【正文】 在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當我看到每一名學生學有所成，我體驗到作為一名班主任最大的幸福！第五篇：德育工作體會德育工作心得體會洪橋小學 陳雪芬新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。另外，在平時與學生交談時堅持使用禮貌用語，教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到凈化。我發(fā)現(xiàn)朱丙辰對這項活動很感興趣，于是我抓住這個機會讓他負責他所在小組的節(jié)目，同時我問他老師將這個任務交給你，期末復習即將到來，你該如何表現(xiàn)呢？他想了想大聲在同學們面前表示:“上課時別人寫題我也寫題，認真聽講不玩東西，考試時把會做的都做了。我班的朱丙辰同學在外人看來天真可愛，非常討人喜歡。（二）愛心促動，解決困難丁有寬老師說：“沒有愛就沒有教育。要求家長配合，利用校訊通幫助他按時完成作業(yè)，逐漸形成獨立完成作業(yè)的習慣。好老師會把每一個學生的歡樂、苦惱都裝在心里。要做好班主任工作靠空洞的說教難于奏效。與其應付了事，不如認真盡力而為，不求完美，但求更好，這才是我們教師的本份，付出終究會有收獲。我們勤勤懇懇，但“百密終有一疏”，如何來預防這“一疏”給我們帶來的不利后果？要勤于記錄，將日常的工作，無論繁瑣和大小，都記于工作本中，形成書面的證據(jù)，這將成為我們面對責任的盾牌。而德育工作做的正是了解學生，研究學生，教育學生的工作。何況是并非真正是“壞”的學生，我們能棄之不管嗎？為什么會產(chǎn)生這樣的認識？我們的觀念是否與時俱進，看待問題是否從多個角度進行觀察、分析。人的感情豐富多彩，有喜、怒、哀、樂，而且也變化摸測，要與學生在情感上產(chǎn)生交流和共鳴，的確是不容易的。其次，做德育工作不僅是與學生相處，而且要讓學生接受你的思想教育，改變學生的人生觀、世界觀、價值觀的，這與一般的與人打交道大不一樣，難度更大?！耙环莞牛陀幸环菔斋@”。因為這些約定是我跟同學們共同制定的，落實起來也很簡單?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是肯定的，效果也是理想的。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的?！皭鄣牧α渴菬o窮”。第二篇：班主任做好德育工作的點滴體會班主任做好德育工作的點滴體會班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。當然嚴厲的老師難更順利地管理好一個班級，兇學生也是我們做事的一種手段，但我覺得應適可而止。對于那些違紀的學生，不知怎樣處罰他們，學生違反紀律是一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義的，但是怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬履兀课以诎嗌洗笸菩羞@樣一種處罰方式：利用每周班會，對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或講一個動聽的故事；對違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生，我罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告，描述他當時違紀的心理。首先，以學生為本，培養(yǎng)獨立自主的精神，沒有人和獨立性和自主性就沒有個性，教育家陶行知說：“最好的教育是教學生自己做自己先生?！痹趲ьI班集的過程中，我一直是以這個為準則。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。確實，當老師需要耐心，當班主任更需要耐心，放下架子，走近學生內心深處，你會發(fā)現(xiàn)其實每個學生身上都有他的閃光點，教育學生不是建立在怕的基礎上，而是要真正的去用愛來感化他。班主任工作的核心又是德育工作。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。對于表現(xiàn)好的及時獎勵（星幣），對表現(xiàn)不好的及時處罰（扣分、罰星幣），每周一小評，每月一大評。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當我看到每一名學生學有所成，報效祖國時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，這就是作為一名教師最大的幸福！我堅信：只要每個班主任能夠以