【摘要】探索多邊形的內角和與外角和教學目標(一)知識目標多邊形的定義及內角和公式的推導.(二)能力訓練目標，進一步發(fā)展學生的合情推理意識，主動探究的習慣，進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系.，進一步發(fā)展學生的說理和簡單推理的意識及能力.(三)情感與價值觀目標師生共同活動，訓練學生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
2024-12-08 20:06
【摘要】探索多邊形的內角和與外角和21、多邊形內角的一邊與___________________所組成的角叫做這個多邊形的外角。在每個頂點處取這個多邊形的一個外角，它們的和叫做__________________。快速反應1.M1M5M4M3M2探索多邊形的內角和與外角和22、快速反應
2024-11-23 13:33
【摘要】探索多邊形的內角和與外角和（2）回顧與思考1、多邊形從一個角的頂點出發(fā)可以引出____________條對角線2、多邊形對角線的總條數(shù)是__________3、多邊形從一個角的頂點出發(fā)的對角線可以把多邊形分成______個三角形。4、多邊形的內角和=___________5、正多邊形的每個內角都__________，且每個
2024-11-21 04:14
【摘要】多邊形的內角和與外角和（3）教學目標：1.知道多邊形的外角的含義，并能在圖形中加以識別2.知道多邊形的外角和的結論，并能用來進行有關的計算和推理重難點：理解外角和的性質，理解其本質教學過程1.問題情景小明在點S處沿（1）中的長方形廣場周圍的道路步行.他從一條道路轉到下一條道路，身體轉過的
2024-12-08 02:51
【摘要】比一比1、你能說一說什么叫三角形？2、你能說出什么叫四邊形、五邊形、多邊形嗎？由n條不在同一直線上的線段首尾順次連結組成的平面圖形，稱為n邊形。又稱為多邊形。一、探究新知問題1：你能說一說下面所指的是多邊形的什么？
2024-12-08 14:11
【摘要】看一看看一看探索多邊形的內角和在平面內，由三條不在同一直線上的線段首尾順次連接組成封閉圖形叫做三角形。在平面內，由四條不在同一直線上的線段首尾順次連接組成的封閉圖形叫做四邊形。多邊形在平面內，由5條不在同一直線上的線段首尾順次連接組成的封閉圖
【摘要】復習n邊形的內角和為_________________．(n-2)180°它有什么作用呢?,可以求出多邊形的度數(shù).,可以求出多邊形的邊數(shù).例數(shù)．解（n－2）×180°=（8－2）×180°=1080°分
【摘要】（第二課時）華東師大版七年級（下冊）探索多邊形的內角和與外角和2多邊形內角的一邊與________________所組成的角叫做這個多邊形的外角。在每個頂點處取這個多邊形的一個外角，它們的和叫做__________。快速反應1.M1M5M4M3M2探索多邊形
2025-06-18 18:55
【摘要】多邊形的內角和與外角和(2)教學目標：1.從四邊形出發(fā)，從特殊到一般，理解多邊形德內角和公式2.能夠用多種方法推導多邊形德內角和公式，體會轉化、概括思想重難點理解多邊形的內角和公式的推導過程，體會化歸思想教學過程1.溫故而知新如圖，計算∠A+∠B+∠C+∠D+∠E.分析:添加適當?shù)木€條,把所求
【摘要】復習?n邊形的內角和為_________________．(n-2)180°它有什么作用呢?,可以求出多邊形的度數(shù).,可以求出多邊形的邊數(shù).例．?解（n－2）×180°?=（8－2）×180°?=1080°
2024-11-19 10:57
【摘要】§勝利學校李興杰ABC△ABC四邊形五邊形六邊形八邊形多邊形的有關概念自己閱讀教材79頁，完成學習導航目標二的內容：三角形六邊形八邊形五邊形ABCDE或五邊形BAEDCAB四邊形CDE
2024-12-01 01:00
【摘要】多邊形【教學目標】1、觀察生活中大量的圖片，認識一些簡單的幾何體（四邊形、五邊形），了解多邊形及其內角、對角線等數(shù)學概念；2、能由實物中辨別尋找出幾何圖形，由幾何圖形聯(lián)想或設計一些實物形狀，豐富學生對幾何圖形的感性認識；3、了解類比這種重要的數(shù)學學習方法，體驗生活中處處有數(shù)學的道理．【重點難點】重點：了解多邊形、內角、外角、
2024-11-19 20:23
【摘要】課題：多邊形的內角和設計理念：眾所周知，數(shù)學課堂是以學生為中心的活動的課堂。通過動手實踐、自主探索、合作交流的過程，達到知識的構建，能力的培養(yǎng)和意識的創(chuàng)新及情感的陶冶。這也是實現(xiàn)數(shù)學教育從“文本教育”回歸到“人本教育”。為此，就《多邊形的內角和》這一課題，我創(chuàng)造性的使用教材，從七個方面說一下我的教學設想。一、教材分析：
【摘要】你知道嗎？由這圖形你能抽象出什么幾何圖形？三角形四邊形五邊形六邊形八邊形四邊形比一比1、你能說一說什么叫三角形？2、你能說出什么叫四邊形、五邊形、多邊形嗎？由條不在同一
2024-11-27 23:30
【摘要】第一篇：七年級下數(shù)學教案： （2） 教學目標 ；，培養(yǎng)學生從具體事物中抽象出幾何圖形的能力； ，對學生滲透化歸轉化的數(shù)學思想； ， 四邊形的內角和定理；四邊形的概念。教學過程 一、復習：...
2024-11-15 23:38
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