【正文】 在學(xué)練中，要詳細(xì)閱讀文字說(shuō)明，以免漏做或錯(cuò)做動(dòng)作。按上述步驟全部學(xué)完后，再由乙方教甲方。這種學(xué)習(xí)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，達(dá)到了共同提高學(xué)習(xí)效果的目的。要點(diǎn)：拳握緊、拳面平、直腕。）；2弓步分掌（左腳向左側(cè)邁步成左弓步，左掌經(jīng)胸前向左側(cè)斜向上分掌，掌心向上；右掌向斜下分掌，掌心向下，目視左側(cè)?！队⑿凵倌辍氛讋?dòng)作共分9節(jié)，36個(gè)8拍。重點(diǎn)動(dòng)作要領(lǐng)的識(shí)記 難點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、有力 教學(xué)程序一、準(zhǔn)備部分，報(bào)數(shù)，檢查服裝。對(duì)《旭日東升》武術(shù)體操各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)有一定了解和掌握，依賴性強(qiáng)，但是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。頭正，身直，目視受禮者，面容舉止自然大方。我們滄州自古就是武術(shù)之鄉(xiāng)，換句話說(shuō)，習(xí)武之人多啊，滄州這個(gè)地方臥虎藏龍?。∷晕覀兏佑辛x務(wù)把它發(fā)揚(yáng)光大。在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，我設(shè)計(jì)了一個(gè)擂臺(tái)賽，將學(xué)生自己創(chuàng)編的動(dòng)作在擂臺(tái)上展示給其他的學(xué)生。師生再見(jiàn)。A、兩人或多人一組做游戲B、老師和全體學(xué)生一起游戲，看誰(shuí)勝老師的次數(shù)多。（2）學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳、掌、勾基本手型。（2）武術(shù)的功能：強(qiáng)身健體，自我保護(hù)、見(jiàn)義勇為等?。?）你們都知道哪些武術(shù)明星？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體的演示，讓學(xué)生了解武術(shù)的起源和功能；通過(guò)設(shè)問(wèn)：你們想不想成為武術(shù)明星？來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。（3）.引導(dǎo)學(xué)生用武術(shù)的“抱拳禮”向老師問(wèn)好。二、教學(xué)目標(biāo)：；會(huì)做簡(jiǎn)單的手型、步法及組合動(dòng)作。使學(xué)生能在表演過(guò)程中體驗(yàn)成功。（2）教師巡回指導(dǎo)并且激勵(lì)掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí)，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作。學(xué)生嘗試（1）教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。（8）并步抱拳：左腳向右教靠攏成并步。（4）馬步架打：右腳內(nèi)扣落地，身體左轉(zhuǎn)90度，兩腿屈膝下蹲成馬步，同時(shí)左拳變掌屈臂上架，右拳向右沖拳；頭右轉(zhuǎn)，目視右方。對(duì)抗中，雙方同時(shí)移動(dòng)，判雙方失敗。說(shuō)教學(xué)過(guò)程課堂常規(guī):強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、宣布內(nèi)容準(zhǔn)備活動(dòng):徒手操（4x8拍）(1）肩部運(yùn)動(dòng)（2）腰部運(yùn)動(dòng)（3）正壓腿(4）側(cè)壓腿（5）劈叉練習(xí)（6）活動(dòng)膝、腕、踝關(guān)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:做好準(zhǔn)備，預(yù)防損傷。說(shuō)教學(xué)方法教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我首先以正確優(yōu)美的連貫的套路動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式。目視前方。歇步?jīng)_拳：51，歇步蓋打之轉(zhuǎn)身蓋掌：向左轉(zhuǎn)身，左腳后撤右腳后方，左掌變?nèi)栈匮g，右拳變掌從上向左下橫蓋。目視前方。1組織學(xué)生下課武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13他包含了武術(shù)中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講。馬步樁雙腳分開略寬于肩，采半蹲姿態(tài)。了解馬步基本動(dòng)作：馬步是練習(xí)武術(shù)最基本的樁步，因此有“入門先站三年樁”、“要學(xué)打先扎馬”的說(shuō)法。發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及力量等身體素質(zhì)，保持正確的身體姿勢(shì)。練習(xí)內(nèi)容：（1）雙人轉(zhuǎn)身跑（2）蛇形跑（3）側(cè)跨障礙跑（4）各種方式障礙跑結(jié)束部分 3分鐘（1）隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)（2）本課小結(jié)（3）布置課后練習(xí)（4）回收器材，宣布下課。擺腿時(shí)引入了跆拳道的一些練習(xí)動(dòng)作，起到興趣引導(dǎo)作用。（2）、技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握少年拳第一套前四節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。該教材技術(shù)結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng)對(duì)于五年級(jí)學(xué)生而言比較簡(jiǎn)單，還是比較容易掌握的。擁有近百年官學(xué)歷史的當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育在促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、振奮民族精神等方面具有重要作用。從教學(xué)內(nèi)容的分類看，教學(xué)內(nèi)容可以分為全國(guó)統(tǒng)一示范教學(xué)內(nèi)容、地方拳種特色教學(xué)內(nèi)容和適合高年級(jí)女生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。中學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的選編不能忽視其趣味性，因?yàn)閷W(xué)生只有對(duì)所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能全身心投入，才能形成此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。武術(shù)的健身價(jià)值，是通過(guò)練習(xí)具有攻防表現(xiàn)性和具有攻防再現(xiàn)性的武術(shù)技術(shù)體現(xiàn)的。