【正文】 快樂與成長同時(shí)進(jìn)行。這些都在我們寫生過程中起到了點(diǎn)撥指導(dǎo)的作用。這些都是很有營養(yǎng)的東西。杰出的建筑師善于巧妙地利用地形的變化，順應(yīng)地勢建造村落，利用山勢的坡度，造成水系的落差，使水始終處于流動(dòng)、飛濺狀態(tài)，具有動(dòng)態(tài)美和生命感。③水口。整個(gè)村落大多處于平坦地帶，靠山腳卻依山勢而上。這種意識上的疏通，正是繪畫上所追求的神韻，源于自然而高于自然，這種氣韻的旋律不斷變化，使氣勢更加磅礴宏偉。歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，宏村古民居以列入了世界文化遺產(chǎn)，宏村古民居的存在就是宏村千百年歷史的存在。特別是南宋期間由于帝都南遷臨安，這樣的社會背景造就了民居的文化內(nèi)涵。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。宏村資源豐富，是黟縣優(yōu)質(zhì)木材毛竹、名優(yōu)茶產(chǎn)地之一。就這樣，沒有太多吵鬧，沒有太多人，就靜靜地，將這一幅幅美描繪在素描本上，不知不覺就是日升日落。在這里我們還看到了大片的田野。這是的老房子尤其好看，光影變幻，韻律無窮。這些都是老祖宗傳下來的技藝，是文化和藝術(shù)的沉淀哪！再看這一位位攤主，都是普普通通的當(dāng)?shù)乩习傩铡奈易陨韥碇v，我總結(jié)了我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：一、心靈上對情操的陶冶，精神上的升華；二、知識面的增長，視野的開闊；三、技能上的提高，手繪表達(dá)能力的提升。也就是說在學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)候，應(yīng)該處在這種狀態(tài)：讓眼睛走在手的前面，手要一直去追趕自己的眼睛。好在在看完老師示范后的我的第一幅畫就得到了老師的鼓勵(lì)，給了我繼續(xù)下去的信心，同時(shí)老師也為我指出了我的不足。故自古文風(fēng)昌盛，到明 清年間，一部分讀書人棄儒從賈，他們經(jīng)商成功，大興土木，建房、修祠、鋪路、架橋，將故里建設(shè)得非常舒適、氣派、堂皇。在屏山與在江西婺源不同的是，這次我們不是五個(gè)班住在一起，2班與5班住在一起，5班的住在一起。這個(gè)美麗的村落也成為我們之后寫生的據(jù)點(diǎn)之一。寫生過程：本次寫生共有五個(gè)班約130人參加。大學(xué)生活其實(shí)很奇妙，所謂的學(xué)業(yè)，事業(yè)，親情，友情、愛情全都在自己的手心，其實(shí)幸福很簡單，就是真心地去對待身邊的所有事情，那些好的不好，珍惜身邊的那些值得珍惜的，僅此而已吧??第四篇：江西婺源安徽屏山寫生報(bào)告寫生報(bào)告寫生地點(diǎn)：江西婺源、安徽屏山寫生時(shí)間：3月30日——4月24日寫生目的：本次的寫生為水彩教程。給人一種很舒服的感覺，你來到這會不由自主的想拿起筆將這里的美景記錄在自己的畫紙上。第三篇：安徽屏山寫生報(bào)告寫生回來雖說已有一段時(shí)間了，但在那里的美好日子總是讓人回味無窮。就在屏風(fēng)山與這聯(lián)青山之間弓家?guī)X，流出一條小溪，清澈見經(jīng)屏山村于古溪處匯入自黟城南的漳水?！睂懙木褪侨蒙降娜找咕吧痛合奈锂a(chǎn)。屏山是進(jìn)步思想的傳播和黟縣中共地下黨組織最早的活動(dòng)地區(qū)之一。三姑峰三峰并峙，形狀大小相差不大，據(jù)古傳是村中一富戶三個(gè)女兒入山游玩摘食仙桃所化??地處黟城東北約4公里的屏風(fēng)山和吉陽山的山麓。也使我更多更深一層次的去欣賞去思考美。我從山、石、草、木等種種形象中發(fā)現(xiàn)造型與結(jié)構(gòu)秩序，我們用點(diǎn)、線或者組成的面來解釋和描繪自然中的生動(dòng)形態(tài)。初進(jìn)入宏村就被那美景吸引，終于明白了什么叫“小橋流水人家”。宏村始建于南宋紹興年間，至今800余年。村口的胡文光牌坊是西遞的標(biāo)志，牌坊兩旁上 3方襯有盤龍浮雕，表明牌坊主人深得皇帝寵信，特赦才建此牌坊，非常大氣的石雕。皖南古村落選址、建設(shè)遵循的是有著2000多年歷史的周易風(fēng)水理論，強(qiáng)調(diào)天人合一的理想境界和對自然環(huán)境的充分尊重，注重物質(zhì)和精神是雙重需求，有科學(xué)的基礎(chǔ)和很高的審美觀念。人們可以從畫中體會到畫者的想法。