國(guó)標(biāo)本蘇教版第五冊(cè)數(shù)學(xué)第十單元教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 4．學(xué)習(xí)思考題。 第 1次大約喝了這杯水的五分之一，第二次大約喝了這杯水的五分之二。另外再補(bǔ)充一些分?jǐn)?shù)比較大小的題目。 （ 1） 把一張圓形的紙平均分成 8份，把其中的 3份涂上顏色，想一想：涂色部分是這張紙的幾分之幾？沒(méi)有涂色的部分又是這張紙的幾分只幾？ （ 2） 把同樣大小的一張 長(zhǎng)方形的紙平均分成 5分，請(qǐng)男同學(xué)把其中的 3份涂上顏色，請(qǐng)女同學(xué)把其中的 2份涂上顏色，想一想：涂色部分分別是這張紙的幾分之幾？ 1．請(qǐng)大家把剛才所折的長(zhǎng)方形的紙拿出來(lái)，請(qǐng)四人為一組，比較一下：五分之三和五分之二哪個(gè)大？ 2．在小組里說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣比的？ 3．在小組相互說(shuō)的基礎(chǔ)上，在班級(jí)里進(jìn)行交流：學(xué)生可以這樣說(shuō)：我是看五分之三涂色部分大，五分之二的涂色部分小，所以五分之三大于五分之二。再組織交流。 三、鞏固練習(xí) 四、小結(jié) 五、作業(yè) 1． 完成書上“試一試”。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活 動(dòng) 備 注 一、復(fù)習(xí) 二、學(xué)習(xí)新知 同學(xué)們，我們昨天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你知道分?jǐn)?shù)是在什么情況下要用到的呢？ 師讀幾個(gè)分?jǐn)?shù)，學(xué)生根據(jù)老師所讀分?jǐn)?shù)寫出分?jǐn)?shù)。 說(shuō)說(shuō) 21 是怎么得來(lái)的？（指名說(shuō)，老師小結(jié)，并課件出示文字，再互相說(shuō)說(shuō)，并結(jié)合口答板書 21 ） 三、導(dǎo)入其它的幾 分之一 四、練習(xí) 在我們桌上有一些紙片和繩子，你能找到它們的21嗎？ 你是怎么得到的？ 歸納：不管怎樣，只要把一樣物體平 均分成 2份分，每份就是它的21。 會(huì)直觀比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù)。 剛才小朋友們找到了21，在這些圖形中，哪些圖形的涂色部分能用21來(lái)表示。 師請(qǐng)學(xué)生相互報(bào)幾個(gè)分?jǐn)?shù)，學(xué)生寫出分?jǐn)?shù)。 先說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖里的涂色部分各表示幾分之幾，在（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 4． 完成“想想做做”的第 3題。學(xué)生也可以這樣說(shuō)：把同樣大小的長(zhǎng)方形紙，平均分成了
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