在這個星期六上午九點(diǎn)到橋西區(qū)青年宮三樓聽一位專家所做的“關(guān)于高考動向”的報告。②打電話的技巧： 有必要的寒暄問候，但要放在正事的后面，不宜過長。若對方同意留話，要認(rèn)真記錄，并重復(fù)一遍，以求核實(shí)。我們都替您安排好了，到時候我們?nèi)w人員恭候您的光臨。我們總經(jīng)理讓我問您，根據(jù)上個月我們兩家簽訂的那分合同，上月底你們就