顯然，教材及教學(xué)內(nèi)容自身存在陳舊、枯燥、難學(xué)問(wèn)題，已不適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的要求。深入分析研究教學(xué)內(nèi)容，事實(shí)上就是選擇、加工、處理教材。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償。保證訓(xùn)練時(shí)間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課，對(duì)參賽學(xué)生每天早上提前一小時(shí)，下午其它班放學(xué)后推遲一小時(shí)。二、班主任職責(zé)：組織本班學(xué)生按時(shí)參加武術(shù)訓(xùn)練，保證全員到位。如果一位學(xué)生缺乏必要的自我評(píng)價(jià)能力，他在練習(xí)中只會(huì)機(jī)械重復(fù)、死練硬套。放松后讓學(xué)生觀看比賽的武術(shù)整套操，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后我安排學(xué)生自己通過(guò)電腦觀看教學(xué)視頻，觀看本節(jié)課的教學(xué)視頻和后兩節(jié)操的教學(xué)視頻。2．技能目標(biāo)：90%以上學(xué)生掌握形神拳套路的連貫動(dòng)作，發(fā)展身體綜合素質(zhì)，以及加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí)培養(yǎng)想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識(shí)。但是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系整體的動(dòng)作只做了一遍孩子們掌握的不是很好。教師鏡面示范指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的基本動(dòng)作（站立、馬步、弓步、握拳、推掌）?；顒?dòng)前準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，活動(dòng)前讓幼兒觀看關(guān)于武術(shù)的圖片。9．仆步：一腿全蹲，大腿和小腿靠緊，臀部接近小腿，全腳著地，膝與腳尖稍外展，另一腿平鋪接近地面，全腳著地，腳尖內(nèi)扣：兩腿交叉屈膝全蹲，前腳全腳著地，腳尖外展；后腳腳跟離地，臀部坐于小腿上，接近腳跟組織：二列橫隊(duì)面朝中間x x x x x x xx x x x x x x教法：教師講解、示范、巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)學(xué)法：跟做，自我體驗(yàn)，互相指導(dǎo)練習(xí)：5次/組；30S/組要求：動(dòng)作到位，表現(xiàn)力度，堅(jiān)持不懈五．放松。：從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)生，激勵(lì)全體學(xué)生。勾手推掌：強(qiáng)調(diào)右后轉(zhuǎn)體時(shí)要兩掌收于腰間，然后再做勾手推掌動(dòng)作。(3)教師示范講解并領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。做到頭正、頸直、頦收、挺胸、立腰、收腹。三、教學(xué)過(guò)程(一)開始部分(3分鐘)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。，追求創(chuàng)新在課的各個(gè)部分，力圖通過(guò)開放課堂的教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容空間、思維空間，讓學(xué)生自學(xué)、自覺(jué)、互評(píng)、想象、創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。3. 通過(guò)游戲，學(xué)生能進(jìn)一步建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和自主創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于克服困難及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增進(jìn)與培養(yǎng)。五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（一）課堂常規(guī)：教師整隊(duì)，檢查服裝，師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容和要求。四年級(jí)學(xué)生有一定的理解能力，對(duì)動(dòng)作認(rèn)識(shí)有自己的分析能力、理解能力，掌握動(dòng)作要領(lǐng)較快。培養(yǎng)學(xué)生“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式，樹立崇尚武德的精神。通過(guò)武術(shù)基本手型和步法的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生初步建立武術(shù)組合動(dòng)作的套路概念，激發(fā)民族自豪感。激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分享受“快樂(lè)體育”教學(xué)所帶來(lái)的體驗(yàn)。（四）培養(yǎng)民族自豪感，樹立克服困難及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在基本功組合演練過(guò)程中注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)可展示自我和體現(xiàn)自我的平臺(tái)，以此增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)武自信心。二、教學(xué)內(nèi)容分析本課立足于小學(xué)5年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求達(dá)到的水平目標(biāo)，緊緊圍繞《西游記》里的“孫悟空”將幾個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理串聯(lián)起來(lái)，設(shè)計(jì)了既動(dòng)手又動(dòng)腦的一系列趣味活動(dòng)：模仿“孫悟空”——少年拳——比功夫——太極拳。快樂(lè)游戲：學(xué)生通過(guò)蹲步穿過(guò)欄架——馬步移動(dòng)過(guò)獨(dú)木橋——繞過(guò)小旗桿——弓步過(guò)呼啦圈——燕式平衡(投健子入小籃圈)等幾個(gè)步驟，再由游戲的方式來(lái)進(jìn)行，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能進(jìn)一步的建立和諧的人際關(guān)系及合作精神。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)合作意識(shí)，提高交往能力，激發(fā)參與練習(xí)的積極性以及愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)武術(shù)的興趣。