【正文】 24．影響一個(gè)人性格形成和發(fā)展的主要原因是什么?請(qǐng)逐一加以闡述。A．興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的強(qiáng)度 B．穩(wěn)定性 C．可塑性 D．平衡性 E．靈活性四、簡(jiǎn)答題:1721小題，每小題10分，共50分。A．獨(dú)特性 B．穩(wěn)定性 C．整體性 D．功能性 11．下面對(duì)認(rèn)知風(fēng)格的描述中錯(cuò)誤的是()。A．態(tài)度特征 B．理智特征 C．情緒特征 D．意志特征 2．具有核心意義的心理特征是()。18．如何理解一般智力和特殊智力，它們之間是什么關(guān)系? 19．個(gè)體能力發(fā)展差異的表現(xiàn)是什么?五、綜合題:2022小題，每小題30分，共90分。11．在智力測(cè)量中，可以用()來(lái)代表個(gè)體的智力水平。A．一個(gè)人的智力實(shí)際達(dá)到的年齡水平B．個(gè)體的智商在其同齡人中的相對(duì)位置 C．個(gè)體的智力年齡與實(shí)際年齡之間的關(guān)系 D．隨著個(gè)體實(shí)際年齡變化而變化的智商分?jǐn)?shù)5．對(duì)智力測(cè)驗(yàn)的信度要求一般要達(dá)到()，信度太低的測(cè)驗(yàn)是不能使用的。 多項(xiàng)選擇題。17．簡(jiǎn)述坎農(nóng)一巴德學(xué)說(shuō)。在每小題給出的多個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選出所有符合題目要求的答案，多選、少選均不得分。A．心境 B．激情 C．應(yīng)激 D．情境 4．根據(jù)坎農(nóng)一巴德情緒學(xué)說(shuō)，情緒的中心位于()。單項(xiàng)選擇題1A．生理需要 B．安全需要 C．歸屬和愛(ài)的需要 D．尊重的需要 E．自我實(shí)現(xiàn)的需要四、簡(jiǎn)答題:1620小題，每小題10分，共50分。A．習(xí)得動(dòng)機(jī) B．外在動(dòng)機(jī) C．社會(huì)性動(dòng)機(jī) D．主導(dǎo)性動(dòng)機(jī) 10．印刻現(xiàn)象從某一方面為()提供了支持。這種沖突就是()。19．簡(jiǎn)述語(yǔ)言與言語(yǔ)的區(qū)別與聯(lián)系。在每小題給出的多個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選出所有符合題目要求的答案，多選、少選均不得分。A．單位 B．語(yǔ)素 C．詞 D．句子 4．對(duì)輸人的語(yǔ)言信息進(jìn)行編碼、轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)、提取的過(guò)程是()。21．試述布魯納(Bmner，etal．，1956)的概念形成實(shí)驗(yàn)的研究?jī)r(jià)值。A．受定勢(shì)影響 B．知識(shí)數(shù)量 C．思維的發(fā)散性 D．知識(shí)組織方式 E．動(dòng)機(jī)水平14．在測(cè)量創(chuàng)造性的測(cè)驗(yàn)中，通常用發(fā)散思維的()。A．具體概念 B．抽象概念 C．自然概念 D．人工概念 8．在解決河內(nèi)塔問(wèn)題時(shí)人們采用的策略是()。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。20．評(píng)述三個(gè)記憶系統(tǒng)。11．艾賓浩斯遺忘曲線表明，()。A．再認(rèn)和回憶 B．保持和遺忘C．識(shí)記、保持和遺忘 D．識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶5，在路上遇見(jiàn)小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他(她)的姓名，但確認(rèn)是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是()。A。A．自動(dòng)化行為 B．對(duì)刺激無(wú)意識(shí) C．催眠狀態(tài) D．盲視 E．白日夢(mèng)四、簡(jiǎn)答題:1518小題，每小題10分，共40分。A．催眠是另一種意識(shí)狀態(tài)B．