【正文】 六、認真復(fù)習(xí)，講究方法數(shù)學(xué)概念的文字敘述一般都很嚴密，精練，具有高度的概括性。舉辦作業(yè)展覽評比，對作業(yè)書寫工整規(guī)范、認真仔細、計算正確，按時完成作業(yè)的學(xué)生給與表揚、鼓勵。真正達到了共同進步。后來孩子慢慢變了，變得學(xué)習(xí)主動了，課下還知道去問問題，每次測驗都去問自己考了多少分，我及時表揚他，鼓勵他，小考他考了90分，后來放假他在郵箱給我留言：老師，我考上海泉中學(xué)了，謝謝您。假如你用發(fā)展性的眼光客觀地去看待每一位學(xué)習(xí)暫時較差的學(xué)生，充分挖掘他身上的閃光點，從塑造一個活潑開朗的人格出發(fā)，來提高他的學(xué)習(xí)成績，便可取到事半功倍的教學(xué)效果。還有就是學(xué)生易錯、易混的類型題，可以每天晚上布置一道，反復(fù)刺激，至到弄懂為止。在平時加強對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，書寫要認真，做題要嚴密，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，不要到最后復(fù)習(xí)了才去養(yǎng)習(xí)慣，已經(jīng)遲了。在教學(xué)中要充分利用學(xué)生資源，用科學(xué)合理的組織方法達到好的教學(xué)效果。在我的班級中每個小組都建立一份學(xué)習(xí)情況檔案，在這份檔案中針對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況、課余時間表現(xiàn)情況、家庭作業(yè)完成情況、測驗成績情況這幾個版塊進行積分評價，每個星期，我都會把每個人，每個小組的成績按照這幾版塊分類匯總，成績公布。根據(jù)學(xué)生的生活實際，確定學(xué)生能達到的目標，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的步驟分解成合理的層次，然后分層進行，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低，使他們步步有進展，處處有進展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而不斷增強學(xué)習(xí)的自信心。二、抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率（一）教學(xué)方法要科學(xué)化，促進效率提高教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。還有在這里我呼吁大家一定要把課間十分鐘還給孩子們，其實說實話利用下課時間講課真沒什么效果，讓孩子們下課休息休息大腦課堂學(xué)習(xí)效率能夠事半功倍。從那以后每天只要最后一節(jié)課是我的課我都讓他在教室做完作業(yè)，然后把他送回家。對學(xué)生要“曉之以理，動之以情。因此，我們還得少講，精講，主要是指導(dǎo)、點撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時，學(xué)生就能遷移到年齡問題，分配問題，調(diào)配問題等等，因此方法比知識更重要。，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心 學(xué)生都是要面子的，我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強化，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進孩子健康的成長!數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿9尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請批評指正。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學(xué)習(xí)階段加強對孩子的課外時間的了解。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”,這是我們教育的一個根本出發(fā)點。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。②教子比愛子更重要。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的?！北R梭也說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的良劑?？绅B(yǎng)成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，等。喜怒無常有的家長打過孩子后，又覺得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學(xué)來與家長對抗，變得越來越固執(zhí)。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。結(jié)果，家長很累，孩子反而不長進。(3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。”中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。比如，孩子回到家隨便問問。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。1家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。我控制不了自己的行為。⑤作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫多改，少指導(dǎo)多評價，鼓勵大膽創(chuàng)新。另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作業(yè)質(zhì)量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間。一、班級孩子現(xiàn)狀分析(一)思想心理狀態(tài)分析及對策總體來說，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。否則交到我這來本子也是撕，這一個月來，班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過，但效果的就是童基業(yè)同學(xué)。學(xué)生們在不同環(huán)境當(dāng)中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。大家知道，去年的這個五(1)班的孩子們也來自不同的學(xué)校，剛開學(xué)老師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，成績也不盡人意，還有好多學(xué)生偏科。數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿5各位家長：大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來參加六年級家長會。這樣比單一的教學(xué)方法效果好，讓學(xué)生人人有動手的機會，一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生通過大家的幫助也掌握了這種技能，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。他強調(diào)，教學(xué)不應(yīng)該指望于學(xué)生的昨天，而應(yīng)指望于他的明天?，F(xiàn)有發(fā)展水平，是由已經(jīng)完成的發(fā)展程序的結(jié)果而形成的兒童的發(fā)展水平，表現(xiàn)為兒童能夠獨立、自如地完成教師提出的任務(wù)；潛在發(fā)展水平是那些尚處于形成狀態(tài)、剛剛在成熟的過程中，表現(xiàn)為兒童還不能獨立地完成任務(wù)，但在教師的幫助下，在集體活動中，通過模仿和自己的努力才能完成的任務(wù)。最后，最后我想說我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。特別是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。六、對家長的一些建議：重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。但是我們也看到這5個孩子得了100分，他們是一群細心的孩子。五、期中試卷分析：在本學(xué)期我們一共進行了幾次單元測試、一次階段抽測和一次期中調(diào)研。