(三)基本部分(30分鐘)：教師進(jìn)行配樂(lè)進(jìn)行成套的動(dòng)作示范，讓學(xué)生欣賞，了解形神拳成套動(dòng)作，引起學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)欲望。翻掌收抱動(dòng)作快速有力，收左腳并步抱拳與轉(zhuǎn)頭要同時(shí)完成組織教學(xué)：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形。(5)教師示范講解并領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。各個(gè)小組依次進(jìn)行展示。六、課后反思武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)實(shí)施第課時(shí)執(zhí)教：班級(jí)：人數(shù)：教學(xué)內(nèi)容：太極功夫扇介紹、武術(shù)基本功教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：一．課堂常規(guī)二．介紹太極功夫扇基本內(nèi)涵及練習(xí)要求：精神抖擻，意高氣揚(yáng)，揮拳舞扇，聲浪沖天：包括武術(shù)中的多種練習(xí)形式，包括長(zhǎng)拳、太極拳、刀、劍、棍、槍術(shù)等。二、合作探究、掌握技能重 點(diǎn)：記住游戲的名稱和練習(xí)方法。武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5活動(dòng)題目：中國(guó)功夫活動(dòng)領(lǐng)域：健康、社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：了解中國(guó)武術(shù)博大精神，喜愛(ài)中華武術(shù)。誰(shuí)在練習(xí)武術(shù)那？連外國(guó)人也加入了練武術(shù)的隊(duì)伍，這說(shuō)明了什么那？練武術(shù)有什么用？爺爺奶奶練習(xí)武術(shù)有什么作用那？小朋友在練習(xí)武術(shù)，爺爺奶奶也在練習(xí)武術(shù)，外國(guó)人都在練習(xí)武術(shù)說(shuō)明練習(xí)武術(shù)很重要。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。本單元共七課時(shí)，教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生，安排這一單元教材主要依據(jù)新課標(biāo)要求來(lái)選擇，同時(shí)，這一教材對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著積極重要的意義。通過(guò)套路的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際攻防能力和動(dòng)作應(yīng)用能力，同時(shí)，培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)7一、本人信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀（簡(jiǎn)要說(shuō)明目前經(jīng)常使用的信息技術(shù)工具和應(yīng)用的水平）在教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)能夠很好的促進(jìn)教學(xué)，通過(guò)觀看教學(xué)視頻學(xué)生能夠直觀的完整的看到技術(shù)動(dòng)作，有時(shí)教學(xué)中的動(dòng)作技術(shù)可以采用放慢的方法，直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且也可以播放許多比賽的視頻，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后帶著學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)備活動(dòng)。自我評(píng)價(jià)是自我教育的一種方法。總之，作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。在任期內(nèi)，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。組織比賽和表演。平時(shí)考核占40％，期末考核占60％，各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)單獨(dú)計(jì)獎(jiǎng)。武術(shù)教材作為教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在現(xiàn)實(shí)武術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的如何呢？相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，中小學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要以套路和功法類內(nèi)容為主，%%。學(xué)校武術(shù)教育既要進(jìn)一步鞏固這類成果，又要注意保存武術(shù)內(nèi)容的豐富性這一中國(guó)武術(shù)特色?！饼嫎阆壬f(shuō)：“任何一個(gè)文化既是民族的，又是時(shí)代的……民族性既是形式也是內(nèi)容，時(shí)代性既是內(nèi)容也是形式……傳統(tǒng)既有民族性方面又有時(shí)代性方面……”可見(jiàn)，武術(shù)要發(fā)展不能丟掉傳統(tǒng)這一根基，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新促發(fā)展。中學(xué)武術(shù)教育教學(xué)中應(yīng)大力提倡尚武精神，引導(dǎo)學(xué)生努力鍛煉身體，增強(qiáng)傳承武術(shù)所承載的中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和民族的利益，培育和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中“運(yùn)動(dòng)技能”部分提到“在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握和應(yīng)用，不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，不可求技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)”。一、教學(xué)指導(dǎo)思想：嘗試創(chuàng)新武術(shù)教學(xué)方式、方法，在激發(fā)學(xué)生興趣、營(yíng)造快樂(lè)和諧氛圍的基礎(chǔ)上，通過(guò)自制器材“多功能身體練習(xí)器材架”和引進(jìn)、融合跆拳道為主要學(xué)習(xí)輔助手段，力爭(zhēng)突破武術(shù)傳統(tǒng)式教學(xué)那種枯燥、乏味、硬性輸入的方法，以提高課堂學(xué)習(xí)效率和有效發(fā)展學(xué)生的體能為出發(fā)點(diǎn)，使每一位學(xué)生都能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過(guò)程。但長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)練習(xí)易造成枯燥無(wú)味的感覺(jué)、導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體