【正文】 被害人王女士，于2014年2月聯(lián)系上李某，希望能夠領(lǐng)養(yǎng)此泰迪，故李某告知王女士需要交納空運(yùn)費(fèi)608元，不久王女士便通過(guò)支付寶轉(zhuǎn)了608元給李某，李某也交了空運(yùn)單給王女士。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對(duì)于女兒的教育更是不重視，這對(duì)女兒的未來(lái)很不利。民事起訴書(shū)原告：吳玲，女，1985年12月23日出生，身份證號(hào)：***056住所地：蘇州市吳中區(qū)越溪鎮(zhèn)蘇街32號(hào)。應(yīng)注意的問(wèn)題有：隱私的保護(hù)，不應(yīng)該在有第三人的場(chǎng)所詢(xún)問(wèn)王女士，注重對(duì)王女士的隱私的保護(hù)，可以找一個(gè)單獨(dú)的辦公室或者找個(gè)咖啡廳跟王女士單獨(dú)談。房屋所有權(quán)證(含房屋共有權(quán)證)(原件)。（5）信用卡有效，商家則確認(rèn)客戶(hù)的購(gòu)物行為，并組織發(fā)貨。用已申請(qǐng)的銀行卡完成一次網(wǎng)上購(gòu)物，要求使用網(wǎng)上支付方式結(jié)算貨款，必須提交電子商務(wù)網(wǎng)站提供的原始購(gòu)物單據(jù)（要有貨款結(jié)算方式的記錄）。銀行和信用卡公司可以采用各種保密與識(shí)別方法，確認(rèn)顧客的身份是否合法，同時(shí)還要防止發(fā)生拒付款問(wèn)題以及確認(rèn)訂貨和訂貨收據(jù)信息等。作用如下：信息的保密性交易中的商務(wù)信息均有保密的要求。1)統(tǒng)將在電子錢(qián)包服務(wù)器為其開(kāi)立一個(gè)屬于個(gè)人的電子錢(qián)包檔案，消費(fèi)者可在此檔案中增加、修改、刪除個(gè)人資料。缺點(diǎn):目前還存在著很多因素制約著我國(guó)網(wǎng)上支付市場(chǎng)發(fā)展，像網(wǎng)上支付的安全不能很好的保障、支付服務(wù)費(fèi)用較高，個(gè)人支付帳戶(hù)管理功能較少，用戶(hù)對(duì)第三方支付平臺(tái)信任度不高等，然而這些因素隨著國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的制定出臺(tái)、支付功能的逐步完善和第三方支付平臺(tái)與銀行合作的加強(qiáng)都將得到妥善解決。這時(shí)候地處時(shí)區(qū)前端的銀行(往往是中國(guó)的銀行)發(fā)出的付款指令一般當(dāng)天起息，時(shí)區(qū)后端的銀行(美國(guó)的銀行)即在同一天處理業(yè)務(wù)。答：中國(guó)銀行和美國(guó)銀行有很大不同，最明顯的就是，美國(guó)銀行都是私人的，中國(guó)銀行都是國(guó)家的，美國(guó)銀行破產(chǎn)美國(guó)政府一般不管，中國(guó)銀行如果要破產(chǎn)，那政府和國(guó)家會(huì)干預(yù)。D中國(guó)建設(shè)銀行：銀行業(yè)務(wù)：個(gè)人存款、個(gè)人貸款、信用卡、電子銀行、網(wǎng)上商城、房e通、私人銀行、代收費(fèi)、代發(fā)工資等。第二十三條、不得私自打開(kāi)實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室內(nèi)柜門(mén)拿取器材，不準(zhǔn)剪下儀器引線及接線夾，不準(zhǔn)將實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）器材帶出室外，違者必究。第十八條、嚴(yán)格遵守單片機(jī)安全操作規(guī)程，禁止違規(guī)操作（如帶電接線、用力壓線路板、私自拔出線路板上的元器件、短接電路等）。第十條、使用萬(wàn)用表、毫伏表、示波器、信號(hào)源等儀器連接測(cè)量電路時(shí)，應(yīng)先接上接地線端，再接上電路的被測(cè)點(diǎn)線端；測(cè)量完畢拆線時(shí)，則先拆下電路被測(cè)點(diǎn)線端，再拆下接地線端。第三條、學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）前應(yīng)認(rèn)真檢查本組儀器、設(shè)備及電子元器件狀況，若發(fā)現(xiàn)缺損或異?，F(xiàn)象，應(yīng)立即報(bào)告指導(dǎo)教師或?qū)嵱?xùn)室管理人員處理。第八條、操作數(shù)控系統(tǒng)面板及操作數(shù)控機(jī)床時(shí)，嚴(yán)禁兩人同時(shí)操作。第十六章、數(shù)控安全操作規(guī)程第一條、進(jìn)人數(shù)控實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地后，應(yīng)服從安排，不得擅自啟動(dòng)或操作車(chē)床數(shù)控系統(tǒng)。第八條、裝平銑刀，使用扳手扳螺母時(shí)，要注意扳手開(kāi)口選用適當(dāng)，用力不可過(guò)猛，防止滑倒。扳快速移動(dòng)手柄時(shí)，要先輕輕開(kāi)動(dòng)一下，看移動(dòng)部位和方向是否相符。頭不得靠工件太近，防止切屑或其他物件飛入眼中和撞傷面部。不準(zhǔn)一手扶攻絲架（或扳牙架），一手開(kāi)車(chē)。第三條、機(jī)床導(dǎo)軌面、小刀架上不得放工具或其他物品。第十一條、保持良好的操作實(shí)習(xí)環(huán)境。（三）、不準(zhǔn)用手摸旋轉(zhuǎn)的鉆頭和其他運(yùn)動(dòng)部件，運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備未停穩(wěn)時(shí)，禁止用手制動(dòng)，變速時(shí)必須停車(chē)。第五條、鋸削時(shí)用力要均勻，不能重壓或強(qiáng)扭。第二條、保持良好的教學(xué)秩序。保持零件、附件及工具完整無(wú)缺。第九條、保持工作場(chǎng)地整潔，工量具等應(yīng)擺放在適當(dāng)?shù)奈恢茫掳鄷r(shí)應(yīng)切斷電源，打掃機(jī)床和場(chǎng)地，鐵屑等雜物應(yīng)倒在指定的地方。