在心理醫(yī)生的幫助下，個(gè)體都可以進(jìn)人催眠狀態(tài) C．催眠狀態(tài)與睡眠狀態(tài)是不同的 D．催眠巳廣泛應(yīng)用于心理治療等行業(yè)9．在嘻雜的環(huán)境中即使我們的名字被很小聲地提及，仍然能被我們接收到，()對(duì)此做出了較好解釋。1．()是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇功能、維持功能、調(diào)節(jié)功能。21．利用似動(dòng)說(shuō)明感覺(jué)和知覺(jué)之間的關(guān)系。A．物體輪廓對(duì)眼動(dòng)方向和范圍產(chǎn)生影響 B．側(cè)抑制改變神經(jīng)興奮分布的中心 C．受視覺(jué)生理特點(diǎn)的影響或限制 D．知覺(jué)理解性的作用 E．誤用知覺(jué)恒常性四、簡(jiǎn)答題:1519小題，每小題10分，共50分。A．調(diào)節(jié) B．雙眼輻合 C．單眼線索 D．雙眼視差 8．在知覺(jué)物體的距離和深度時(shí)，如果物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對(duì)應(yīng)部位，那么()。第三章 知覺(jué)一．名詞解釋知覺(jué) 知覺(jué)鏈 知覺(jué)整體性 知覺(jué)選擇性 知覺(jué)理解性 知覺(jué)恒常性 空間知覺(jué) 時(shí)間知覺(jué) 似動(dòng)知覺(jué) 錯(cuò)覺(jué)二、單項(xiàng)選擇題:110小題，每小題2分，共20分。20．簡(jiǎn)述費(fèi)希納定律。A．明度 B．顏色 C．空間分布 D．持續(xù)時(shí)間 11．馬赫帶可以用()來(lái)解釋。A．夜幕下，藍(lán)色物體要比黃色物體更亮一些 B．不管在白天還是傍晚，看到樹(shù)葉的顏色都是綠色的 C．直升機(jī)的螺旋槳高速旋轉(zhuǎn)后，不再能觀察到每片槳葉 D．值夜班的消防員佩戴紅色眼鏡在室內(nèi)燈光下活動(dòng)4．人類對(duì)顏色的視覺(jué)具有色調(diào)、明度、飽和度三種特性。21．如何理解 “心理學(xué)有著漫長(zhǎng)的過(guò)去，但僅有短暫的歷史”? 22，現(xiàn)代心理學(xué)存在著哪些主要的理論流派? 23．心理學(xué)有哪些主要的研究方法?怎樣理解 “一、單項(xiàng)選擇題1D。A．唯物論與唯心論 B．唯理論與經(jīng)驗(yàn)論 C．一元論與二元論 D．全面聯(lián)系與相互獨(dú)立觀點(diǎn)三、多項(xiàng)選擇題:1114小題，每小題3分，共12分。在市場(chǎng)上，人們常?？吹侥撤N服裝銷量的減少而另一種銷量在增加的情況。伸縮性還表現(xiàn)在“可買可不買”的思維過(guò)程中。(8)目標(biāo)性人們的需求總是包括一定的內(nèi)容或某種具體的事物，離開(kāi)了具體事物和具體內(nèi)容，就不會(huì)產(chǎn)生需求。消費(fèi)需求的相對(duì)滿足程度，取決于消費(fèi)者的消費(fèi)水平。消費(fèi)者購(gòu)買服裝時(shí)，首先會(huì)考慮它的時(shí)尚性。因此消費(fèi)需求也存在著千差萬(wàn)別，即使是同一款服裝，不同的消費(fèi)者對(duì)其規(guī)格、花色、質(zhì)量等方面有不同的需求。生理需求也稱本能需求或天然需求，是人自身發(fā)展過(guò)程中，為了維持生命、保持人體的生理平衡而形成的需求。4現(xiàn)代社會(huì)中服裝流行的影響因素有哪些？社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況；社會(huì)文化；一個(gè)國(guó)家或社會(huì)政治狀況和政治制度；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；其時(shí)代精神的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)思潮；還有就是人們?cè)谖镔|(zhì)消費(fèi)、精神文化、家庭及日常生活領(lǐng)域中的生活方式。2）因?yàn)樵趯?shí)際存在的或頭腦中假想存在的社會(huì)或群體的壓力作用下，如社會(huì)輿論、群體氣氛、暗示、時(shí)尚等，在這些因素影響下，促使人們改變了以往的觀點(diǎn)和信念，產(chǎn)生符合社會(huì)和群體要求的行為。