【正文】 總之，支教是一個讓你一生都難忘的經(jīng)歷，使你一生都受用的經(jīng)歷。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑；倍加珍惜，全心支教。一天下來的課程，盡管會很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對他們。第一天的時候，看到他們的情況，心里著急并竊喜著。2013年的6月28日再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我心里多了一份不舍。石大哥今年40歲的樣子沒有成親，年輕的時候一直在湘西各地打工，后來母親病了才回到村子里，去年國慶開始在學(xué)校門口開了個小賣部，生意還可以。第一周水田河俱樂部（那時候還未取名）奔赴夯相，筋疲力倦后享受著霞姐給我們準(zhǔn)備的午餐，又往回走，自此水田河俱樂部每周都會聚會，還有了“苗鄉(xiāng)人家”等各種根據(jù)地，（除傍海）都走完了一遍，最多了一周走了大概50公里路（從金落河——中心——夯相——夯吉——立口——呂洞——夯相——金落河），旅游到芙蓉鎮(zhèn)遇上收留我們的石男神，端午節(jié)去了花垣縣和沈從文筆下的邊城，當(dāng)初就是沈從文的邊城讓我產(chǎn)生了對湘西的向往才決定來湘西支教的，也扛著鋼棍去山里尋找瀑布。? 學(xué)前班的都會寫字了，雖然能寫的難易程度不一樣。平時沒有人耐心地去跟他們交流，家里的教育的多是教導(dǎo)指揮式的。笑的理由不需要，哭的理由卻是一大堆：被打了、摔跤了、字不會寫、筆斷了不會削、東西被別人拿了、心愛的東西被弄壞了、吃飯被人插隊了、放學(xué)了字還沒有寫完、吃飯時筷子不見了、排隊忘記了自己站在哪個位置了、睡著了醒來發(fā)現(xiàn)老師講的自己沒有寫、老師說話的語氣重了一點(diǎn)點(diǎn)、把老師的東西弄壞了，總之心靈脆弱的很，動不動就哭了，每個都一樣，蒲老師還說我，去年都沒有幾個哭的，今年怎么老是哭，我想怎么可能哇，我也沒有慣著他們，哭了我也沒有過去哄過呀！小孩子表達(dá)不好情緒的方法就只有哭這一種嘛。一年級上學(xué)期學(xué)的拼音幾乎全不認(rèn)得更不用說拼寫了，能認(rèn)識的字不超過30個，普通話也是說不了多，不認(rèn)識字的話數(shù)學(xué)也就只會算10以內(nèi)的加減了。更令人哭笑不得的是，大概四月份的時候，一個二年級的學(xué)生跑過來問我“余老師，你什么時候走啊，蒲老師教我們唱歌，等你走的時候唱給你聽。做飯也都是用煤氣或電磁爐，還配備有為營養(yǎng)午餐儲備食材的大冰箱。然而我經(jīng)歷的支教卻是這樣子的：山村偏遠(yuǎn)但都通車：在苗族聚居的保靖縣，經(jīng)過的唯一一段沒有水泥的路就是中心村到夯相，從吉首出發(fā)到其他各個村都已經(jīng)修好了水泥公路。不過一下車，校長接上我們從高樓大廈一路馳騁過廣袤的棉花地，拐過彎過了一個小樹林就到了我們的目的地，學(xué)校給我們安排的是一間師生公寓樓，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校還給我們配備了一切廚具，為我們解決飲食的問題，這樣的招待讓我們欣喜若狂，少時安頓，校領(lǐng)導(dǎo)帶我們飽餐了一頓，讓我們奔波的心有了暖暖的感覺，想著今后的生后的生活和工作就要在這個淳樸的，美麗的小地方展開，內(nèi)心既激動又期待。我發(fā)現(xiàn)每間隔幾年下來支教一次都發(fā)現(xiàn)新的的東西新的共鳴。父母兄弟姐妹家庭不能出任何意外。每月收入4000塊。有老師跟我算算賬：車費(fèi)只能報銷全部，住宿費(fèi)100塊一晚。