認(rèn)真上好實(shí)習(xí)課，熟練的掌握每個(gè)課題的技巧，完成實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)。第五條、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不許打鬧、喧嘩。第五條、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)師出高徒”的精神，嚴(yán)格要求學(xué)生，注意考察學(xué)生的思想品德，耐心細(xì)致地做好思想工作，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。第六條、對(duì)教師、學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常性的安全、文明生產(chǎn)教育，對(duì)發(fā)生的事故，及時(shí)查明情況、分析原因、同有關(guān)方面配合提出處理意見(jiàn)，報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。為了能夠更好地進(jìn)行該課程實(shí)訓(xùn)的教學(xué)，為企業(yè)培養(yǎng)更多操作型人才，本文提出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本操作技能的培養(yǎng)，組織多種類(lèi)型競(jìng)賽和加強(qiáng)校企合作等措施，希望能夠?yàn)榧脊ぴ盒ｋ娮与姽?shí)訓(xùn)課程的改革提供可供參考的意見(jiàn)和建議。（4）通過(guò)競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)技能水平的提升。上課之前教師先向?qū)W生布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，教師起到巡回指導(dǎo)的作用?，F(xiàn)階段很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備都設(shè)置了安全保護(hù)措施，導(dǎo)致教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全操作意識(shí)更加薄弱，導(dǎo)致各種安全事故頻繁發(fā)生，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的毀壞現(xiàn)象非常嚴(yán)重。另外，對(duì)于電子電工課程來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)課程主要是電路的設(shè)計(jì)，但是現(xiàn)階段大部分的電路都采用了集成設(shè)計(jì)方式，教學(xué)過(guò)程中使用的電路板都是學(xué)校集中采購(gòu)的，學(xué)生上課時(shí)只需將相應(yīng)的電子元器件焊接在電路板上，技術(shù)含量較低，無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是通過(guò)對(duì)技工院校的調(diào)查和分析，現(xiàn)階段電子電工實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)中存在一些問(wèn)題，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，項(xiàng)目是由小組學(xué)生自由分工，相互合作完成的。（3）設(shè)臵任務(wù)，形成競(jìng)爭(zhēng)。要是在操作之前講解一些必要的方法和步驟，再讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，學(xué)生就會(huì)有的放矢。（3）與工廠企業(yè)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃為了學(xué)生更快，更好的融入企業(yè)，在最后的階段要模擬工廠模式對(duì)學(xué)生訓(xùn)練。分階段即從書(shū)本實(shí)驗(yàn)到工廠實(shí)操，每個(gè)階段實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。隨著時(shí)間的發(fā)展，企業(yè)用工的變化，現(xiàn)在的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的不足漸漸暴露。第一篇：提高技工院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)性提高技工院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)效性的探究[文章摘要] 隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，各種新型設(shè)備不斷涌現(xiàn)，工廠企業(yè)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際操作能力要求不斷提高。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與理論內(nèi)容脫節(jié)，給學(xué)生“理論課無(wú)用”的誤導(dǎo)；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容落后，不適合企業(yè)工廠用工需求；實(shí)訓(xùn)過(guò)程單調(diào)，學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)熱情逐漸降低；實(shí)訓(xùn)課評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)不一，不易執(zhí)行；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不能與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合等。