從廣義上來(lái)說(shuō)有（1文化因素和服裝的關(guān)系2社會(huì)因素和服裝的關(guān)系3心理因素和服裝的關(guān)系）三、1什么事自我概念？在自我概念形成過(guò)程中，人的著裝行為有何變化？自我概念是人們對(duì)自己比較穩(wěn)定的看法；自我概念的形成分為三個(gè)階段從生理的自我到社會(huì)的自我最后發(fā)展到心理的自我；在生理的自我階段著裝主要是其父母根據(jù)嬰兒的性別或外貌特征為其裝扮并給與不同的期待；社會(huì)的自我階段著裝主要是根據(jù)兒童性別角色認(rèn)同和服裝行為間的關(guān)系其中有自己和父母的意念；心理的自我階段個(gè)體會(huì)發(fā)展出某些特定的抽象思考能力，以便協(xié)調(diào)及整合其他人的看法，其裝扮形成可被社會(huì)接受的行為方式，其服裝在此成為認(rèn)同的某個(gè)團(tuán)體的重要符號(hào)。第一篇：服裝心理學(xué)試題范圍《服裝心理學(xué)》題目范圍：一、選擇題：粘液質(zhì)多血質(zhì)抑郁質(zhì)膽汁質(zhì)二、填空題三、名詞解釋1．刻板印象2．光環(huán)效應(yīng)3．社會(huì)化4．次文化5．文化變遷四、簡(jiǎn)答題1．服裝在人際溝通中主要有哪些功能？2．簡(jiǎn)述消費(fèi)者的時(shí)尚生活有哪幾個(gè)方面。什么是自我評(píng)價(jià)？自我評(píng)價(jià)是如何形成的？自我評(píng)價(jià)是個(gè)體與周圍環(huán)境持續(xù)作用的結(jié)果； 自我評(píng)價(jià)常常來(lái)自于他人的反應(yīng)、社會(huì)的比較和認(rèn)知的協(xié)調(diào)三個(gè)方面。2什么是參照群體？參照群體對(duì)人們，特別是青少年的穿著行為有什么影響？參照群體實(shí)際上是個(gè)體在形成其購(gòu)買或消費(fèi)決策時(shí)，用以作為參照、比較的個(gè)人或群體。其社會(huì)的一些重大事件或偶發(fā)事件也會(huì)影響服裝流行的因素。如穿服裝為了保暖或保護(hù)身體。隨著人們生活水平的不斷提高，消費(fèi)者的審美觀念逐漸向個(gè)性化發(fā)展，更要求服裝市場(chǎng)的多樣性。當(dāng)基本的功能性完全被滿足后，款式的時(shí)尚與否將成為購(gòu)買的主要因素。人們的消費(fèi)需求是伴隨著社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況的改變、審美觀念的提高等因素而得到相對(duì)滿足的。但對(duì)于特定需求來(lái)說(shuō)，又有著十分明確的對(duì)象目標(biāo)。(11)誘導(dǎo)性消費(fèi)需求不是人們先天就有的，是通過(guò)后天的外界影響，外界的引導(dǎo)和誘導(dǎo)而產(chǎn)生的。如天然纖維面料的服裝增長(zhǎng)會(huì)使化纖面料的服裝相對(duì)減少，又如長(zhǎng)裙的流行會(huì)影響短裙銷量。在每小題給出的多個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選出所有符合題目要求的答案，多選、少選均不得分。10二、多項(xiàng)選擇題11這些特性是分別由光波的物理特性決定的。A．明暗對(duì)比 B．側(cè)抑制 C．視覺(jué)感受野 D．視敏度三、多項(xiàng)選擇題:1215小題，每小題3分，共12分。21．簡(jiǎn)述韋伯定律。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。A．看到深度和距離 B．看到單一的物體 C．雙像 D．無(wú)法判斷距離 9．在知覺(jué)世界時(shí)，人們總是把少數(shù)事物當(dāng)成知覺(jué)的對(duì)象，把其他事物當(dāng)成知覺(jué)的背景，這是()。15．簡(jiǎn)述知覺(jué)的基本特征。22．試說(shuō)明頭一眼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是如何對(duì)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)做出解釋的。A．注意 B．記憶 C．表象 D．想象2．