經(jīng)過老師手把手的教學(xué)，學(xué)生掌握了這些基本知識，現(xiàn)在衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)好了好多。九月份剛剛進(jìn)學(xué)校晚上經(jīng)常有學(xué)生哭泣，要找爺爺奶奶的。存在著七個小時的管理真空，誰來負(fù)責(zé)誰敢負(fù)責(zé)？因此調(diào)整到周一早上學(xué)生回校。班主任每學(xué)期初收錢，每周分每人多少車費(fèi)，每月要多少伙食費(fèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到鹿寨考察回來后，加一個素菜，變成如今的一菜一湯。這是一所只成立半年的學(xué)校。放學(xué)后是不能回家吃飯的，條件好的就用礦泉水瓶裝一點(diǎn)玉米粥或者幾個芋頭和紅薯來，這些就是他們的中餐。99年還年輕，在支教點(diǎn)只懂得和別的老師一樣生活我們要做的，是教會學(xué)生們知識，是開拓學(xué)生們眼界，是帶給孩子們快樂。縱然有萬千感慨，沒有實(shí)際的后續(xù)活動，依舊會歸于寂寞。行走在一線，更好的了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況才能制訂出適宜的支教章程。對于有些人來說，支教結(jié)束后獲得了一份社會實(shí)踐證明抑或是志愿者服務(wù)證明材料，甚至是一個尋找工作的籌碼，不得不說，在我淺陋的見解中這些是被歸類為“褻瀆公益”。第一篇：支教后的一點(diǎn)感悟一．我不止一次看到熱心的團(tuán)體在邀約隊員前往貧困地區(qū)支教，也不止一次的回答一些“新手”對于支教的困惑與疑慮，卻鮮有同仁邀約大家去做回訪。任何帶有功利性質(zhì)的公益，都是在褻瀆公益。想必，這些都是好多NGO一直嘗試改變的流程吧。后支教時期，公益團(tuán)隊要考慮的不是如何去拓展更多的學(xué)校，而是要如何去發(fā)展好已經(jīng)服務(wù)過的學(xué)校，不要讓支教成為一種傷害。在支教出發(fā)前很多志愿者給我打電話說自己要教很多東西，什么藍(lán)調(diào)音樂、環(huán)保知識之類的，我只是很客氣的說你可以先準(zhǔn)備，到當(dāng)?shù)亓私馇闆r之后再說。一樣工作絕大部分同學(xué)是餓著肚子，上完了下午的課又走很遠(yuǎn)的路回家還自己煮才能有東西吃，這時候他們的爸爸媽媽都在外面做工。我的感悟如下：1學(xué)生有了免費(fèi)的午餐，沒有餐桌學(xué)生在樹腳球場邊蹲著吃飯，而且僅僅有一個菜。2寄宿制學(xué)校與走讀制學(xué)校有著諸多方面的不同：學(xué)生在校時間不同，老師的責(zé)任不同，寄宿制學(xué)校從周日晚上來一直到周五下午才回家，在校時間是走讀制學(xué)校的三倍。點(diǎn)點(diǎn)滴滴零零散散的工作做得一個認(rèn)真。3土博地域遼闊分別與流山，里高，三都，宜州，來賓大唐接壤。壯校附小留守兒童應(yīng)該不到百分之五。5一個學(xué)校十二個班三年級三個班，四年級兩個班，五年級三個班，六年級四個班。報銷每天25塊。房貸還1000塊。小孩不要參加任何學(xué)習(xí)班。每次共鳴都撥弄到我心底那根脆弱的神經(jīng)。接下來，我們參加了學(xué)校的一周一次的升旗儀式。這里石頭泥巴多，水泥廠到處都是，在這里水泥是相對廉價的。學(xué)生穿著干凈整潔：金落河的小孩一個個都干干凈凈的，很可愛，爸爸媽媽或爺爺奶奶都會把他們收拾得挺好，非常自立。”蒲老師教的是“祝你一路順風(fēng)”。更惱火的是，給一年級上課的時候，學(xué)前班的在旁邊吵個不停，在教室打來打去，一會哭一個一會哭一個，腦袋都快炸掉了。很多時候，小孩會寫的字，也會到講臺上跟我講：“老師，我不會寫”，一般我