小學美術教學設計瓜果飄香-免費閱讀
【正文】 （想象創(chuàng)造）六、交流評析。三、啟發(fā)想象。參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。四、教學準備。由于學習內容瓜果飄香接近學生生活，在直接體驗的基礎上，學生一般能夠掌握瓜果造型的特點，并饒有興趣地投入到學習活動中去。四、自由求索，創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新是歷史與時代共同賦予素質教育的理念，學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質的培養(yǎng)與開發(fā)便成為其發(fā)展重點。在學習過程中獲得深刻的、充實的、探究的經歷和體驗，體驗豐富而完整的學習過程。二、豐富的活動吸引學生的參與積極的情感體驗兒童心理學告訴我們：低年級學生的注意力在很大程度上取決于對事物的興趣，同時孩子的興趣又具有很大的盲目性和隨意性，非常容易轉移。生：? ? 師小結：對，瓜果有豐富的營養(yǎng)，常吃瓜果能使人體增強抵抗力，預防多種疾病，提高學習記憶能力。五、我要畫（一）作業(yè)：我喜歡的瓜果組合（也可用橡皮泥制作）自主表現、合作探討。（3）教師示范畫一個水果。并完成提示師：想一想：瓜果都有哪些形狀呢？生：（略）師：請看課件：圓形、橢圓形、葫蘆形、心形、船形師：（出示課件）還記得這些顏色的名稱嗎？ 生：紅、橙、黃、綠、紫師：生活中，我們熟悉的圓形瓜果（出示課件）生：西瓜、橘子、葡萄、蘋果、南瓜、西紅柿。教學重點：通過觀察認識了解不同水果的基本形狀、色彩及其特點。屬于“造型）四、欣賞作品選出自己喜歡的作品說說好在哪里？對比分析作品指導構圖。觀察水果的形狀和顏色。設計理念：本課教學設計須強調學生在美術學習中感性認識的建立，通過活動培植對美術學習的感情。學生自由的發(fā)表意見。說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？說一說哪一種水果最美麗，為什么？（讓學生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點，加強對水果的了解。引導學生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。教學重難點：重點：認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。難點：豐富學生的創(chuàng)造想象。觀察水果的形狀和顏色。）四、自主表現作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經組合畫一幅自己喜歡的瓜果。（體驗成功。將認識基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法作為教學的主要內容，并副入到特有的學習情境中去，旨在柔化單調枯燥的學習行動使之有利于知識增長和能力發(fā)展。學生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。五、自主表現作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經組合畫一幅自己喜歡的瓜果。表現”學習領域，是一節(jié)繪畫表現形式的美術活動課。教學難點：運用色彩，組合成一幅水果畫。師：橢圓形瓜果（出示課件）生：菠蘿、茄子。四、嘗試組合教師演示（找伙伴：瓜果組合）。瓜果想象畫。所以，我們要多吃各種瓜果，吃出營養(yǎng)，這樣我們的身體才能長的結結實實。在教學中大膽采用猜謎語、開展競賽、童話故事等這些
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