當(dāng)個(gè)體專注某一對(duì)象時(shí)，視聽(tīng)感覺(jué)器官會(huì)產(chǎn)生周期性地加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為()。A．過(guò)濾器理論 B．衰減器理論 C．多階段選擇理論 D．認(rèn)知資源理論 10．引起不隨意注意的主要原因是()。15．簡(jiǎn)述注意的心理功能。二、多項(xiàng)選擇題。A．重現(xiàn) B．保持 C．回憶 D．再認(rèn) 6．在記憶乘法、珠算口訣時(shí)采用的編碼方式是()。A．采取多樣化的復(fù)習(xí)方法 B．遺忘是逐漸產(chǎn)生的 C．應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)D．遺忘是先快后慢的 12．影響短時(shí)記憶編碼的因素有()。21．闡述遺忘發(fā)生的主要原因。1．根據(jù)在解決問(wèn)題時(shí)，思維活動(dòng)的方向和思維的成果的特點(diǎn)，可將思維分為()。A．算法 B．手段一目的分析 C．逆向搜索 D．爬山法 9．在概念的層次網(wǎng)絡(luò)模型中，每個(gè)概念結(jié)點(diǎn)上貯存的是()。A．流暢性 B．廣泛性 C．變通性 D．遠(yuǎn)距離聯(lián)想能力四、簡(jiǎn)答題:1518小題，每小題10分，共40分。單項(xiàng)選擇題。A．語(yǔ)言表征 B．語(yǔ)言產(chǎn)生 C．語(yǔ)言理解 D．語(yǔ)言加工 5．語(yǔ)言表征是指語(yǔ)言材料所負(fù)載的信息在頭腦中存在的方式，其中把詞語(yǔ)按層次網(wǎng)絡(luò)形式組織起來(lái)的表征方式是()。11．書面語(yǔ)言具有()。五、綜合題:20小題，共30分。A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．多重趨避沖突 3．俗話說(shuō)的”想吃粥，又怕?tīng)C“是指動(dòng)機(jī)沖突中的()。A．本能理論 B．驅(qū)力理論 C．喚醒理論 D．誘因理論三、多項(xiàng)選擇題:1115小題，每小題3分，共15分。16．簡(jiǎn)述需要與動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系。C。A．內(nèi)臟 B．外周神經(jīng)系統(tǒng) C．杏仁核 D．丘腦 5．在情緒的認(rèn)知理論中強(qiáng)調(diào)對(duì)刺激情景的評(píng)估作用的理論是()。11．情緒和情感具有()。18．簡(jiǎn)述情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系。1．人們?cè)谡J(rèn)識(shí)及其活動(dòng)效率方面表現(xiàn)出的不同，稱之為()的個(gè)別差異。A．一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)、技能的水平B．能力是掌握知識(shí)、技能的前提 C．能力是掌握知識(shí)、技能的結(jié)果 D．可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人能力的大小8．根據(jù)斯皮爾曼提出的能力二因素說(shuō)，當(dāng)活動(dòng)中包括的一般因素較多時(shí)，()。A．它不依賴于文化和知識(shí)，而取決于個(gè)人的稟賦 B．它在發(fā)展到人的申年之后有下降的趨勢(shì) C．它在人的一生中是穩(wěn)步上升的 D．它取決于后天的學(xué)習(xí)E．它依賴于流體智力14．能力的發(fā)展受()條件的影響。單項(xiàng)選擇題。A．本我 B．自我 C．超我 D．三者都是 6．下面對(duì)氣質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是()。12．下面屬于認(rèn)知風(fēng)格的是()。19．如何解釋 ”一個(gè)在教師面前較勤快的學(xué)生，可能在父母面前表現(xiàn)得很懶惰’的現(xiàn)象? 20．簡(jiǎn)述人格的五因素模型。