小學(xué)英語千課萬人心得體會-免費閱讀
【正文】 但一個人的價值不在于他有多少榮譽，而在于是否能夠正確認識并超越自己。朱老師一貫的教學(xué)風(fēng)格就是這般酷，本課的重心是重新讓學(xué)生經(jīng)歷一個分數(shù)產(chǎn)生的過程，使其體驗理解分數(shù)的意義，并初步接觸“單位1”，讓學(xué)生通過組織自己語言去表達這個“單位1”，如果不能把它具體化，那么這個抽象的單位1，將很難理解。這樣的場景是我從沒見過的，同時也讓我看到了在數(shù)學(xué)課堂上去引導(dǎo)學(xué)生辯論的可行性。正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，在不同層次的游戲中慢慢滲透概念，讓學(xué)生在歡笑聲中掌握知識，這才是徐老師最為高明之處。姜，還是老的辣啊！4，“四宗最”：最快樂的課——《數(shù)學(xué)廣角——重復(fù)》徐長青“快樂教育”是我長期在探究的主題之一。但從上課的那第一分鐘起，全場的每個人都被她的課堂所深深的吸引。2，“二宗最”：最精彩的課——《垂直》黃愛華對于黃愛華老師我并不陌生，曾在電腦上看過他的幾堂諸如《數(shù)的比較》這樣的經(jīng)典名課，在本次上課前又聽了他的一個“策略性師生互動五步法”的講座，贊服之情無以言表。以下列舉本人四天小結(jié)下來的“千課萬人”活動之“七宗最”1，“一宗最”：最激動的課——《三角形的三邊關(guān)系》華應(yīng)龍這是我從業(yè)以來所聽到過的最好最完美的一堂課。觀摩了這么多名師的課堂，除了激動，更多的是感動。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實有趣的學(xué)習(xí)情境。優(yōu)秀的一線教師一定要有自己的獨立思考，形成自己的教學(xué)特色，才是最主要的。華應(yīng)龍老師執(zhí)教的《整數(shù)背景下的平均數(shù)練習(xí)》突破了傳統(tǒng)教法，他基于學(xué)生對平均數(shù)的初步認識，將平均數(shù)的意義置于整數(shù)的背景下進行研究。二、彰顯數(shù)學(xué)本質(zhì)，詮釋數(shù)學(xué)內(nèi)涵 觀摩了這么多頂級教師的教學(xué)課堂，都改變了傳統(tǒng)只關(guān)注“雙基”為注重“四基”；彰顯讓學(xué)生“獲得知識、掌握技能”、“領(lǐng)悟基本的數(shù)學(xué)思想方法”、“積累基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”等數(shù)學(xué)本質(zhì)，重新詮釋了數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。特別是讓學(xué)生探討五個2的含義，是這節(jié)課的最精彩的部分，讓學(xué)生的智慧的火花得以最燦爛的放射，使學(xué)生的成長得到發(fā)展。第三篇：千課萬人心得體會寶 劍 鋒 從 磨 礪 出“千課萬人”教學(xué)觀摩心得體會 湛田中心小學(xué) 數(shù)學(xué)學(xué)科 章云升本次我到杭州參加“千課萬人”教學(xué)觀摩，能夠和眾多教育專家、全國名師零距離接觸，本就是非常榮幸的事，更難得的是能親耳聆聽這些全國著名教育專家的講座，目睹名師教學(xué)風(fēng)采和魅力，感受到了他們先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念。蔣老師的課循序漸進，就圍繞“王熙鳳”是一個怎樣的人展開教學(xué)，整節(jié)課就樣一個問題，初讀你覺得王熙鳳是一個怎樣的人？抓住“關(guān)心”一詞，再讀，抓“炫耀”，再讀，抓“討好”再讀，最后，你覺得王熙鳳又是一個怎樣的人呢?此時，學(xué)生就又有了截然不同的回答，蔣老師沒有分析，沒有講讀，就是讓學(xué)生一遍遍讀，層層深入，句句剖析，自已從字里行間讀懂讀明白，整節(jié)課，學(xué)生的腦子在不斷地思考，不斷的分析。這樣的訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的口語能力，而且使課文的人文因素，很自然地得以滲透，這種滲透實現(xiàn)了工具性與人文性很好的統(tǒng)一。又以層層淡出層層擦去（板書的字）點拔出與“鐘聲”一起消失的愁眠，讓“鐘聲”化解了“愁眠”，給全詩抹上了溫暖的亮色，給課堂濃濃的文化氣息?！扒дn萬人”這個活動是國家級的教研活動，它所體現(xiàn)的“生本課堂”將引領(lǐng)了中國小學(xué)語文教育的發(fā)展。五、拓展的方式新穎和創(chuàng)新。二、教師個人素質(zhì)較高老師的課堂駕馭能力強，動作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個一節(jié)課神采飛揚。下面，我就本次學(xué)習(xí)的主要情況以及我的心得體會做一個簡單的總結(jié)：活動將5場專題報告、4次課堂評點和17堂示范課科學(xué)組合，分不同年級有機穿插，專家們從文化理論、教學(xué)技巧和課堂實踐等方面對小學(xué)英語做了精到的分析。不管是做學(xué)術(shù)報告還是上示范課的老師讓我開闊了視野，學(xué)到了不少新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。四、注重創(chuàng)設(shè)語境，使英語學(xué)習(xí)更貼近生活。第二篇：千課萬人心得體會聽“千課萬人”語文教學(xué)研討觀摩活動心得文化路小學(xué)：吳昌蘭此次杭州之行，總覺得腦子里裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，卻總理不出個條條框框，心里恍恍惚惚的，說體會，說收獲，談不上，只留下一些只字片語。二、領(lǐng)略了大師的風(fēng)采大師的課就像是海市蜃樓，它扣人心弦，讓人身臨其境，如心靈的一次旅行。賈老師非常注重學(xué)生的讀，在反復(fù)朗讀的同時，歸納梳理出一條課文主線，再根據(jù)這條主線補充內(nèi)容進行敘述?！敝芤回灷蠋熣f：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂，具體地說就是依靠自主學(xué)習(xí)，激發(fā)主動學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的課堂。“千課萬人”在西湖邊的柔波放飛夢想，用燈光照亮前程。然后，黃老師就問：你們知道負數(shù)嗎？接著追問：你們生活
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