吉陽溪九曲十彎，穿村而過，兩岸石磅不時(shí)飛來村婦浣洗的錘聲，蓄水石磅白花飛濺；青磚灰瓦的民居祠堂和前店后鋪的商鋪夾岸而建；十余座各具特色的石橋橫跨溪上，構(gòu)成江南水鄉(xiāng)“小橋流水人家”特有的風(fēng)韻。也在等待在期待以外的東西…… 寫生，最重要的是去感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)情，然后把那種風(fēng)情抒發(fā)在畫紙上。第一篇：2012年4月17日早，我們11級建筑學(xué)三個(gè)班隨著我們的帶隊(duì)老師踏上了去安徽屏山寫生的旅途。換言之，畫紙也只是載體，而真正的感受是存在心里的，捕捉心里的感受是畫出好畫的前提，而感受又是很難被捕捉到的，所以想要畫出好畫也決非易事，好在出去寫生，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)情能帶給人大量的自己想要的那種感受，這樣一來就不用擔(dān)心寫生的時(shí)候出現(xiàn)的最直接的收獲問題了。屏山村又稱舒村，這個(gè)村子舒姓居多。這就是我來到安徽體會到的第一個(gè)心得。皖南古筑——徽派民居的建筑特色是隨著明清時(shí)期徽商的興盛而發(fā)展起來的，能夠在有限的建筑空間內(nèi)最大程度地體現(xiàn)其構(gòu)思的精巧以及工藝的高超，實(shí)為別具匠心的建筑形式。還有一座非常典型的繡樓，是當(dāng)年有錢的富家小姐拋繡球擇婿的地方。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫意，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。也明白為什么《臥虎藏龍》的導(dǎo)演為什么會在這選景。我們不僅關(guān)注造型的有趣，而且關(guān)注散布于整體畫面的線條——組成形象的線條，構(gòu)成著線面形式節(jié)奏的特殊價(jià)值。寫生雖然結(jié)束了，但寫生的那些日子，我們永遠(yuǎn)都不會忘記！第二篇：屏山寫生報(bào)告屏山寫生報(bào)告2011年7月13日，也就是寫生最后一天，我們?nèi)チ似辽酱濉＜栂徘畯?，穿村而過，兩岸石磅不時(shí)飛來村婦浣洗的錘聲，蓄水石磅白花飛濺；青磚灰瓦的民居祠堂和前店后鋪的商鋪夾岸而建；十余座各具特色的石橋橫跨溪上，構(gòu)成江南水鄉(xiāng)“小橋流水人家”特有的風(fēng)韻。屏山，這個(gè)千年古村，她的名稱由來是村北有座狀如屏風(fēng)的高山。再迤南就是端凝渾厚的吉陽山，清代另一詩人朱霈在《游吉陽山》中寫道：“樹密日還迸是遠(yuǎn)漁聯(lián)青山相接于弓家?guī)X，此為山村通往黟北宏村的大路。此溪因位于吉陽山麓，的底，來故名吉陽溪，亦稱吉水，為新安江源頭之一。十多天來對徽派建筑的觸摸、受徽州古文化的熏陶，已讓我對這片寧靜祥和之福地產(chǎn)生了種濃厚的依戀之情。來屏山畫畫的第一天，前天晚上還充滿著激情，想著自己在這的半個(gè)月一定要畫幾幅優(yōu)秀的作品，好大顯身手一番，可是不料，第一天冒著大太陽、提著板凳和速寫本隨便選了個(gè)地方坐了下來，打算靜靜地畫下去，可一拿起筆來就無從下筆，因?yàn)橐郧巴耆珱]有畫過風(fēng)景速寫的我，所以比較發(fā)愁。在本次寫生中，學(xué)生通過完成正常數(shù)量的作業(yè)，來提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到理解水彩、會畫水彩、畫好水彩的目的。寫生的第一站是江西婺源，我們于3月30日凌晨乘汽車出發(fā)，當(dāng)日晚上時(shí)到達(dá)婺源。在下午的時(shí)候，各班學(xué)生在各自專業(yè)老師的帶領(lǐng)下看老師示范，并開了第一次的寫生。當(dāng)天下午，我們又在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，參觀了屏山的人文自然風(fēng)景，初步了解了屏山，屏山是因?yàn)榄h(huán)繞的山酷似屏風(fēng)而得名的。歷經(jīng)數(shù)百年社會的動(dòng)蕩，風(fēng)雨的侵襲，雖半數(shù)以上的古民居、祠堂、書院、牌坊已毀，但仍保留下數(shù)百幢古民居，從整體上保留下明清村落的基本面貌和特征。在接下來的幾天里，經(jīng)過對錯(cuò)誤的改正和對不足的改進(jìn)，我的作業(yè)有了跟多的進(jìn)步，老師的點(diǎn)評也給我很大的信心。一開始我們