小學(xué)二年級復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在分析數(shù)據(jù)時(shí)便于比較和可整體把握的優(yōu)越性。想這樣的統(tǒng)計(jì)表可以合并成一個(gè)嗎？怎么合呢？觀察統(tǒng)計(jì)表，說一說都知道了什么？（1）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。教學(xué)重點(diǎn)：對復(fù)試統(tǒng)計(jì)表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。1生：指名回答1師：復(fù)試統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù)。所以表頭可以分成三個(gè)部分，橫欄類別，豎欄類別，表中數(shù)據(jù)。l 師：請一名女生來統(tǒng)計(jì)班里男生最喜歡的活動(dòng) l 生：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)l 師：請一名男生來統(tǒng)計(jì)班里女生最喜歡的活動(dòng) l 生：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)l 師：從上面的表中，你知道了哪些信息？ l 生：指名回答l 請同學(xué)們比一比，這兩張統(tǒng)計(jì)表有什么相同和不同之處。過程與方法目標(biāo)使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。第四篇：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)八一中心小學(xué) 陳燕教材分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是新版人教版三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，姓名一欄采用了學(xué)生最喜愛的動(dòng)畫片的人物名稱，并配以插圖。（2）整理數(shù)據(jù)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填入以下表格。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。在這一活動(dòng)中，學(xué)生根據(jù)已有的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主策劃，教師及時(shí)給予指導(dǎo)與點(diǎn)撥，保證了活動(dòng)的有效性。①談話：電話業(yè)務(wù)的增加說明我們家庭電話擁有數(shù)量也在變化。⑹那從這張統(tǒng)計(jì)表中，你能了解些什么？作為一個(gè)中國人，你覺得驕傲嗎？你又想對體育健兒說些什么呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：教材選用的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容是學(xué)生熟悉、感興趣的話題，只是由于教材受印刷時(shí)間的限制，并沒有將2008年北京奧運(yùn)會(huì)我國體育代表團(tuán)獲得的獎(jiǎng)牌情況納入其中?！驹O(shè)計(jì)意圖：交流完填寫方法后，教師再組織學(xué)生交流從復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中獲得的信息，讓學(xué)生大量說，從而感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表所容納的信息之多。正確的同學(xué)自信地坐正，讓老師看看，做錯(cuò)的同學(xué)請自己改正。再加上教師適時(shí)的說明和板書，使得學(xué)生的思維得到了及時(shí)的提升與展示，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成水到渠成。組織交流，根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書。通過有說服力的數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。電腦出示統(tǒng)計(jì)表（１）體重（千克）15及15以下 16—20 21—25 26—30 31及31以上人數(shù)（人）二年級時(shí)，我們的體重有什么變化呢？電腦出示統(tǒng)計(jì)表（２）體重（千克）15及15以下 16—20 21—25 26—30 31及31以上人數(shù)（人）討論：如果想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，該如何表示呢？學(xué)生討論后，在黑板出示表格（３）先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空，然后小組合作交流。第一篇：小學(xué)二年級《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與區(qū)別。討論并回答統(tǒng)計(jì)表后面的四個(gè)問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)需求創(chuàng)設(shè)情景課前，老師了解到我們班有一部分同學(xué)參加了學(xué)校興趣小組，誰來說說你參加了什么興趣小組？這里是老師所在的洛社中心小學(xué)五年級4個(gè)班興趣小組的活動(dòng)圖片，從圖中你知道些什么？你能把各小組的人數(shù)填寫在相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表里嗎？（學(xué)生獨(dú)立填寫，教師巡視檢查）反饋：實(shí)物投影儀上展示學(xué)生填寫結(jié)果，集體核對。這些信息在這張統(tǒng)計(jì)表中可以怎樣排列呢？（根據(jù)學(xué)生回答，有序排列信息）估計(jì)學(xué)生可能有兩種排列方法： ①性別在橫欄，組別在豎欄 ②性別在豎欄，組別在橫欄（教師肯定兩種方法都正確）同學(xué)們真厲害，我們先按照這種方法將這些信息有序排列，再加上表格線后，就制作成了這樣一張統(tǒng)計(jì)表?！刻顚憯?shù)據(jù)，對照比較?！驹O(shè)計(jì)意圖：獲得復(fù)式統(tǒng)計(jì)表后，教師并沒有直接甩手讓學(xué)生獨(dú)立填寫，而是通過幾個(gè)小問題進(jìn)行了精心的指導(dǎo)，避免不必要的錯(cuò)誤。并在與單式統(tǒng)計(jì)表的比較中充分感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)產(chǎn)生和存在的必然性。因此，在這一環(huán)節(jié)中，教師稍將數(shù)據(jù)信息作了改動(dòng)，增添了2008年北京奧運(yùn)會(huì)我國體育代表團(tuán)獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。下面我們也來當(dāng)一回小小統(tǒng)計(jì)員，調(diào)查統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)同學(xué)家里的固定電話和移動(dòng)電話的數(shù)量。學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)過程，進(jìn)一步積累了相關(guān)的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，知識、能力、情感都得到了進(jìn)一步提升。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。問題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？問題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？（3）分析數(shù)據(jù)從上面的表格中，可以知道哪些信息？ 2
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