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，發(fā)下去的作業(yè)能非?？斓母耐杲簧蟻怼Ｕn堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您也能督促一下效果會更好。以及時分秒的認識。課堂作業(yè)不拖拉，及時完成。做人梯——用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領(lǐng)他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時的游戲，這一切的一切讓我穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。小學(xué)階段的全部知識，都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長。三、給家長的建議幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標和計劃。針對以上情況，我在下一段時間的打算是：利用每天下午放學(xué)后的時間培優(yōu)補差，借用晚自習(xí)的時間進行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)?？砷喿x的書籍相對較少，導(dǎo)致不少時間被虛度。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。”男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶……這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。你可以開開心心地想劃多遠就多遠。一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧!”“我沒有時間玩。今天召開這個家長會，目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，使孩子順利邁進中學(xué)。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略?？傊覀兗议L的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍，把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。（2）認真細致。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。我們班上的情況也是這樣，有些同學(xué)上課認真聽講，積極回答問題，主要有：魏晨哲，劉星旭，陳冉,任亦菲，寇小天，張慈，楊笑含。能充分的考察學(xué)生的這半年的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)態(tài)度。第四類:基礎(chǔ)差,沒有太大的興趣,。成績不太穩(wěn)定的學(xué)生： 李冰心 ,周奧,郭愛寧,牛小卓，周康，董承虎，張闊成績穩(wěn)中有升的學(xué)生：李晨雨,張欣,王順虎，李亞雷，單夢琳,趙愛萍，王璐嬌，王小萌有潛力的學(xué)生：郭耀宗,米田昊 ,王永景,米昊,：吳浩文, 王浩達，曹哲，李通滿，王順虎,張玉紅,曹心怡，王晉。有少部分同學(xué)如牛小卓，米田昊這兩個學(xué)生很聰明但在上課時沒有注意聽講，在下面發(fā)呆，或者搞小動作，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)常說學(xué)生考試時把會做得題全部作對,把每一次考試或者作業(yè)中的錯題難題寫在糾錯本,就要把書上的練習(xí)、平時的作業(yè)都抓牢了，把錯誤的題目再做一遍，訂正一次沒有得到正確答案，那就再做一次，直到得到正確的答案，這樣知識才真正學(xué)到手。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補充習(xí)題、評價手冊等作業(yè)，到訂正時內(nèi)容已不是很多，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學(xué)留下來。而對于中等學(xué)生來說也不能落下，奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅持學(xué)一點，當(dāng)然實在學(xué)不下去的就不要學(xué)了，否則期望值過高反而讓學(xué)生失去信心?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿1尊敬的各位家長：大家好!首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，每學(xué)期半期考試后，我們都會如期地舉行一次家長會，從三年級到六年級有的家長聽我的發(fā)言最多的七次，最少的也有一次了，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。樹說：“和我一起玩吧!”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分?！拔椰F(xiàn)在只要有個地方歇一下就好了。我們應(yīng)該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。可見這對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。遇到難題是左抄右問，投機取巧，以做完為目標。，訓(xùn)練的時間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。這方面對學(xué)生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小孩子的這個年齡是記憶峰期，讓其多積累將是一生受用。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。能在這樣一個特別的日子里，作為數(shù)學(xué)教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望。主要進步有5點：回家作業(yè)都能按時完成，家長都能幫孩子批改檢查作業(yè)。下面我分五個方面跟家長交流：一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點和其他知識點。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那這樣的訓(xùn)練有十分有必要的。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我認為要解決這個困惑必須掌握心理學(xué)家維果茨基揭示教育對兒童的發(fā)展的一個重要理論－“最近發(fā)展區(qū)”理論。實踐證明，抓住學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”實施數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于促進學(xué)生思維水平的提高，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)技能的掌握，促進學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。這樣的教學(xué)過程中的矛盾切入最近發(fā)展區(qū)中，使學(xué)生很快掌握了負數(shù)的概念，并能運用其解決實際問題。如講“對角線相等的梯形是等腰梯形”這一例題時，為了使學(xué)生各有所得，教師可以提出不同層次的要求，對部分學(xué)生只要求能按照題目要求畫出等腰梯形的圖形就可以了。雖然開學(xué)僅一個月就把各位家長請來，但我覺得這是很有必要的。柏義鵬在去年一年的學(xué)習(xí)中，做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過來，而今每次作業(yè)都能認真完成。還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰(zhàn)。新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。②提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達環(huán)境。我對他們不服氣。1我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。第二、交流。羅曼老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力，你不該打罵他。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要