高中語文沁園春長沙-免費(fèi)閱讀
【正文】 能抓住詩歌先寫景后抒情的特征。 同學(xué)青春年少 風(fēng)華正茂 到中流擊水， 浪遏飛舟？ 我輩破浪銳進(jìn) 奮然前行 攜 過渡 總結(jié)全詞： 明確：上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一?！霸娧灾?。詞牌是詞的格式的名稱。 B、提高對詩歌的閱讀與鑒賞能力 教學(xué)設(shè)想 抓住詩的思路，反復(fù)朗讀，著重體會富有表現(xiàn)力的語言，進(jìn)而具體、深入地感受詩的意境，學(xué)習(xí)詩人的寬廣襟懷和昂揚(yáng)的革命精神。詞最初稱為 “ 曲詞 ” 或“ 曲子詞 ” ，是配音樂的。當(dāng)時(shí)正值國內(nèi)第一次大革命爆發(fā)的前夜，全國各地工農(nóng)運(yùn)動風(fēng)起云涌，如火如荼。 擊長空， 翔淺底， 競自由。 ②下闋寫了些什么？ 明確：
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