單項(xiàng)選擇題 多項(xiàng)選擇題 第五篇：心理學(xué)試題心理學(xué)試卷及參考答案(20080916 12:06:19)“一見(jiàn)鐘情”所描述的是社會(huì)認(rèn)知信息整合過(guò)程中的（A）A、首因效應(yīng) B、近因效因 C、社會(huì)刻板印象 D、暈輪效應(yīng)以某種定論或確定的形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，這種學(xué)習(xí)方式是（A）A、按受學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、意義學(xué)習(xí)具有感染性的，比較平衡而持久的情緒狀態(tài)稱之為（B）A、激情 B、心境 C、應(yīng)激 D、熱情溝通信息的傳送方式又稱之為（B）A、信息源 B、通道 C、目標(biāo)靶 D、反饋“個(gè)體心理發(fā)展”內(nèi)涵的恰當(dāng)表述是（C）A、心理由低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展 B、心理功能獲得和喪失有序變化過(guò)程 C、貫穿于個(gè)體從出生到心理成熟的全過(guò)程 D、在環(huán)境教育影響下，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育健全的過(guò)程認(rèn)為人與動(dòng)物不同，人的行為主要受自我意識(shí)支配，有自我實(shí)現(xiàn)需要，這是哪個(gè)心理學(xué)派的觀點(diǎn)（A、行為主義學(xué)派 B、精神分析學(xué)派 C、人本主義學(xué)派 D、認(rèn)知學(xué)派人在正常清醒狀態(tài)時(shí)，腦電波主要是（C）A、a B、q C、b D、d在斯騰伯格的智力三元理論中，適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力屬于（D）A、元成分 B、操作成分 C、經(jīng)驗(yàn)性智力 D、情境智力達(dá)斯等人認(rèn)為右優(yōu)勢(shì)腦的個(gè)體在對(duì)信息進(jìn)行加工時(shí)表現(xiàn)出的認(rèn)知的能力屬于（B））C A、系列型 B、同時(shí)型 C、沖動(dòng)型 D、沉思型應(yīng)對(duì)壓力的策略有兩大類：改變壓力源和改變自己。17．試述性格與氣質(zhì)的關(guān)系。A．根據(jù)對(duì)問(wèn)題思考速度上的差異可以區(qū)分出沖動(dòng)與沉思兩種認(rèn)知風(fēng)格B．女孩的記憶和語(yǔ)言能力比男孩好原因可能是因?yàn)榕⒍嗖捎美^時(shí)性的加工風(fēng)格 C．因?yàn)閳?chǎng)獨(dú)立性比場(chǎng)依存性的人的心理分化水平較高，因此場(chǎng)獨(dú)立性要優(yōu)于場(chǎng)依存性 D．認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)人偏愛(ài)使用的信息加工方式，代表的是人們的典型行為來(lái)三、多項(xiàng)選擇題:1216小題，每小題3分，共15分。A．氣質(zhì) B．性格 C．需要 D．動(dòng)機(jī)3．卡特爾用因素分析方法提出的人格物質(zhì)理論將人格分成兒層，下面哪一個(gè)不包括在其中?()A．表面特質(zhì)和根源特質(zhì) B．體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)C．首要特質(zhì)和中心特質(zhì)和次要特質(zhì) D．動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì) 4．俗話說(shuō) ”江山易改，秉性難移“是指人格具有()。20．試述Stemberg的智力三維理論。A．智齡 B．比率智商 C．EQ D．離差智商12．只有標(biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)驗(yàn)才能真實(shí)、準(zhǔn)確地度量出人的智力，因此一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)需要具備()。A． B． C． D． 6．對(duì)文化和知識(shí)的內(nèi)容較少依賴，取決于個(gè)人的票賦，在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中表現(xiàn)出的能力是()。第十章 能力一、名詞解釋能力 智力 才能 一般能力 特殊能力 創(chuàng)造能力 超