3年制的學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間為2年，這2年內(nèi)，1年或一年以上是實(shí)訓(xùn)時(shí)間，這1年的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)階段應(yīng)該達(dá)到的技能水平要做好規(guī)劃。這時(shí)的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃必須有工廠的相關(guān)人員參與制定，讓學(xué)生在工廠進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。學(xué)生練習(xí)一遍后，對(duì)新知識(shí)有了一定程度的了解，再具體的講解新的知識(shí)點(diǎn)和布臵新的任務(wù)，學(xué)生就樂(lè)于接受。規(guī)定一定的時(shí)間完成一定的任務(wù)，設(shè)臵名次，提高動(dòng)手積極性。教師應(yīng)充當(dāng)指導(dǎo)者、幫助者和支持者，對(duì)實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中遇到的困難，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生怎樣制定項(xiàng)目實(shí)施方案，先做什么后做什么，這樣可避免學(xué)生走彎路，也不至于喪失學(xué)生的主體地位。本文希望通過(guò)研究，提出切實(shí)可行的改革措施，為技工院校a子電工實(shí)訓(xùn)課程的改革提供參考依據(jù)。（2）校外實(shí)訓(xùn)有名無(wú)實(shí)。為了能夠確保技工學(xué)院畢業(yè)生畢業(yè)之后能夠掌握足夠的電子電工操作技能，從而為企業(yè)快速帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，技工院校必須不斷進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的改革，以實(shí)現(xiàn)電子電工實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生掌握了基本的理論知識(shí)之后，在教師引導(dǎo)下動(dòng)手進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，完成本節(jié)課的任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能水平更快的提升，技工院校要利用自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展各種類(lèi)型的技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓學(xué)生更好地了解自己優(yōu)勢(shì)和不足，并且通過(guò)跟其他同學(xué)之間的交流實(shí)現(xiàn)技能操作水平的更快提升。參考文獻(xiàn)：[1][J].時(shí)代教育（教育教學(xué)），2011，12：194.[2]“應(yīng)用仿真”[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（04）.[3][J].職業(yè)，2011，（20）.[4][J].企業(yè)家天地，2011，03：8182.第三篇：實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度 第一章、實(shí)訓(xùn)中心工作職責(zé)實(shí)訓(xùn)中心是院長(zhǎng)（分管院領(lǐng)導(dǎo)）領(lǐng)導(dǎo)下管理生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作職能部門(mén)，基本任務(wù)是組織實(shí)習(xí)教學(xué)，完成生產(chǎn)計(jì)劃。第七條、除加強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)備保養(yǎng)知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生管理愛(ài)護(hù)保養(yǎng)設(shè)備的良好習(xí)慣外，經(jīng)常注意實(shí)習(xí)設(shè)備的完好情況，并向有關(guān)部門(mén)提出設(shè)備的保養(yǎng)修理意見(jiàn)。第六條、積極采取措施，減少學(xué)生純消耗實(shí)習(xí)，遇有教學(xué)、生產(chǎn)脫節(jié)主動(dòng)挖掘潛力，聯(lián)系工作，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)現(xiàn)課題。第六條、愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用電、用水及實(shí)驗(yàn)材料，不得將實(shí)驗(yàn)室物品帶出實(shí)驗(yàn)室。第五條、實(shí)習(xí)期間不許隨意調(diào)整實(shí)習(xí)位置，換用實(shí)習(xí)設(shè)備。第五章、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度第一條、教師與學(xué)生應(yīng)以主人翁的態(tài)度，做到正確使用，精心維護(hù)，用嚴(yán)肅的態(tài)度和科學(xué)的方法維護(hù)好設(shè)備。（三）掌握設(shè)備故障的預(yù)防、判斷和緊急處理措施，保持安全防護(hù)裝置完整好用。上課和示范講課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，并按要求完成課題內(nèi)容和生產(chǎn)任務(wù)。工件快斷時(shí)用力要小。（四）、￠5mm以上鉆孔時(shí)要將工件裝夾好，禁止用手持工件加工。操作完畢清掃場(chǎng)地，工具、量具、刃具、鉗臺(tái)、鉆床、平口鉗等要擦干凈，垃圾倒入