【正文】 夏天到了，爬山虎開了美麗的小花，有紅的、粉的、紫的、他們在風中抖動像一個個彩色的小喇叭，吹奏著歡快的樂曲。走過內花園，只見一片片草坪，春天到了，小草探出頭來，向我們打招呼，那一根根小草都綠的那么新鮮，那么青翠，真想跑上前去，在上面打個盹。炎熱的夏天來臨了，花壇里熱鬧極了。紅火的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像碧海中升騰而起的團團烈火，在陽光的照耀下熠熠生輝。它蜿蜒在群山之巔，是中華民族的象征，一直激勵著同學們?yōu)橹腥A之崛起而讀書。這就是我的校園，一座有無限生機的校園。池塘的果然擠滿了大大的荷葉，中間還綻放著碩大的荷花。每天清晨，天還沒有大亮，灰蒙蒙的看不清遠處的景物，我在上學的路上就能蒙蒙蘢蘢看到我們美麗的校園了。校園景物小學作文8我們的校園非常美麗！你到校園里來玩下，你就會舍不得離開了。一天天的看著我們長大，真是我們的好朋友!校園景物小學作文7有的人喜歡校園里的薔薇花，有的人喜歡菊花，還有的人喜歡那翠綠的小草，而我最喜歡校園里那高大而又粗壯的銀杏樹。校園景物小學作文6春天，教學樓正面的墻上，像鋪著綠色的外衣。校園景物小學作文5我們校園的景物可多了，而校園里的升旗臺是一處難忘的景物。這是因為秋天草坪里沒有了歡笑聲，自己的衣服也從墨綠色變成了金黃色。操場上有一個大大的舞臺，還有一個植物園。今天我就來介紹一下我的校園吧。再往里走，一棵棵大樹拔地而起，像扇子，又像威武的戰(zhàn)士。然而，明天朝霞又會冉冉升起……回味式例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。歌詞、詩句式。例：??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……激趣式。例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。將景物的特點寫具體了。師：(這種虛實結合的表現手法起了渲染烘托的作用 ,更加突出了水靜清綠的特點。并把自己觀察到的內容記錄下來。這次學校開展了一次活動，向全校同學征集描寫校園美景的文章推薦給教育局，評選出最美校園。小花的花瓣分為四瓣，花瓣的形狀是貝克形的，小花中間還有很小的淡黃色的花蕊。冬天的時候，花壇里的許多花都全部凋謝了。百合花也開心地笑了。我們來看看杏樹吧！杏花正開放，粉得誘人。ldqu。柏樹的主干的直，枝條也大多是直的。ldqu。rdqu?？梢詮倪h到近、從整體到部分的順序，也可以按照不同的方位逐一描寫。這就是我的校園。一片片綠油油的草地讓我感受到大自然的氣息，使人心曠神怡，讓我親近大自然之中的綠樹、綠葉、綠草等等綠色，真像是一片綠的天地，我陶醉在這一片綠的天地之中。升旗臺座落于教學樓的正前方，升旗臺的面積不怎么壯觀，雄偉，但是我覺得升旗臺很莊嚴。一棵樹上就有上百只麻雀，它們 有的歡快地鳴叫，有的不停地撲閃翅膀，還有的梳理著自己的羽毛。風，毫不猛烈，來的時候，總是那么溫柔，那么清新，拂過臉頰，十分愜意，風也從不與樹兒鬧矛盾，風總是與它們和睦相處，不帶走一片枯葉，不吹散一簇葉堆，總是輕輕地摸摸它們，帶來一片生機?；驎r站在開闊的地方，觀此時湖面，則有“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的千古名句激蕩在耳邊。過了一會兒，雪漸漸下起來。春天來啦，正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，這可真是百花齊放吶！在這之后小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點點嫩芽，池塘綠的像一塊兒涂滿青苔而平整的巖石。夏天來啦！園地里，綠樹成蔭，綠草如茵，花團錦簇。園地里的亭子像撐開的巨傘，重重疊疊的樹枝，落下細碎地日影?；驎r吹來一陣微風，在湖面又出現一層層的紋理，四周的花草樹木也跟著“聞風響應”，很自然的，眼前擺放著一幅精美絕倫的水彩畫——這是洗墨池的秋，很清新，很安靜。校園的秋風，依然和諧。有時“呼”地從枝頭落到地面，如一片片從天而降的落 葉，有時又靜靜地立在枝頭窺視我們的學習，聆聽我們朗朗的讀書聲。升旗臺有三層臺階，登上升旗臺，一根旗桿矗立在正中央，升旗臺的四周有不銹鋼做的護欄。再一看，是我們的門房，一塊塊紅的似火，磚塊一點一滴的造成了我們門房的一個“火墻”，一片紅紅火火的，是我們燃起學習之火，讓我們燃起知識之火，讓我們燃起學習之火，讓我們燃起知識之火，讓我們燃起對科學的一塊塊寶貴的求知之石而學習，研究，探索知識。第二篇：校園景物作文精選校園景物作文四篇在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。把內容寫具體。（形、聲、色、味、態(tài)），寫出生動的景物。校園一景amp。墨綠色的葉子密密沉沉地長在淺褐色的枝條上，像一簇簇的珊瑚。快來看呀，這兒多美！amp。情不自禁地靠上前去，捧起一朵仔細看一看，聞一聞，使你感到一切是那么美好、新鮮。夏天的時候，烈日炎炎，我真的是好熱呀！我心想花兒們肯定也熱壞了，這些花好像在對我說:“這位同學，我們所有的花真的是太熱了！你能幫我們想想辦法解熱嘛？″我想了想，想到了一個好辦法，我和同伴們栽了一棵大樹。然而沒花，還豎立在花壇的中間。一陣微風拂過，大樹的葉子沙沙作響，紫藤花也翩翩起舞，音樂配舞蹈，可美了！紫藤花的花穗有的還緊緊包裹在一起，上面是青色，下面是粉紅色的，花穗的形狀和顏色都十分的像草莓。今天我們就一起來學習如何描寫校園景色。記錄之后，我們又如何把景物的特點通過生動具體（板書：具體）的語言描述出來呢？三、現在我們就來看一看著名作家陳淼和韓少華所寫的兩個片段。我們再來看看韓少華所寫的片斷給我們什么啟發(fā)?)（板：虛實結合）怎么往下接可以簡單地點出自己的感受？站在亭臺上，向南望去，只見那正陽門兩側，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了嶄新氣派；向東望去，一切在陽光里更顯得柔和透明；向西望去，那瓊島上的白塔，經歷了地球震動的一場小小劫難，又昂首藍天，而且素潔如玉；再回身向北看去，那鼓樓和它身后的鐘樓，如今雖默默據守在那里，卻難免讓人聯想到幾百年間那晨鐘暮鼓是怎樣標志著孤獨每天的生活節(jié)奏的；而鐘鼓樓背后，那橫臥天際的燕山余脈，藍瑩瑩的，宛如這古城的一帶屏障。四、片段都會寫了，那我們如何把它寫成一篇文章呢？2一篇文章要有開頭中間和結尾,中間的片段我們會寫了,加上中間和結尾, 那怎樣寫開頭和結尾呢?請看幾個片斷.(在網上找一些開頭和結尾的片段讓學生去體會,總結集中開頭和結尾的方法.)如何開好頭？對比總起式。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。例1：親